2023年中考语文一轮复习：诗歌鉴赏 专项练习题4.docx

2023年中考语文一轮复习：诗歌鉴赏（表现手法）专项练习题1 .阅读诗歌，完成题目。【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴上楚水凄凉地，二十三年弃鬟身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。【乙】醉赠刘二十八使君白居易为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉院咒 亦知合被才名折，二十三年折太多。【注释】刘二十八使君：即刘禹锡，刘禹锡在同宋同辈兄弟之间排行为第二十八，所以称 他为刘二十八。国手：指国内最优秀的人才。蹉跣：受控折，这里指失意贬官。【甲】诗“沉舟倒畔千帆过，病树前头万木春''与【乙】诗”举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉 昵''抒怀方式有何不同？分别抒发了怎样的思想感情？2 .【甲】行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。【乙】满江红秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开通，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当 磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！【详解】此题考查从表现手法的角度理解诗句思想感情的能力。作答时要先分析尾联内容， 结合内容分析表现手法及其蕴含的思想感情。尾联“饿死真吾志，梦中行采藏”的意思是：绝 食而死是我真正的意愿，梦中也学伯夷、叔齐，吃野菜充饥等死。在尾联中，诗人化用了伯 夷、叔齐在商朝亡国后，不食周粟，逃进首阳山采野菜充饥，最终饿死在山上的故事，借此 点明其宁愿绝食饿死在家乡，也不与元兵合作，表达其誓死效忠大宋王朝的决心。由此可知， 在尾联中，诗人使用了直接抒情的表现手法表达了自己以死明志的决心。据此分析，进行作 答即可。5 .萧瑟、冷清的晚秋画面。作用：起兴句，引起下文；说明时间的推移，表达主人公 的真挚感情；营造萧瑟凄凉的气氛，烘托主人公的凄婉惆怅之情。【详解】此题考查诗歌景物的内容和作用的分析能力。景物描写的作用可以从交代人物活动和事件开展的客观环境，渲染、烘托气氛，抒发或寄托 作者和人物的感情等角度理解。这首诗三章开头的景物“兼葭”“白露"霜”，构成了一幅萧瑟凄清的晚秋画面。每一节以景物 开头，目的是用这些景物起兴，引出追求“伊人”可望而不可及的惆怅情感；“白露为霜”“白 露未晞”“白露未己”说明了时间的推移，表现了主人公对所思慕人的深挚感情：“兼葭”“白 露"“霜''为人物的活动提供了特定的背景，烘托萧瑟冷漠气氛，衬托对“伊人”求而不得的焦 急和惆怅之情。6 .运用以动衬静（反衬）的表现手法，生动形象地写出夜晚中猿猴不停地鸣叫着，衬托出 夜晚的宁静，表达了诗人旅途中的孤单寂寞和对故乡的思念之情。【详解】考杳对诗歌表现手法的理解和诗句的赏析。解答时，全面把握诗文内容，结合句子 大意，联系上下文进行分析。“嗷嗷夜猿鸣''意思是：只听见猿猴在夜色里的鸣叫。联系“野戍荒烟断，深山古木平”可知， 此时城外戍楼上的缕缕荒烟己在视野中消失，深山上的林木看上去也模糊一片。作者采用反 衬的手法，以入暮后的静景衬托深山清亮而凄婉的猿鸣声，表达出作者孤独、凄凉的心境， 使诗意更为深长悠远，抒发了无尽的乡思之愁。7 .南征中，“春岸桃花水”写春水方生、桃花夹岸的初春景象，而诗人饱尝离乱漂泊之苦， 面对美景，怆然泣涕。乐景写哀情，含蓄深刻，意蕴丰富。【详解】此题考查诗歌的写作手法的运用。常用的写作手法有：象征、衬托、比照、借景抒情、借物喻人、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、 烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写等。南征中，“春岸桃花水，云帆枫 树林”一句，是写诗人南征途中所见的秀丽风光。春天，春水奔流，桃花夹岸，极目远眺， 风帆如方阵一般，而枫树也已成林。诗人在首联描绘了一幅美妙迷人的春江图景，渲染出生 意盎然、欢乐明快的气氛。“偷生长避地，适达更沾襟”表现诗人晚年颠沛流离，浪迹天涯的 悲辛生活。为了苟全性命，诗人常常是今天在这里，明天又在那里，四处逃难，而今又要远 去衡湘，使诗人泪满衣襟。