初中语文中考复习课外古诗阅读专项练习.docx

中考语文课外古诗阅读专项练习班级考号 姓名 总分一、（2022 江苏无锡）阅读上面诗歌，回答问题。望月有感 白居易 时难年荒世业空, 田园寥落干戈后, 吊影分为千里雁, 共看明月应垂泪, 弟兄羁旅各西东。 骨肉流离道路中。 辞根散作九秋蓬。 一夜乡心五处同。（1）诗的前两联反映出那个时代的社会状况：家园荒芜、O（2） “千里雁”写出诗人 之苦，“九秋蓬”写出诗人 之苦。这首诗的尾联和苏轼江城子密州出猎一词中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”， 表现手法和表达的情感有何不同？二、（2022 河北）阅读下面诗歌，完成下面小题。茅屋为秋风所破歌（节选）杜甫安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！新制布裘白居易桂布白似雪，吴绵软于云。布重绵且厚，为裘有馀温。朝拥坐至暮，夜覆眠达晨。谁知严冬月，支体暖如春。中夕忽有念，抚裘起逡巡，丈夫责兼济，岂独善一身。安得万里裘，盖裹周四垠，稳暖皆如找，天下无寒人。桂，地名。吴：地名。馀：同“余”中夕：丰皮。逡巡；迟疑徘徊，欲行又止。 垠：边际。1 .茅屋为秋风所破歌中，杜甫因 一事，产生联想，表达内心的愿望；新制布裘中，白居易因新制布裘这件事，产生联想，表达自己的愿望。2杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人。这两首诗中作者的境况不同，但抒发的 情感有相同之处，都抒发了诗人 的情怀。三、（2022 江苏徐州）阅读古代诗歌，完成下面小题。柳州榕叶落尽偶题柳宗兀宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。注柳宗元二十二岁被贬永州，十年后被召回长安，仅一个月又被外放到更荒僻的柳州。1 .请对“山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼”作简要赏析。2 .你对“宦情羁思共凄凄”中的“共”字如何理解?沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣。【注释】风灯：船中桅杆上挂着的灯，有纸罩能避风。联拳：指夜宿的白鹭屈曲着身子， 三五成群团聚在沙滩上。拳，屈曲。拨刺：拟声词，指鱼在水里跳动发出的声音。L这首诗通过“” “风灯” “宿鹭” “”等意象，描绘出 一幅恬淡平和的江上月法图。2.这首诗运用了 “以动衬静”的手法，请结合第四句简要分析。二十五、（2022 山东荷泽）阅读下面一首宋诗，回答下列各题。 立秋刘翰乳鸦啼散玉屏空，一枕新凉一扇风。睡起秋声无觅处，满阶梧叶月明中。（选自上海古籍出版社千家诗）【注】乳鸦：幼小的乌鸦；玉屏：屏风。本诗写景是按照由 到 的时间顺序展开的。请赏析“睡起秋声无觅处，满阶梧叶月明中”两句诗的妙处。二十六、（2022 湖北荆门）古诗阅读。恨别唐杜甫洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。思家步月清宵注立，忆弟看云白日眠。闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。注宵:夜晚。（1）诗歌第一句从 角度写离家之远，第二句从 角度写战争之久。（2）诗歌第五、六句描写了诗人的反常之举。请你指出这中反常之举，并联系全诗分析此举背 后的原因。二十七、（2022 湖北咸宁）阅读下面两首诗词，完成下面小题。甲南乡子登京口北固亭有怀宋辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜黎，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。10【乙】秋日登吴公台上寺远眺唐刘长卿古台摇落后，秋入望乡心。野寺来人少，云峰隔水深。夕阳依旧垒，寒磬满空林。惆怅南朝事，长江独至今。【注释】吴公台：在今江苏省江都县，原为南朝宋将沈庆之所筑，后陈将吴明彻重修。 摇落：零落，凋残，这里指古台已倾废。静：寺院中敲击以召集众僧的鸣器，这里指寺中报时 拜神的一种器具。1 .选出下列对两首诗词的理解分析不恰当的一项（）A.甲词以“问”贯穿始终，一问“神州”，二问“兴亡”，三问“敌手”，三问三答，简洁 有力，结构严谨。B.