年幼儿园中班科学活动教案《找相邻数》含反思.docx

幼儿园中班科学活动教案找相邻数含反思幼儿园中班科学活动教案找相邻数含反思活动目标：1 .知道相邻数的概念，把握10以内的相邻数。2 .理解并能说出相邻数多1或少1的关系。3 .进展幼儿的观看力量和思维的敏捷性。4 .能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。活动预备：1 .小房子10座，小动物形象10个（小猫、小兔、小狗、小猪、小青 蛙、大象等），数字卡片.粉刷匠儿歌视频和找伴侣音乐。活动过程：一、导入：用儿歌激发幼儿爱好师：小伴侣我们一起来跟着音乐唱唱粉刷匠放松一下师：我们是小小粉刷匠，刷了屋顶又刷墙，看我们刷的房子美丽吗？幼：美丽师：那数一数我们一共刷了多少座小房子幼：10座师：现在老师给这10做小房子装上门牌号，让我们的小房子更加整 齐。师：就在我们刚才刷房子的时候，他们的仆人回来了，看看他们都是谁？ 幼：小猫、小兔、小狗、小猪、小青蛙、大象、小猴、小马、熊猫、 小牛。二、给小动物们找邻居师：小动物回到家后，看到自己的房子焕然一新，还安上了门牌号, 可兴奋了，都急赶忙忙的进去看看。现在小伴侣也来看看，你喜爱的 动物和谁是邻居？（幼儿自由回答）师：刚才小伴侣都回答正确了，邻居就是紧挨着他的小动物，那你喜 爱的小动物房子的门牌号是多少，邻居的门牌号又是多少呢？（幼儿自由回答）三、讲解相邻数，和数字宝宝做嬉戏师：咱们小伴侣都回答正确了，小动物也记住了自己和邻居的门牌号, 为了表示对我们的感谢，他们要出去买些吃的嘉奖我们（把小动物撤走）师：小动物刚走，门牌号上的数字宝宝们说话了，3号数字宝宝你 们还记得我的邻居门牌号是什么吗?幼：2和4。师：谁在叫我'4号数字宝宝摇摇摆晃的走了出来。（教案出自：快 思老师教案网）看到3号数字宝宝说干嘛，吵什么我在考考小伴侣 的记忆力，看看他们还知不知道我们邻居的门牌号是什么。数字宝宝4 一听，来了精神，说小伴侣，我的邻居是谁?幼：3和5。师：恭喜你，答对了！我的邻居就是紧挨着我的两个，他们还有一个 好听的名字，叫相邻数，知道了吗?幼：知道了。师：刚才数字宝宝告知我们他们的邻居还有一个好听的名字叫什么？ 幼：相邻数。师：嗯，刚才小伴侣看样都认真听了数字宝宝4的话。这时候，全部 的数字宝宝都出来了，请小伴侣帮着找找他们的相邻数是多少？ （幼儿自由回答）师：小伴侣，我们关心每个数字宝宝找到自己的相邻数，那你觉察每 一个数字宝宝和他的相邻数有什么关系吗？（引导幼儿说出多1少1的关系）师：小伴侣说的都对，每个数字宝宝的相邻数比他自己不是多1就是 少1。数字宝宝们找到自己的相邻数，为了感谢我们，要和我们一起 做嬉戏（幼儿戴上数字头饰，当找伴侣音乐停止后，两个或三个 小伴侣抱在一起）。四、巧答难题，和小动物们一起做嬉戏师：正值我们在玩的时候，小动物们回来了，听说我们小伴侣刚刚学 习了相邻数，预备用他们买的东西考考我们，看看这些东西，哪些是 相邻数？师：小伴侣回答的真好，小动物们打算请我们一起去和他们吃这些好东西，来，让我们走吧！（结束活动）。教学反思1、活动10以内的相邻数是授课的第一课时。我在设计的过程中，充 分结合幼儿对动物的宠爱之情，以关心小动物的房子编门牌号来引出 课题，让小伴侣来为小伴侣找邻居。孩子们对找邻居特别感爱好，一 下子就为小动物找到了两个邻居。2、在学习10以内的相邻数时，我结合中班幼儿的年龄特点，把嬉戏 贯穿到教学当中。并结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在 其中，从而提高幼儿学习相邻数的爱好。