高考作文备考之考场如何快速列出作文提纲（方法+例析）.docx

考场如何快速列出作文提纲在紧张的考场上，考生反复酌斟构思立意，时间上不 允许；反复推敲遣词用语进行修改，卷面清爽整洁又不允 许。那么，在考场中如何做到胸有成竹、倚马“万言”呢？ 如何在短短四五十分钟的限定时间内，完成一篇紧扣题意、 行文流畅又能够立意出新的作文呢？我认为除了考前的“练功”外，建议考生：看到作文 题目后，千万不要匆匆落笔、草草成文，而应先“浪费” 几分钟作三步思考，列出作文提纲（或打腹稿也可），让 自己纷繁复杂的思绪有个清晰的框架，然后运用“填充法” 使框架变得血肉饱满，力争一次成文。1 .审清题意拟好题目现在的考场作文，无外乎“话题”、“命题（全、半）”、 “材料”作文等几种类型，但无论是哪一种命题形式，题 目总会对考生写作文章作出限制、要求或提示，所以我们 要先用一分钟时间对此进行思考。一要根据指令找到写作的信息和条件，确认指令的数量、范及主次等。如以“开卷有益”为题写篇作文，命题人的意图显然 是告诉我们只要认真“阅读”就有收获。题中的“卷”本 意是指书，但不必将书局囿于某一种，可拓宽书的类型与 内容指代；题中的“卷”也可以用来比喻“人”、“社 会”、“爱”或“真情”等，此二者均是从正面去写，告 诉我们抓住每个机会，多读“书”，便能得到一份收获。 但如果从逆向进行思维，也可写成“开卷未必有益”，此 题的意思是“开卷有益？ ”，在文题后加个问号，说明理 解与表达的批判性，与题目本身并无悖离，反而更能出奇 制胜。二可根据题意“设疑”，针对题目多问几个为什么, 在设疑之中找寻材料与中心的契合点。如以“认识你，真好！ ”为题写篇作文，不妨先设疑： “为什么认识你真好？ ”此乃审题之首要；然后思考题意 中的“你”是“谁” ？在比拟、筛选中确定了 “你”的范 围后，作文的选材就有了明确的方向；三问“好”在哪里？ 能否用言简意赅或文美意深的文字表达出来，这正是立意 之所在。审清题意，拟好题目（定好写作内容）是快速列提纲 的第一步。只有题意审清了，要求明确了，准确立意、恰 中选材的问题才能迎刃而解，才能使文章言之有“靶”， 才不至于下笔如“脚踩西瓜皮，滑（写）到哪里算哪里”。2 .确定主题拟好首尾文无意不立，一篇文章假设无明确中心，文章也就没有 了 “神”，材料只能是一盘散沙。只有先定好中心，才能 架起文章的“大梁”，使文章言之有“魂”。因此，“意 在笔先，定好中心”是构思提纲的第二步。考生可在已经 确立话题的基础上，用三分钟时间思考，确定文章的中心 要点，拟好开头与结尾的提纲。如：上述文题认识你，真好！，如果考生认为“认 识你真好”是因为通过与“你”相识，让“我”对生活、 生命等有了新的感悟，使“我”在价值观、人生观的建立 方面有了更深的思索，在中心明确的前提下选择相应的材 料也就不会“无的放矢” 了。（1）开头根据确定的中心与选择的材料之间的关系，或用开门 见山式、或用欲扬先抑式、或用要素切入式开头（好的开 头，如鲜花含露，叫人一见钟情。）既简洁明了，切题又 快。如：上海三味：上海，论文化及不上北京的厚重， 西藏的圣洁，西安的古朴，所以有人说要塑造上海的文化 其实，上海文化本是有的，只是人们未曾发现而已。 细品这其中三味，真是叫人魂牵梦绕的。（开门见山式）如：美丽的生活：美丽的生活是什么？