“百年歌自苦，未见有知音”正是诗人晚年对自己一生思想及悲剧 命运的总结。诗人常年颠沛流离，远适南国，年老且病，前途渺茫：虽仍忠心一片，希冀报 效朝廷，而一生苦吟，未见知音，壮志终成空悲切。诗以明媚的自然春景开头，正是以乐景 抒哀情，反衬悲凉凄楚而难以遣怀的心境，令人怆然泣涕。据此概括作答即可。8 .对偶、拟人；表达了诗人对未来的希望和乐观、积极向上的思想感情。【详解】此题考杳赏析诗句。颈联"海口生残夜，江春入旧年''写拂晓行船的情景，对仗工整， 隐含哲理。它的意思是：海日生于残夜，将驱尽黑暗；江上景物所表现的“春意”，闯入旧年， 将赶走严冬。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置 而加以强调，并且用“生''字"入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。不仅写景逼真， 叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 9.晓行望云山写诗人拂晓赶路远望云山，以为彩云也是山峰，直到发现有一座“山峰” 凌空飞去才知道那不动的是真山；披仙阁上观荼施写诗人在观荼盛时，花蝶相混，浑然 莫辨，直待K去，才知道K者非花。两首诗都通过动静的变化，揭示了一个道理：生活中常 有以假乱真的现象发生。但假象终究不能掩盖事实。两首诗所描绘的生活场景难以言传，一 经诗人妙笔写出，顿觉幽默幽默。【详解】此题考查鉴赏诗歌的表达技巧。晓行望云山第二、三句把彩云误当山峰，写得新颖、活泼，很有情趣。峰是静的，云是 动的，而作者却善于摄取自然景物的特征，把晓行所见静与动的景致写得变幻神奇。披仙 阁上观荼藤写作者在披仙阁上看到花和蝴蝶分辨不清，花蝶动静相生，作者以自己由错觉 到获得真知的体会告诉人们:生活中，常有以假乱真的现象发生，但假象终究不能掩盖真实。 我们想要不被假象所迷惑，就应全面深入地观察事物，以明辨真伪。io.本诗采用了托物言志的写法，借菊花说明自己在艰难困苦中，依然坚定信念，不向困难 低头的志向。或本诗采用了反衬（衬托）的手法，用寒风刺骨的艰苦环境反衬菊花不怕晴雨 寒风，不畏艰苦环境，迎风怒放，散发着幽香的形象。【详解】此题考查学生鉴赏诗歌的表达技巧及思想感情的能力。托物言志（象征）：是根据 事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想 和情感。古诗书事是一首托物言志诗，诗句“莫恨西风多凛冽，黄花偏耐苦中看“借菊花 在寒风刺骨的艰苦环境中迎风怒放，来表达自己不屈服逆境、不向困难低头的坚定信念。本 题也可以从衬托的角度来分析。H.卜算子咏梅用环境、时光和自然现象来衬托梅。开放在郊野的驿站外面，紧临着破 败不堪的''断桥"，寂寥荒寒、倍受冷落；黄昏里独处已够愁苦，又遭到风吹雨打而飘落四方。 词人以艰难、恶劣的处境衬托梅花高洁坚贞的品质；梅花绝句“幽谷”“北枝小层冰”“积雪” 等词语一再描写环境之艰苦，生长条件之恶劣，以此来衬托梅花“高标逸韵''的品格和风韵。（意近即可）【详解】此题考查诗歌表现手法的赏析。卜算子咏梅上阕集中写了梅花的困难处境。“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏单独 愁，更著风和雨”的意思是：驿站外的断桥边，寂寞地开放。已是黄昏时刻，她单独愁思， 更加还有风雨摧残。“驿站”是偏僻、人烟稀少之地；"断桥''是一座残破不堪的破桥；“黄昏” 时的“风雨”更是对花的一种摧残：所以这些表示环境的词语营造了落寞凄清的意境，衬托了 梅的形象。在这种环境之下梅花单独开放，不与群花争艳，更好地表达了梅花的高洁傲岸的 品质。梅花绝句“幽谷那堪更北枝，年年自分着花迟''一句对梅的身世的描述中，“幽谷”“北枝” 意思是：生长在背阴的山谷，加上枝条伸向北方。“高标逸韵君知否，正是层冰枳雪时”是它 的开花时间。“层冰积雪”，当它吐苞，正是那冰雪覆盖、最为酷烈的严冬时节。"幽谷"'北 枝”"层冰积雪”，用环境描写表现了在严酷的环境中含苞待放表现出梅花的顽强，坚韧、 高洁，烘托出一种梅花清逸深幽的特殊美感和风格。根据以上分析，概括作答衬托的手法即 可。12 .以动衬静（以动写静）的手法；表达了作者对自然山水的赞美与热爱，对宁静闲适生活 的向往。【详解】此题考查写作手法和思想感情。诗在描写静物时运用了动静结合的手法，以动写静：其画面最突出的特点便是以动托静，利 用动态来传达一种静态美，如“秋雨”是静的，用“飒飒”状其动态；此诗前三句，事实上全是 为烘托“白鹭惊复下”而展开的环境描写。