甲词中“年少万兜黎，坐断东南战未休”写孙权年轻气盛，统帅千军，割据一方，暗含词 人对他穷兵黑卖武，以致战乱不休的批评之意。C.乙诗颔联描写登台所望之景，上句写近景，下句写远景一一台上的寺庙已经荒凉，人踪稀 少；隔水远眺山峦，皆在云罩雾绕之中，显得格外幽深。D.乙诗颈联中的“依”字有“靠着、傍着”之意，仿佛夕阳对旧垒恋恋不舍，赋予夕阳人格 化的形象，为尾联情感的抒发营造氛围，极有韵味。2 .甲词"千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”这句中的叠词音韵和谐，意蕴深厚，请 赏析“悠悠” 一词。3.甲乙两首诗词都是怀古之作，请分别说说它们所抒发的情感。二十八、（2022 湖北随州）阅读下面古诗，完成下面小题。忆邢惇夫（宋）黄庭坚诗到随州更老成，江山为助笔纵横。眼看白璧埋黄壤，何况人间父子情。【注释】邢惇夫：原名邢居实，字惇夫，河南阳武人。曾随父居随州，年十九而卒。后人 赞其“幼有俊才，名声籍甚，一时前辈皆爱之”。黄庭坚：北宋著名文学家，与邢居实为忘年 之交。L下列对诗歌内容的理解，错误的一项是（）A.首句是写邢惇夫在随州生活时诗歌创作艺术更为成熟。B.第二句写随州的大好河山激发了邢惇夫的激情，其创作更加自如。C.第三句中的“白璧埋黄壤”暗指邢惇夫才华横溢却英年早逝。D.第四句意思是我们要珍爱生命，珍惜友情、亲情。2 .诗歌表达了诗人怎样的情感？11二十九、（2022 湖北恩施）阅读下面的古诗，完成下面小题。赠从弟（其二）刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。（选自统编义务教育教科书语文八年级上册）【注释】一何：多么。罹：遭受。凝寒：严寒。1 .请你赏析“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”中叠词的表达效果。2 .诗中松柏的“本性”是什么？诗人写松柏“本性”的目的是什么？三十、（2022 湖北湖北）秋霁寄远 杜牧西楼多远风。疏雨夕阳中。 平芜飞草虫。 千里与君同。初霁独登赏, 横烟秋水上, 高树下山鸟, 唯应待明月,【注释】霁：雨雪停止，天放晴。平芜：平旷原野。本诗写“烟”着一 “横”字，使至塞上写“烟”着一 “直”字。请简析这两个字的表 达效果。这首诗寄托了诗人怎样的情感?一、（2022 湖南长沙）阅读下面的诗歌，完成下面小题。舟师明俞大猷倚剑东冥势独雄，扶桑今在指挥中。岛头云雾须臾尽，天外旌旗上下脚。队火光摇河汉影，歌声气压虬龙宫。夕阳景里归篷近，背水阵奇战士功。【注释】俞大戳：明代战功显著的抗倭名将。东冥：东海。扶桑：我国对日本的旧称。 狮：通“冲”，舞动的意思。队火：排列成队的战船上的炮火。河汉：指银河。虬龙宫: 比喻倭寇的巢穴。景：通“影”。背水阵奇：比喻抗倭水军战阵的精妙奇特。1 .下列对这首诗歌的理解或分析正确的一项是（）A. “剑” “扶桑”写出了水军武器的锋利和倭寇的凶残。12B. “云雾”写出了战时环境的恶劣，“旌旗”写出了倭寇人数之多。C. “队火”“河汉影”写出了战争中炮火连天的凄惨场面。D. “夕阳景”“归篷近”描绘了在夕阳的余晖里，战船徐徐归来的情景。2.请分析诗歌表现的情感，填写下面的表格。阶段表现的情感战前（首联）坚信战争必胜的自信战中（颔联、颈联）战后（尾联）三十二、（2022 湖南岳阳）古诗阅读。阅读下面古诗，完成问题。西归绝句（十二首之二）唐元稹五年江上损容颜，今日春风到武关。两纸京书临水读，小桃花树满商山。【注释】西归：此诗作于诗人被贬五年后，自唐州（今河南省唐河县）奉诏还京途中。 书：友人李复言、白居易的书信。诗歌表现了诗人怎样的心情？请具体说说你是如何读懂诗人心情的。三十三、（2022 湖南株洲）时人见寒山（唐）寒山时人见寒山，各谓是疯颠。貌不起人目，身唯布裘缠。我语他不会，他语我不言。为报往来者，可来向寒山。1 .下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.一、二句意思是，时人看见诗人，都认为他是个疯疯癫癫的人。B.三，四句写诗人外部形象：不但貌不惊人，还胡乱穿着粗布衣服。C.后四句说诗人虽然与时人有严重隔膜，但还是欢迎时人来“寒山”。D.这首诗特色鲜明，语言典雅绚丽，沉郁顿挫，意蕴深厚、富有哲理。2 .请简要概括本诗所表达的思想感情。三十四、（2022 湖南张家界）阅读下面古诗，完成问题。渡易水陈子龙并刀昨夜匣中鸣，燕赵悲歌最不平；易水潺漫云草碧，可怜无处送荆卿！