音乐家说： 美丽的生活是跳动的莫扎特的华美旋律；科学家说：美丽 的生活是上九天揽月下五洋捉鳖的随意自然；文学家说: 美丽的生活是“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的浪 漫潇洒听着他们的解释，我很困惑，也很茫然美 丽的生活离我实在太远、太远了。我苦苦追寻着美丽的生活（开门见山式）如：不同寻常的考试：“啪！ ” 一声清脆的巴掌 在房间刺耳地响起，我的脸上瞬时留下了父亲愤怒的五个 手指印，火辣辣的。（要素切入式）如：我要跑：我要“跑”，那已是我之后的决定 了，起初，我喜欢的是走。（欲扬先抑式）（2）结尾至于结尾，在于不仅能总结全文，突出题旨，而且要 “余音绕梁，三日不绝。”所以可用“卒章显志式”：即 结尾点明题旨，使读者对全文有一个完整而明确的认识。 也可用“令人回味式”：言尽意未尽，令人荡气回肠，遐 想无限。如：上海三味：上海三味就在此间了，东方的， 欧式的，平民的，贵族的，淡雅的，浓郁的，上海的文化 就在这些看似矛盾对立的几者中撷取着，悠游着，上海也 就博大了。它那种特殊的大气，如海纳百川，成就的便是 它独特的文化。如：我看见：“明月松间照，清泉石上流。竹喧 归浣女，莲动下渔舟。”多么恬静美好的意境啊！它在哪 儿？它在我的心里，它在我的希望里。如：弯曲的生命：树木尚且如此，何况是人？弯 曲是一门艺术，有时它并不代表着完结。在如今这个竞争 激烈的社会中，如何不被他人打败，如何站于高峰，就必 须需要适应各种各样的环境，而此时你需要的就是弯曲。 退缩与向前是相对的，一味地莽撞只是徒劳，你需要的还 是弯曲。生命有限，精神永恒。弯曲的生命，不也是我们应该 学习的吗？另外需要注意的是，如果我们把文章的中心要点确定 为动情类的，那么文章的开头与结尾均以抒情性文字为主; 如果把文章的中心要点确定为感悟类的，那么文章的开头 与结尾均以哲理性文字为主。3 .择好材料精心构思考生常常慨叹生活在两点一线之间，生活单调无聊， “巧妇难为无米之炊”。其实只要我们能够把视线由点向 线延伸，由点向面拓展，会发现上至天文地理，国计民生， 下至花鸟虫鱼，家长里短，都可以是写作的素材。如“认识你，真好！ ” 一题，不正是如此吗？只要我 们翻开视野，古今中外，自然社会，情感意志均可成 为“你”的范围，所以“诚信”、“追星”、“战争与和 平”、“鲁迅”等平时较少触及的内容都成了学生写作的 对象，而不会把目光仅仅局限于身边的父母同学老师身上 了。当有了较好的写作素材后，还需要“修枝剪杈”一一 对材料进行精心的构思处理。唐代张怀谨在书断中曾 这样描绘写作的“构思”过程：“心不能授之于手，手不 能授之于心，虽自己而苛求，终杳茫而无获。”这说明文 章的构思对于成文是至关重要的一环。学生撰文时往往不是缺少材料，而是对这样那样的零 碎材料、点点滴滴的感想，不善于井然有序地加以组织, 不会从广度上开拓，深度上挖掘。要攻这个“难”，须着 力于文章结构的思索：因此考生可用二分钟的时间对心中 材料进行选择处理，按照一些基本的格式去构思，使文章 言之有“序”。在考场中用几分钟的时间，对文题、开头与结尾、主 体局部的材料组织作一点思考，即可快速列出作文提纲; 然后按此索引，在过渡与小结处想好要点，此要点要能总 括材料内涵、能由此及彼、由点到面或由物及人地进行点 睛式议论与抒情。至此，一篇文章即已成形，此时再开始落笔成文，相 信不会出现文长却无中心，材料多却零乱无序的毛病了。当然上述的提纲只是一种基本格式，考生也可根据自己的特长加以创新。