白鹭受惊飞起“复下”，这是全诗形象的主 体，诗人着意描写的也就是这场虚惊,诗人巧妙地以静谧中有惊扰，惊扰衬静谧的艺术手法， 通过“白鹭”的虚惊这一“动”来反衬栾家潮的幽静和安宁，使意境显得愈发幽致，从而表达了 对象“栾家ar这样静谧的自然风景的喜爱及对宁静生活的追求和向往。13 .诗中的妻子与儿女“寄身于草野”，他们衣不蔽体、蓬头垢脸、与世隔绝，过着像野人一 样粗俗艰苦的生活。反映了边海人们的贫困生活，边海农村的残破荒凉景象，表达了作者对 下层人民的深切同情。【详解】考查对诗文内容和主旨的理解。这首诗描述了边海百姓的艰难生活，深刻地反映了 那个时代百姓生活困苦不堪的惨痛景象，表现了作者对劳动人民生活的同情。其中“妻子象 禽兽，行止依林阻'的意思是：妻子和儿女像禽兽一样生活，盘桓在险阻的山林里。运用类 比的手法，说“妻子”她们像禽兽一样，要靠在林中采集食物而存活,要靠险阻的坳整以藏躲， 他们怕暴露行迹，白天足不敢出林莽，刻画了他们过着衣不蔽体、蓬头垢面、与世隔绝的艰 苦生活，通过对“妻子”的形象的刻画，寄寓了作者对劳动人民生活的深切同情。14 .将黄鸟稀少、春花落尽来与幽竹之“不改清阴”作比照，突出幽竹对“我”的钟爱及其坚忍 不屈、忠贞不渝的精神品质。【详解】此题考查诗歌比照表现手法。在理解的基础上赏析。诗歌大意：山谷口已是暮春凋 残，黄莺儿的叫声几乎听不到了，迎春花早已开过，只有片片杏花飞落芳尘。春去匆匆，山 窗下的修竹实在幽雅，惹人怜爱：它依旧苍劲葱茏，等待着我的归来。如幽竹待我归，“待” 是等待的意思，有了人的情感，使竹的形象更加饱满。以黄鸟春花之"改'比照幽竹之“不改”， 突出幽竹对“我''的钟爱及其坚忍不屈、忠贞不渝的精神品质。生动地抒发了诗人的怜竹之意， 和幽竹的“待我”之情。在这个物我相亲的意境之中，寄寓了诗人对幽竹的赞美，对那种不畏 春残、不畏秋寒、不畏俗屈的高尚节操的礼赞.用比照手法，作者热情赞美秋天，说秋天比那万物萌生，欣欣向荣的春天更胜过一筹， 这是对自古以来那种悲秋的论调的有力否认，表现了诗人的自信。【详解】此题考查对诗句写法的赏析。解答此题要结合诗意和作者的情感分析。“自占逢秋 悲寂寥，我言秋日胜春朝”意思是自古以来，骚人墨客都悲叹秋天萧条，我却说秋天远远胜 过春天。诗人将文人墨客眼中寂寥的秋天和生机勃勃的春天比照，明确表达自己的见解，在 诗人眼中秋天胜过春天，否认了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情，融入了诗人 对秋天的更高层次的理性思考。15 .这首诗通过描绘秋夜、春宵、棋罢、酒阑四个不同的场景，各自独立，变换不定。与诗 题中，梦中作，吻合，组合一起的四个场景暗示了作者曲折人生和复杂的情感。【详解】此题考查诗文内容的理解。“夜凉吹笛千山月”意思是：夜凉如水，月笼千山，凄清 的笛声飘散到远方；描写的是秋夜听笛声的场面；“路暗迷人百种花''意思是：路旁长着浓密 的百花，色彩鲜艳迷人；描写的是春宵赏花的场面；“棋罢不知人换世''意思是：下了一局棋， 竟发现世上已经换了人间；描写的是下完棋的场面；“酒阑无奈客思家''意思是：借酒浇愁酒 已尽，更无法排遣浓浓的思乡情；描写的是饮酒消愁的场面；四个场景各自独立，画面转换， 照应，梦中作，的文题，暗示作者人生曲折，充满忧愁，暗寓诗人既想超凡出世乂卜分留恋人 间的思想矛盾。16 .都用了比喻来表现。第一段中用“剪不断，理还乱的丝麻写出了愁绪的纷乱与繁多；第 二段中用往东长流的江水比喻''人生长恨”，写出了亡国之痛的汹涌连绵。【详解】此题考查诗歌的表现手法。“剪不断”，写出离愁繁多和绵长的特点；"理还乱'写出 离愁的纷繁杂乱、难以理清的特点；“剪不断，理还乱，是离愁”运用比喻的修辞，将无形的 离愁比作有形的丝线，描绘出了词人阅历了人间冷暖、世态炎凉，经受了国破家亡的痛苦折 磨，这诸多的愁苦悲恨哽咽于词人的心头，难以排遣。''自是人生长恨水长东''意思是，人生 令人遗憾的事情太多，就像那东逝的江水，不休不止，永无尽头。好端端的一个“四十年来 家国，三千里地山河”的南唐之匆匆衰败，顷刻灭亡。在词人看来，他的“人生长恨”绵绵无 期，犹如那滔滔滚滚东流的江水，无穷无尽、无止无休。因此两首诗都运用了比喻的修辞手 法，刻画了词人亡国之深痛。17 .写作手法：用典情感：表达了作者对旧友的怀念之情，对岁月流逝、人事变迁的感叹。 【详解】此题考查写作手法及情感的分析。颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”前一 句说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼 念而已。