注：陈子龙：明末进士，反清领袖。并刀：并州产的刀剑，以锋利出名。本诗首句“并刀昨夜匣中鸣”暗含了作者 的雄心壮志。战国时荆轲的易水歌中“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”与本诗第三、四句都13写到了易水，但两首诗的景与情并不相同，请加以比较。三十五、（2022 湖南怀化）【甲诗】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙诗】于郡城送明卿之江西明李攀龙青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。【注】明卿：作者的好友。楚：楚地。逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。1 .乙诗“秋色遥看入楚迷” 一句中哪个字最有意蕴？请简析。2 .甲、乙两诗的后两句在修辞手法和情感表达上有何相同之处？请简要分析。三十六、（2022 四川成都）阅读下面的宋词，完成下面小题。菩萨蛮黄庭坚半烟半雨溪桥畔，渔翁醉着无人唤。疏懒意何长，春风花草香。江山如有待，此意陶潜解。问我去何之，君行到自知。（选自全宋词）L词中说“问我去何之"，“我”最有可能去怎样的地方？请根据词意概括作答。3 .同是溪边渔者，本词中的“渔翁”与李白行路难（其一）中“闲来垂钓碧溪上”的垂钓 者分别是怎样的人？请简要作答。三十七、（2022 四川自贡）阅读下面一首宋诗，完成下面小题。朝饥示子聿陆游水云深处小茅茨，雷动空肠惯忍饥。外物不移方是学，俗人犹爱未为诗。生逢昭代虽虚过，死见先亲幸有辞。八十到头终强项，欲将衣钵付吾儿。14【注】子聿：陆游的儿子。茅茨：茅屋。昭代：政治清明的时代。强项：刚强，不 肯低头。1 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写诗人的居住环境和食不果腹的窘况，“惯”字表明忍饥挨饿已成常态。B.颔联告诫儿子，读书治学要禁得起外界事物的干扰，要专心致志、心无旁鹫。C.颈联感叹生逢昭代，岁月虚度，诗人因此心生愧疾，感到死后也无颜见祖先。D.这首诗是作者写给儿子子聿的诗，全诗谈治学，论诗歌，说希望，明白如话。2 .这首诗表达了作者怎样的感情？请结合诗句简要分析。三十八、（2022 四川泸州）阅读下面这首诗，完成下面小题。 居竹轩元 倪瓒翠竹如云江水春，结茅依竹住江滨。阶前迸笋从侵径，雨后垂阴欲覆邻。映叶黄鹏还自语，傍人白鹤亦能驯。遥知静者忘声色，满屋清风未觉贫。L请简要赏析第二联中“侵” "覆”两字的妙处。3 .诗歌营造了一种怎样的氛围？表现了屋主人什么样的思想感情?三十九、（2022 四川德阳）观书（明）于谦书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。活水源流随处满，东风花柳逐时新。金鞍玉勒芳客，未信我庐别有春。注于谦，明代诗人，生性刚直，博学多闻。金鞍玉勒：饰金的马鞍，饰玉的马笼头， 此处泛指马鞍和笼头的贵美。庐：书房。1.对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（）A.首联将书卷比喻成多年的老友，每日从早到晚和自己形影相伴、愁苦与共，形象地表明了 诗人读书不倦、乐在其中。B.颈联“活水” 一句化用了朱熹观书有感中的诗句“问渠那得清如许？为有源头活水来”， 说明坚持读书的好处。Q尾联运用衬托的手法，以实衬虚，虚实结合，用诗人沉醉于书房的精神享受，来反衬寻常 游客追求物质享受的肤浅。D.本诗写诗人亲身体验，盛赞书之好处。极写读书之趣。抒发其喜爱读书之情，语言生动， 说理形象，有较强感染力。2.本诗运用了多种修辞，请选择其中两种，结合诗句赏析。15四十、（2022 四川绵阳）阅读下面的唐诗，然后回答问题。寄友三首（其二）唐彦谦寒灯孤对拥青毡，牢落何如似客边。却忆花前酣后饮，醉呼明月上遥天。寄友三首（其三）唐彦谦客里逢春一惘然，梅花落尽柳如烟。无情最恨东来雁，底事音书不肯传。【注】牢落：孤寂的样子。底事：何事，为什么。下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A.诗人客居他乡，夜里独对寒灯、孤拥青毡时，不禁想起了与友人花前畅饮的场景。B. “醉呼，句生动再现了诗人和友人醉酒后的狂放情态，反衬出诗人此时的孤寂落寞。C.