粤教2003课标版《2-4-3活动过程》课教案设计.docx

2.4综合活动：设计一个旅行计划一、核心素养1、信息意识(1)能够根据活动主题确定所需信息及其来源，并选择适当的方法获得信息。(2)能够综合运用网络检索信息的策略与技巧，合法地获取网上信息。2、计算思维能够运用信息价值判断的基本方法，鉴别与评价所获取的信息。3、数字化学习与创新能够有效筛选所获取的信息，形成小组的创新作品。4、信息社会责任能够遵守网络使用规范和伦理道德，合法地获取信息。二、教学方法工程驱动、分组合作：讨论、探究、协作。三、教学过程以哆啦A梦伴我同行中任意门的视频引入，调动学生的积极性。如果现 在给你使用一次任意门的机会，你想去到哪里？小组成员展开讨论，需要考虑的 因素：旅行人员、时间安排、旅行目的及具体费用，设计一个三天两晚的旅行计 划。1、工程要求：(由老师适当解释，学生明确工程要求)(1)根据小组成员的兴趣爱好选择国内游目的地，3天时间就必须返回任意 门，小组每位成员发放1500元旅游经费。(2)做出一个详尽的计划，包括整条线路各天的旅行时间、餐饮、住宿、交 通、游览景点、购物、娱乐等。(3)将设计的成果展示出来与全班同学提供，同学进行自评与互评。2、工程过程(1)分组：每89名同学为一个小组，组内设置景点组、住宿组、交通组、 美食组。小组长由本组第一个成员担任，后面依序设置各组别，组内成员可适当 调整分工及机位。(2)小组讨论，确定目的地。各组3分钟时间自行讨论目的地，小组长负责 在“中国地图”上粘贴出本组的目的地。(3)确定具体景点，落实分工责任。小组成员快速搜索出大致景点，各组依 照讨论出的景点设计住宿、交通、餐饮细节以及获取什么样的信息，应通过什么 途径来获取信息等。(4)收集资料：全组按分工，分头根据信息需求及类型，上网查找相应的信 息，并保存在本组共享文件夹中。(5)讨论：全组根据收集到的资料进行讨论，筛选、评价所提供的资料，讨 论旅行计划的方案。(6)整合信息：完成计划的设计，完成“小组旅行计划” PPT的制作，上交 “小组旅行计划.ppt”文件。(7)评价：各小组展示本组的作品，并评价其他小组作品。参考 5、高德地图：