此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧FI的光景了。“闻笛赋”，指向秀的思 旧赋。西晋时，向秀、吕安和嵇康是好朋友，嵇康因不满当时掌握政权的司马氏集团而被 杀。向秀很悲哀，一次他从嵇康的旧居路过，听到有人在吹笛子，笛声使他想起被杀害的好 友，就以悲愤的心情写了一篇思旧赋来悼念嵇康，从侧面显示出对时政的不满。刘禹锡 借这个典故寄托了他对因参与政治改革而被害致死的老友的怀念。后一句用王质烂柯的典故, 既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情，涵 义十分丰富。"烂柯人''的典故见述异记，晋朝时有一位叫王质的人，有一天他到信安郡 的石室山去打柴。看到一童一叟在溪边大石上正在下围棋，于是把砍柴用的斧子放在溪边地 上，驻足观看。看了多时，童子说“你该回家了”，王质起身去拿斧子时，一看斧柄（柯）已 经腐朽了，磨得锋利的斧头也锈的凸凹不平了。王质非常奇怪。回到家里后，发现家乡已经 大变样。无人认得他，提起的事，有几位老者，都说是几百年前的事了。原来王质石室山打 柴误入仙境，遇到了神仙，仙界一日，人间百年。作者借这个典故来比喻自己长期贬谪在外， 乍回京城乡，仿佛有隔世之感。综上分析可得：手法为“用典”，作用：突出对亲朋旧友的怀 念，对匆匆流淌的岁月和物是人非变化的感慨。18 .【甲】诗颈联运用比喻的修辞手法，以“千里孤雁吊影分飞，辞根散作九秋蓬”比喻兄妹失 散、天各一方的零落之苦；【乙】诗领联运用反衬手法，以动衬静，渲染出幽静凄清的气氛， 烘托诗人被贬偏远之地的孤寂愁苦心情。【详解】甲诗颈联“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬“，运用比喻，以“雁”、“蓬”作比，手 足离散各在一方，犹如那分飞千里的孤雁，只能吊影自怜；辞别故乡流离四方，又多么像深 秋中断根的蓬草，随着萧瑟的西风，飞空而去，飘转无定。深刻揭示了饱经战乱的零落之苦。 乙诗颈联“石泉远逾响”，石泉虽远，泉声仍响，这个"逾''字，却更能显出四野的空旷和寂静。 反衬出夜的静谧，同时也说明月色的皎洁，竟使山鸟误以为天明而鸣叫。鸟鸣更显山静，以 动衬静，突显了诗人被贬谪后所处环境的空旷寂寞。19 .百姓的辛苦和炭的重与使者的骄横和交换物的少且不实用进行比照。表达了诗人对封建 统治阶级苛政的批判，对劳动人民痛苦生活的同情。【详解】此题考查分析表现手法作用的能力。要读懂全诗，了解内容，把握诗歌的艺术特色。 “身上衣正单”，自然希望天暖。然而这位卖炭翁是把解决衣食问题的全部希望寄托在“卖炭 得钱”上的，所以他“心忧炭贱愿天寒”，在冻得发抖的时候，一心盼望天气更冷。卖炭翁的 窘迫现实和他的希望作比照，突出卖炭翁的艰难处境和复杂的内心活动。“牛困人饥”“翩翩 两骑”写出卖炭翁的辛苦不易与使者的骄横跋扈，两者形成比照，反衬出劳动者与统治者境 遇的悬殊。“一车炭，千余斤”“半匹红纱一丈绫”写出炭的重与交换物的少，两者形成比照， 反衬出“宫市”掠夺的残酷，表达了诗人对封建统治阶级苛政的批判，对劳动人民痛苦生活的 同情。20 .例如一：此句采用视听结合（以动衬静），通过描写彻夜【可荡的号角声和天空中的月色， 突出了四周环境的清冷寂静，衬托出诗人内心的孤独、苦闷和悲凉。例如二：此句采用拟人，赋予号角以人的情感，通过描写角声在悲切地自言自语来反衬四周 环境的清冷寂静，从而突出诗人内心的孤独、苦闷和悲凉。【详解】此题考查了对诗歌语句的赏析能力。诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作 者思想情感的基础上作答，常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么 内容，表达了什么感情。“永夜角声悲自语，中天月色好谁看''写诗人"独宿”的所闻所见：长 夜的角声倾诉着乱世的悲凉，却无人倾听；中天的明月无限美好，却无人欣赏。诗人借长夜 的角声，中天的明月烘托出孤寂悲凉的气氛，表现了诗人孤独难耐、沉郁悲愤的复杂心情, 这是以动衬静。"悲自语''赋予号角以人的情感，表达了诗人孤独寂寞，悲伤和愤怒的思想情 感。21 .选取的景物都具有宏大的特点，如“沧海"''洪波皿日月"“星汉''等，都是远观之景。这种 宏观的景色，使人的眼界为之开阔，胸怀激荡。【详解】此题考查意象。根据题干“宏大气象”，可知要关注诗歌中具有''宏大”特点的意象。根据“以观沧海”，可见意 象是浩瀚无边的“沧海”；根据“洪波涌起”，可见意象是波涛汹涌的“洪波”；根据“口月之行”， 可知意象是“日月”；根据“星汉灿烂”，可知意象是广阔无边的“星汉工作者在诗歌中集合了 如此多宏达壮丽的意象，使诗文意境更加开阔，也更加凸显了诗人博大的胸怀。