小学六年级语文下册《鲁滨逊漂流记》教学设计教学提纲.doc

Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学六年级语文下册鲁滨逊漂流记教学设计-阅读推荐课：鲁滨逊漂流记 一、直接导入。同学们，我们学校开展了丰富多彩的大阅读活动，课下里我们读了不少的书，收获颇多。的确，书是我们的良师益友,歌德说过“读一本好书，就是跟一个高尚的人谈话”。阅读开启智慧，阅读点亮人生！今天老师给大家带来了一本书。1、师：让我们将目光聚焦到三百多年前的英格兰。投影出示：（）师：请同学们自由读一读这段资料。2你们知道这部小说的名字吗？生：鲁滨逊漂流记师：谁读过这本书？起来介绍一下。（介绍的真具体，你读书读得很细致；你能够把厚书读薄，这就是概括。）师：对，鲁滨逊漂流记在问世后几个月四次再版，到目前为止，已经出现了几百种不同的版本，备受读者欢迎。为什么呢？这不但是一本经典小说，主人公鲁滨逊是个传奇人物，而且故事情节荡气回肠，充满了惊险。3想认识鲁滨逊吗？生：想！师：老师给你们带来了他的资料，请同学们快速浏览。出示投影：（）师：读了这段话你对鲁滨逊有怎样的了解？生：出生富贵、生活无忧、在家过着幸福的生活师：如果你是鲁滨逊，你会怎样为自己设计将来？（自由发言）师：这是一个令很多人羡慕、向往的将来！我们看一看鲁滨逊的想法。出示：在鲁滨逊的心底却埋藏着一颗种子从小就一心想出洋远游四海。（齐读）二、感受出海。 1.师：心中有了远游的想法，鲁滨逊一次次固执地不听父母的劝告，登上轮船前去航海。同学们，拿出你们手中的资料，读一读资料1、2，想一想从中知道了什么？并在旁边简单写下你的读书感受。师：同学们读得认真，写得投入，养成了不动笔墨不读书的好习惯。我们共同交流一下。投影出示：（）交流感受：风浪大，情况危急（把你的感受读出来。）同学们，如果你就在船上，见到这样的情景:你会怎么想害怕有点后悔 侥幸、惊恐（你说出了鲁滨逊的心声）你会怎么说真不该出来上帝救救我（是的，后悔了。）你会怎么做躲着发抖（在这样的场景中的确令人害怕）师：上帝是仁慈的，这群人是幸运的，因为有一艘经过这里的船放下了一只小艇，艇上的人冒着危险救下了他们。上岸后，人们还筹集了足够鲁滨逊返程的费用。师：如果你第一次乘船出海遇险却大难不死，你会怎样？生：太幸运了 我命真大回乡、过安分生活（2）猜猜看，经历了这样一次危险的航海旅行之后，鲁滨逊是选择在家享受富贵的生活还是继续航海呢？（还要出海远游）为什么呢？出示：因为鲁滨逊的心底埋藏着一颗种子从小就一心想出洋远游四海。（齐读）师：刚才，我们联系自己的生活实际想开去，这是一种很好的读书方法。（3）也许是第一次出海没让鲁滨逊品尝到成功的喜悦，也许是好奇，让倔强的鲁滨逊第二次登上了出海轮船的甲板。这次远游，他成功登上非洲的土地并顺利返航，而且使鲁滨逊收获很多。投影出示：（）   结合资料2谈一谈鲁滨逊在这次航行中收获了什么？金钱 资本经验 师：带着这份收获的喜悦，读这段文字。（4）师：从你们的读中，老师感受到了鲁滨逊的喜悦，但他没有满足，第三次出海，在经历了被海盗俘虏、侥幸逃离等磨难后，鲁滨逊踏上了巴西的国土。经过四年的努力，他经营的种植园渐渐兴旺起来，资产也丰厚了。但他不甘于平庸，又一次出海冒险，这次出航，鲁滨逊怎么也没料到，会有更多凶险的事情在等着他。三、荒岛生存。 1有一天，遇到风暴船触礁了在这惊心动魄的瞬间，我记录下一些零星的碎片，让我们猜想鲁滨逊的遭遇会怎样？投影出示：大风连刮十二天  船已渗漏  滔天大浪冲进船里  上了小艇  像山一样的巨浪  底朝天  卷入大海  推向海岸视频：（船遇风浪图）师：你看到了什么？你预感到什么？（自由发言） 2鲁滨逊站在海岸边，他眼前出现了什么呢？（生想象）投影出示：（） 3如果你是鲁滨逊，现在最想知道什么？（这是什么地方？怎样离开这个地方？）师：是的，鲁滨逊可能也会这么想。 5师：那么鲁滨逊眼下需要解决什么问题？生：怎样解决吃的问题民以食为天，吃的，很重要！怎样解决住的问题当务之急，刻不容缓！怎样防御野兽的攻击侥幸没被水淹死，千万别上岸喂野兽来了！师：你们猜的和鲁滨逊想的一样，你们真是走进鲁滨逊心里了！看样子，猜一猜，想一想真是一种很好的读书方法。628年，在漫长的历史长河中也许是弹指一挥间，但在一个人的生命历程中却是何等的漫长？作为一名读者，你此时最想知道什么？生：鲁滨逊这么多年是怎样度过的？投影出示：（）师：拿出资料，自由读一读，小组讨论：鲁滨逊给你留下了怎样的印象？交流：（聪明、机智、具有坚强毅力、坚强）师：是的，就是这份信念，让身陷孤岛的鲁滨逊生存下来。我们由衷赞叹鲁滨逊在荒岛上为了生存所表现出的的勤劳与勇敢，更惊叹他那超乎想象的心理承受力。鲁滨逊坚持着将面临的困难逐个消灭，最后终于回到家乡。四、总结升华。 1关于这本书，很多人给出了自己的评价。出示：（）师：读了这两句话你想说什么呢？（畅所欲言）师：杨红樱阿姨说，这是一本男孩子必读的书，我要说其实无论是男孩子还是女孩子，无论是你们还是像老师这样的成人，读了这本书都会受益匪浅。 2 书中有很多名言，我非常喜欢其中的一句，送给同学们：一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，一个英雄。（齐读）3.通过这节课的学习，你有什么收获？生：读书时边读边猜想。（你在阅读方法上有了收获，老师为你高兴。）生：我从鲁滨逊身上学到了遇到困难时不退缩，学会坚强，学会自立。不论何时，只有坚定生活的信念，不抛弃不放弃，才能创造奇迹（是的，鲁滨逊的坚强、勇敢、智慧是这本书送给我们的最珍贵的礼物！）师：或许我们一辈子都不会遇到鲁滨逊这样的困境，但人生不如意事十之八九，只要我们保持乐观的心态，坚强的意志，机智勇敢的品质和创造生活的智慧，我们就会走出困境。短短的四十分钟，我们无法诠释“鲁滨逊”这个名字真正的含义，相信课后同学们一定会认真地捧起这本书，去书中感受鲁滨逊，了解他的惊险经历。 4最后，送给同学们一首小诗：（齐读）等你带着渴望，带着梦想，带着追寻，走到书里来。这里有世间最迷人的景致，这里有人间最动人的情感，这里有最好的朋友，在书中等你。师：就让我们到书中去寻找最迷人的景致，最动人的情感，最好的朋友。让好书伴随我们一路走下去吧！-