统编版一年级上册语文园地四教案 统编一年级上册新课标核心素养目标.docx

语文园地四教学设计核心素养目标：文化自信：激发学生的阅读兴趣。语言运用：认识6个生字，会写2个字和1个笔画，初步建立反义 词的概念。正确认读12个词语，并能运用其中的词语说出自己喜欢 的季节。思维能力：能展示并认识姓名中的生字，产生在生活中自主识字的兴 趣。积累有关惜时的名言，初步懂得要珍惜时间。和大人一起读小 松鼠找花生，了解花生的果实长在地下这一生活常识。审美创造：在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好 相处。重点难点：能展示并认识姓名中的生字，产生在生活中自主识字的兴趣。积累有 关惜时的名言，初步懂得要珍惜时间。教学过程：一、导入新课小朋友们!这节课咱们一块儿学习语文园地四。二、识字加油站1 .我说你做：小朋友听到老师的话，就做出相反的动作来。坐一站、 左 右、 上下等。2 .刚才老师说的话和小朋友做的动作正好是相反的，哪位小朋友还能说出生活中相反的事物来呢?3 . “摘星星”识字游戏4 .这是六组反义词。意思相反或相对的词是反义词。如“大”和 “小”意思相反，大一小是反义词：“男”和“女”意思相对，男一 女也是反义词。利用反义词可以帮助我们识字，这也是识字的好方法。5 .照样子，连一连。多去前外东少东少老少来西里后三、识字加油站小朋友们认得真好,咱们接着往下学。1 .自己读一读词语,看谁读得准。2 .指名读，“开火车”读。3 .说说你喜欢哪个季节，为什么。4 .上面是关于季节的四个词语，下面是表示动物、植物等事物的 词语，这些词语揭示了四季和万物之间的联系。读的时候要注意“春、 树、人”是翘舌音，“草”是平舌音。说的时候既可以用一个词，也 可以用几个词；既可以说四季和万物之间的关系，也可以表达自己的 感受。5 .说一说我们这里是秋天，树叶落了，大地一片金黄。我爱 ，爱它的温暖，爱它的生机勃勃。我爱 ，爱它的凉爽，爱它的硕果累累。青蛙春天的时候会产卵，到了 就到田里去吃虫子， 到了 就冬眠了。夏天， 变得很热, 更茂盛了，在池子里开了，在田里呱呱叫。四、日积月累1 .出示“日积月累”的句子，让学生读一读，说说句子的意思。2 .上面两句都是关于珍惜时间的格言。学完之后，我们知道了 时间的珍贵，要珍惜时间。3 .从四个分句中选出恰当的一个分句填在横线上。小明早晨起来就玩网络游戏，爸爸说：“你要珍惜时间哪！五、和大人一起读1 .检查和大人读书的情况。(1)听读课文(2)指名读,纠正字音。(3)通过读，你明白了什么？2 .再读，思考下面的问题。小松鼠听了辗鼠的话后，是怎么做的呢？小松鼠没看见花生，心里会怎样想呢？是谁把花生摘走了呢？4 .思维拓展:我们吃的食物中，还有哪些是长在土里的？(藕、土 豆、萝卜、地瓜等)