天干地支（教案）.docx

天干地支的教案一、设计理念整个设计理念是根据构建主义学习理论为核心，充分发挥学生个体的主观能 动性，老师只是起到一个引导者的作用。本节主要是针对旅游文化方面的知识展 开学习，通过对其内容的学习，使学生了解旅游文化这本书的重要性，让学生了 解作为旅游专业的学生要“上知天文，下知地理”，为以后从事的工作，也有着 不可忽视的重要作用。一、教材分析本课程选用的是浙江省教育厅职成教教研室编著的旅游文化中的工程 二、任务二的历史文化小常识。这节主要内容是讲述了中国的古代的一些文 化小常识，比方说姓氏、避讳、四时、节气、天干地支、科举制度等。就本节课 的内容而言，有着举足轻重的地位，即承接任务一上下五千年，也是职高考 所必须掌握的重要知识。二、学情分析作为中职高一年级旅游专业的学生，根据学生的心理特点和认知水平而言， 中职学生的思维较活跃，好奇心强，但是注意力不够集中，所以在设计过程中善 于使用多媒体辅助教学方法吸引学生的？眼球；止匕外，我认为中职旅游专业的学 生大多都是女生，女生最大的特点就是爱讲话，所以在设计过程中要引导学生积 极地讲、正确地讲，培养她们的口头表达能力。【教学目标】一、知识目标1 .学生能够了解什么是天干地支；.学生能够进行计算天干地支。二、能力目标学生能够自主思考、分析并回答下列问题。三、情感目标培养学生对旅游文化教材的兴趣，对旅游服务行业的热爱情感，。通过此课程的学习，培养学生团队合作的能力，发现合作中的乐趣。【教学重难点】教学重点：我将“天干地支的要点”作为重点。教学难点：我将“如何正确掌握要点”作为难点，必学会如何进行计算。【教具准备】（1）多媒体教学视频；（2） ppt课件； （3）微课视频。【教学方法】根据学生对内容的认知水平和心理特点，我上课主要采取多媒体辅助教学方 法、情景模拟法、提问法、小组讨论加分制来实现。【教学过程设计】教学过程 时间安排教师活动学生活动教学的意图和目的第一步：视频“答、答”（3分钟）视频一：老师 播放一个关于甲 午战争的视频。视频二：老师 播放了一个有关 辛亥革命的文件。 提问学生对两件 事情的了解。学生通过观看视 频，进行讨论，回答老 师的问题。通过多媒体辅助 教学法吸引学生的兴 趣；通过讨论法让学生 加深增强学生的逻辑 思维能力和概括总结 能力。同时，激发了学 生的思维活跃之后，更 容易将本堂课所要学 习的新内容引入课堂 之中。第二步：讲授新课“听一听”（20分钟）结合两个资 料的讲解，对内容 之中的关键点、注 意点和重点知识 进行着重强调。联系自己的亲身 经历，认真听老师讲 课，注意老师所说的重 难点。通过回忆法、讲授 法举例法和总结法激 发学生的想象思维能 力，让学生通过更加形 象的案例加深对本节 课内容的掌握程度。第三步：实地演练“练一练”（10分钟）学生分小组 进行一次练习，根 据我的天干地支 计算方法，计算我 要求的几个年。学生分小组计算， 看一看哪一组计算的 最快、最正确。通过教学实践法 和小组合作加分制更 加生动形象的展现本 课所学的内容，激发学 生的学习兴趣和小组 之间的相互讨论，让学 生更加容易掌握所学 知识。第四步：总结 归纳“理一理”（5分钟）老师对学生 的回答进行总结， 整个课程进行系 统的评价、分析和 总结。对老师提出的意 见和建议进行吸收和 掌握，对所学内容进行 系统的总结。通过评价法和总 结法使学生对所学知 识有更好的掌握，使学 生能够提高自身素质 修养。第五步：课后作业“做一做”（5分钟）老师布置今 天的课后作业。学生认真听老师 的作业布置，积极完成 作业。通过课后的作业 练习，更好的记忆本节 课的内容要点。【板书设计历史文化小常识一一天干地支1、10天干:2、12地支:辛未壬癸申酉戌亥3、12生肖：鼠羊猴鸡猴猪4、天干地支计算方法（循环相配）