22 .例如 诗人借景抒情，借青溪的自然、清淡、素雅来表达自己归隐后安闲淡然的心境。 例如二：动静结合手法，“声喧乱石"中"喧''字写出了溪水流经山间乱石中时水流湍急的状态, “色静深松里”中的“静”字写出了松林的茂密、静谧，一动一静比照映衬，表现了青溪环境的 清幽宁静。例如三：构思方面，此诗前六句描写了青溪的幽丽景色，末四句写出诗人心境的闲淡，整首 诗，把自然的风物情韵和自己的精神感情融为一体，意味隽永。例如四：语言方面，自然清雅，看似平淡自然，其实隽永醉厚，平淡而有韵味。“漾漾泛菱 谷，澄澄映葭苇''在平常的叠字和动词的对衬中，鲜明表现了青溪动态和静态的情致。【详解】此题考查学生赏析诗歌的艺术手法的能力。（1）从构思角度分析。开头四句诗意思进入黄花川游览，每每都去追逐那条青溪。溪水随 着山势，百转千回，经过的路途，却缺乏百里。中间四句总体介绍青溪，又描绘溪水各具特 色的画面。写水声在山间乱石中喧嚣，山色在深密的松林里幽静深沉。水草在溪水中轻轻摇 荡，芦苇清晰地倒映在碧水之中。最后四句写自己一向淡泊安宁。但愿自己留在溪边的盘石 上，在垂钓中度过生。前两句诗人有意借青溪写自己仕途失意后自甘淡泊的心情。后两句 用典，反映诗人仕途失意后自甘淡泊的心情。整首诗，把自然的风物情韵和自己的精神感情 融为一体，意味隽永。(2)从语言角度分析本诗语言自然清雅，平淡而有韵味。如“漾漾泛菱假设，澄澄映葭苇”再现水面上浮泛着菱叶、 谷菜等水生植物，一片葱绿，水流过处，微波荡漾，摇曳生姿。水面似明镜般的清澈碧透， 岸边浅水中的芦花、苇叶，倒映如画的景象。"漾漾''澄澄"运用叠字，“漾漾”绘水动貌，“澄 澄''状水静貌，表现了青溪动态和静态时素淡的天然景致，流露出诗人寄情山水的淡泊闲适 的心境情致。(3)从写法角度分析运用动静结合手法。“声喧乱石中”是动景，“色静深松里”是静景。“喧”写出溪水流经山间乱 石中时水流湍急的状态，“静”写出松林的静谧，表现了青溪环境的清幽宁静。一动一静，以 动衬静，极富意境美。运用借景抒情手法。诗歌前几句描写了青溪的幽丽景色：溪流随山势蜿蜒，在乱石中奔腾咆 哮，在松林里静静流淌，水面微波荡漾，各种水生植物随波浮动。末四句写出诗人心境的闲 淡正如清川的闲淡，把自己的精神和自然的精神融和起来。诗人借青溪的清淡素雅的景色， 表达自己归隐后安闲淡然的心境。23 .用典，表达了诗人希望得到朝廷重用的心理。【详解】此题考查赏析古诗句。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦口边''的意思是：像姜尚垂钓 溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。诗人在心境茫然之中，忽然想到两位 开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是姜尚，九十岁在础溪钓鱼，得 遇文王；一位是伊尹，在受商汤聘前曾梦见自己乘舟绕口月而过。由此可知，这里是用典的 手法，这两位历史人物的经历，给诗人增加了信心，表达了诗人渴望得到朝廷重用的心理。 25.春望中，“感时花溅泪”以花的灿烂表现诗人的忧国忧民之心，以乐写哀，景象越优 美，越增添伤痛。诗人移情于物，表现了国破家亡的极度苦恨。南征中，“春岸桃花水”写春水方生、桃花夹岸的初春景象，而诗人饱尝离乱漂泊之苦， 面对美景，怆然泣涕。乐景写哀情，含蓄深刻，意蕴丰富。O【详解】此题考查鉴赏诗歌的写作手法。可根据诗意联系题干要求作答。春望中，“感时 花溅泪，恨别鸟惊心”两句写诗人面对春天长安城里鲜花盛开，百鸟鸣叫的盛景，因感伤国 事，内心痛苦，不禁涕汨四溅，鸟鸣惊心。诗人用美好春光的乐景抒写内心的哀愁，融情于 景，更见离愁别恨。南征中，“春岸桃花水，云帆枫树林”意思是春天桃花夹岸，风帆如方阵一般。描绘了一 幅美妙迷人的春江图景，渲染出欢乐明快的气氛。但诗人常年颠沛流离，年老且病，虽忠心 一片，怎奈壮志终成空悲切，写乐景抒哀情，反衬悲凉凄楚而难以遣怀的心境。从表现手法的角度分析两首诗词在情感上有何不同？请结合划线内容分析。3.阅读下面这首诗，完成题目。忆弟二首(其二)【唐】杜甫且喜河南定，不问邺城围。百战今谁在，三年望汝归。故园花自发，春日鸟还飞。断绝人烟久，东西消息稀。【注释】该诗写于安史之乱期间。本诗颈联与“感时花溅泪，恨别鸟惊心”在写法上有异曲同工之妙，请结合诗歌内容简要分析。 4.阅读下面的诗歌，完成小题。南安军文天祥梅花南北路，风雨湿征衣。出岭同谁出？归乡如不归！ 山河千古在，城郭一时非。 饿死真吾志，梦中行采薇。从表现手法的角度，分析尾联表达了作者怎样的思想感情。5 .阅读兼葭，完成小题。菜葭莱葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯涧从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 莱葭萎萎，白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯涧从之，道阻且跻。潮游从之，宛在水中玳。 菜葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之浅。溯涧从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中让。诗的每章开头都写景物，这些景物给我们展示了一幅怎样的画面？有什么作用？6 .阅读下面这首诗，完成小题。晚次乐乡县唐陈子昂故乡者无际，日暮且孤征。川原迷旧国，道路入边城。野戍荒烟断，深山古木平。如何此时恨，嗷嗷夜猿鸣。【注释】乐乡县：地名。本诗是诗人由蜀入楚途中，从故乡蜀地东行，途经乐乡县时所作， 野戍：指野外驻防之处。嗷(jiao)啦：猿猴啼叫声。请从表现于法的角度，赏析诗中画线句子。7 .温习课内所学，完成古诗赏析任务春望唐杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。南征唐杜甫春岸桃花水，云帆枫树林。偷生长避地，适远更沾襟。老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未见有知音。【注释】避地：避难而逃往他乡。适远：到远方去。杜甫常常以和谐融洽的景象反衬深沉积郁的哀愁，写乐景抒哀情。在春望中，“感时花 溅泪”，以花的灿烂表现诗人的忧国忧民之心，以乐写哀，景象越优美，越增添伤痛。诗人 移情于物，表现了国破家亡的极度苦恨。请结合诗句，说说南征是如何以乐景写哀情的？ 8.阅读下面一首诗，完成小题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。本诗的颈联描绘景物运用了怎样的修辞手法，表达了诗人怎样的情感？9 .阅读下面两首古诗，完成后面小题。（一）晓行望云山【宋】杨万里霁天欲晚未明问，满目奇峰总可观。却有一峰忽然去，方知不动是其山！（二）披仙阁上观茶靡二首（其一）【宋】杨万里仰架遥看时见些，登楼下瞰脱然佳。茶蒙蝴蝶浑无辩，飞去方知不是花。（选自范成大杨万里诗词选译）【注】可观：壮观。荼藤（tiimi）：花名。仰架：仰望花架。脱然：舒畅喜悦的样 子。两首诗题材不同而理趣相似，请结合诗句加以赏析。10 .古诗阅读。书事黄宗羲初晴泥路觉蹒跚，听彻松涛骨亦寒。英恨西风多凛冽，黄花偏耐苦中看。【注】黄宗羲，明末清初思想家、学者。明亡后起兵抗清，失败后隐居著书，不仕。本诗采用了什么写法？表达自己怎样的志向？11 .阅读下面陆游的两首诗词，回答下列问题。卜算子咏梅驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏单独愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有杳如故。梅花绝句幽谷那堪更北枝，年年自分著花迟。高标逸韵君知否？正是层冰积雪时。【注释】幽谷：深幽的山谷。北枝：北向不朝阳的树枝。自分(fen)：自己料定。 著花：开花。高标逸韵：高尚的品格，俊逸的风韵。陆游的这两首诗词，对梅花的描写都巧妙地运用了衬托的表现手法，请各举一例，结合具体 诗句加以分析。12 .古诗赏析栾家瀚唐王维飒飒秋雨中，浅浅石溜泻。跳波自相溅，白鹭惊复下。【注释】漱；沙石上流过的水。浅浅：同“溅溅”。全诗在描写静物时运用了什么写作手法？表达了作者怎样的思想感情？13 .阅读下面这首诗，回答下列问题。梁甫行曹植八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，孤兔翔我宇。请描述诗句“妻子象禽兽，行止依林阻''中的“妻子”的形象。这样的形象寄托了作者怎样的情 感？14 .阅读下面这首词，完成下面小题。暮春归故山草堂钱起溪上残春黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。【注释】辛夷：木兰树的花。本诗运用了比照的表现手法，请结合具体内容加以分析。15 .阅读下面这首诗，然后回答下列问题。秋词（其一）刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧雪。（注释）刘禹锡，字梦得，唐代文学家。参与王叔文集团的政治改革，失败后屡遭贬谪。 寂寥：冷清萧条。排：推开。诗歌前两句运用了哪种写作手法？请简要分析<>.阅读下面的宋诗，完成小题。梦中作欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。棋罢不知人换世，酒阑无奈客思家。（注）本诗约作于皇祐元年（1049）,当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。这首诗在写法上很有特色，全诗一句一个场景，各自独立，组合在一起又构思完整、意境连 绵，请结合全诗作简要分析。16 .阅读李煜的两阕相见欢，完成后面题目。（-）无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。（二）林花谢了春红，太匆匆！无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，留人醉，几时重？自是人生长恨水长东。（注）这两阕词均是南唐后主李煜亡国后被囚禁宋朝都成汴京时所作。试结合词的内容，说说作者是怎样表现“愁"和“恨''的？有什么表达效果？17 .阅读下面这首古诗，完成下面小题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身怀旧空吟闻笛赋, 沉舟侧畔千帆过, 今日听君歌一曲,到乡翻似烂柯人。 病树前头万木春。 暂凭杯酒长精神。这首诗的颔联作者运用了什么写作手法？表达了作者怎样的情感？18 .阅读下面两首唐诗，完成下面小题。（甲）望月有感白居易时难年荒世业空, 田园寥落干戈后, 吊影分为千里雁, 共看明月应垂泪,弟兄羁旅各西东。 骨肉流离道路中。 辞根散作九秋蓬。 一夜乡心五处同。（乙）中夜起望西园值月上柳宗元觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远途响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。注（乙）诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。 两首诗的颈联各运用了怎样的艺术手法？请结合诗歌作简要分析。19 .阅读下面这首诗，完成问题。卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳 口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辍冰辙。牛困人饥 日已高，市南门外泥中歌。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤， 宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。诗中多处运用比照手法，试找出两处并分别分析其作用。20 .阅读下面的一首诗，回答下列问题。宿府杜甫（唐）清秋靠府井梧寒，独宿江城蜡炬残。永夜角声悲自语，中天月色好谁看？风尘荏苒音书绝，关塞箫条行路难。已忍伶伶十年事，强移栖息一枝安。（注）这首诗是杜甫在安史之乱发生后十年，避乱成都，在严武幕府中任职时写下的。 伶传（ping）：流离失所。用庄子逍遥游“鹅鹑巢于深林，不过一枝”意，喻自己之入 严府，任参谋一职，只是为了一家生活，勉强求得暂时的安居。诗中画线句生动描绘了诗人独宿幕府的情景，运用了什么表现手法，请作赏析。21 .阅读下面一首诗，完成下面小题。观沧海东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，假设出其中； 星汉灿烂，假设出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。作者是如何通过多个意象的组合来构筑宏大气象的？22 .阅读下面的古诗，完成下面小题青溪（唐）王维言入黄花川，每逐青溪水。随山将万转，趣途无百里。声喧乱石中，色静深松里。漾漾泛菱苻，澄澄映葭苇。我心素已闲，清川澹如此。请留盘石上，垂钓将已矣。注：诗人王维（王右丞）仕途不顺，归隐后写此山水诗。趣途：趣，同“趋”，指走过的 路途。这首诗艺术表现高妙自然，请任选一个角度（构思、写法、语言等）进行赏析。23 .阅读古诗文，完成下面小题。行路难（李白）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”请从写作手法角度赏析本句。24 .古诗阅读。春望唐杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。南征唐杜甫春岸桃花水，云帆枫树林。偷生长避地，适远更沾襟。老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未见有知音。【注释】避地：避难而逃往他乡。适远：到远方去。杜甫常常以和谐融洽的景象反衬深沉枳郁的哀愁，写乐景抒哀情。请结合诗句，说说这两首 诗是如何以乐景写哀情的。参考答案：1 .【甲】诗：借景抒情。抒发乐观的情绪，豁达的襟怀，表现出对世事变迁和宦海沉浮的乐 观、豁达之情。【乙】诗：直抒胸臆。对当权者和无为者的挖苦，表达了对友人才能的赞赏，以及对友人遭 遇的同情与愤懑。【详解】此题考查抒情方式和思想感情理解。【甲】诗”沉舟倒畔千帆过，病树前头万木春''意思是：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经 过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。外表写的是舟和树，实那么以沉舟、病树比喻自 己，因此属于借景抒情，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀，抒发了乐观的情 绪；【乙】诗“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉昵”意思是：抬眼看到的人都荣耀体面而你却长守 寂寞，满朝官员都有J'自己满意的位置而你却虚度光阴。这两句直接写出了现'实的情况，称 刘禹锡“长寂寞”“独蹉鸵”，属于直抒胸臆；这二句含着对当权者和无为者的挖苦，表达了对 友人才能的赞赏，以及对友人遭遇的同情与愤懑。2 .表现手法：都用典。情感：【甲】诗用姜尚和伊尹的典故，委婉含蓄地表达了渴望得到朝 廷重用的愿望。【乙】词用了白居易“江州司马青衫湿''的典故，表达了知音难遇的感慨。【详解】此题考查表现手法及作者情感。甲诗“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”的意思是：像姜尚垂钓溪，闲待东山再起；乂像伊 尹做梦，他乘船经过H边。这里运用典故，写出诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在 政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是姜尚，九十岁在福溪钓鱼，得遇文王； 一位是伊尹，在受商汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。想到这两位历史人物的经历，又给 诗人增加了信心。委婉含蓄地表达了渴望得到朝廷重用的愿望。乙诗“莽红尘何处觅知音？青衫湿！ ”的意思是：在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？ 眼泪打湿了我的衣襟。本句运用典故。用唐白居易琵琶行"座中泣下谁最多？江州司马 青衫湿”诗义。抒发了自己走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的担忧之情。3 .都采用移情于物，融情于景的手法。家乡的花顾自己绽放，春天的鸟按时飞回，可你的 消息为何迟迟不到？作者感时伤世，将情绪融于花鸟，寄托了对兄弟的无尽愁思，而持久战 乱的深深无奈。【详解】此题考查理解诗歌内容与赏析写作手法。“故园花自发，春口鸟还飞''意思是故乡的花自顾自地开放，春天来了南卜.过冬的鸟也飞回来 了，可是弟弟你的消息怎么还没到呢？作者看到故园花开，春日鸟归，移情于物，融情于景， 表达了诗人对弟弟的思念，希望弟弟能早日归家，也表达了对旷日持久的战乱的深深无奈。 “感时花溅泪，恨别鸟惊心'这两句的含意可以这样理解：我感于战败的时局，看到花开而泪 落潸然；我内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。花无情而有泪，鸟无恨而惊心，花鸟是因 人而具有了怨恨之情。“感时”“恨别”都浓聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。诗人通过景 物描写，借景生情，移情于物，表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。据此可知，这两联在写法上的共同点是都采用了景物描写，移情于物，融情于景的写法。 4.直抒胸臆（直接抒情）至死不渝，以死明志，保持爱国的节操；誓死报国的决心。