梅花凋零，柳丝如烟，“梅花”句在对春景的描摹中暗含季节更替、时光流逝的惆怅。D.两首诗同是遥寄友人，都表达了诗人客居异乡之愁和对与友人欢聚的时光的留恋。（2）诗人为什么“最恨东来雁”？你怎样理解诗人对“东来雁”的“恨”？请结合第二首诗 简要回答。四H、（2022 四川内江）阅读下面这首诗，完成下面小题。咸阳城东楼（许浑）一上高城万里愁，兼葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。L "” 一句常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，是千古传咏的名句。"二字指秦汉故都咸阳。2.结合诗歌内容，说说这首诗表达了诗人怎样的情感。四十二、（2022 四川乐山市教育科学研究所）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。插秧歌杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜黎蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：“秧根未牢前未匝，照管鹅儿与雏鸭。”【注】兜鉴：古代战士戴的头盔。胛：肩胛。渠：他。前未匝：插秧没有完成。1.下列对诗歌的理解不恰当的一项是（）A.第一、二句诗连用“抛”“接”“拔”“插”四个动词，描绘了紧张的劳动场面。B.将“斗笠”比作头盔，“蓑衣”比作铠甲，暗示农人对插秧这场“战斗”的厌恶。C.雨中抢插秧苗的生活画面，既表现插秧的繁忙，又突出了农家吃苦耐劳的精神。D.诗歌内容朴实，语言通俗，平白如话，撷取农村生活中的典型场景，自然又逼真。2.唐宋诗中评价本诗有“一股活泼泼的生活气息”，请结合全诗简要分析。16四十三、（2022 四川南充）阅读下面这首唐诗，完成后面问题。题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。（1）下列对诗歌理解有误的一项是（）A.首联写诗人漫步山林，进入古寺。“照”字写出了旭日东升时的勃勃生机，反衬出诗人孤 寂落寞的情绪。B.颔联曲折的小路，幽深的花木，肃穆的禅房，构成一种宁静祥和的氛围，似乎可以洗濯身 心，放飞灵魂。C.颈联“空人心”对应上句“悦鸟性”，点出如此空灵纯净的世界可以净化心灵，让人参悟 这空寂中的禅意。D.这首诗语言朴素、构思巧妙，善于引导读者在平易中进入胜景，体会诗的旨趣，而不以描 摹和词藻取胜。（2）尾联运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的情感？请简要分析。四十四、（2022 四川）阅读下面一首唐诗，完成下面小题。送李侍御赴安西高适行子对飞蓬，金鞭指铁疆。功名万里外，心事一杯中。虏障燕支北，秦城太白东。离魂莫惆怅，看取宝刀雄！【注】安西；即安西都护府，治所在今新疆库车县。骋（cong）：毛色青白相间的马。 虏障：类似碉堡的防御工事。燕支：山名，在今甘肃。太白东：指秦岭太白峰以东的长安。1.下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（）A.本诗与送杜少府之任蜀州均为送别之作，两首诗的情感基调相同。B. “行子对飞蓬”与“征蓬出汉塞”中的“蓬”都表达出漂泊无定之感。C.颈联既照应“万里”的漫漫征途，又引出“离魂莫惆怅”的殷切劝慰。D.最后一句中“雄”字颇有表现力，让人联想到挥刀奋击的战斗场面。2.请结合全诗，说说颔联的“一杯”中饱含诗人的哪些“心事”。四十五、（2022 四川宜宾）读下面的两首宋诗，完成下面小题。甲登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。17【乙】题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。1 .下列对两首宋诗内容的理解，不正确的一项是（）A.甲诗紧扣“登”字，详细讲述登山经过：乙诗紧扣“题”字，简略描写登山所见。B.两诗内容均与“山”有关，甲诗重在突出山高耸之势，乙诗重在表现山变化之形。C.两诗所写角度一高一低，但都巧妙蕴含着“境界高低则见识不一样”的生活哲理。D.两诗感情基调略有差异，甲诗于清醒中含自得之喜，乙诗于清醒中寄寓孤独之忧。2 .下列对两首宋诗艺术手法的分析，正确的一项是（）A.甲诗侧重写景抒情，乙诗侧重咏物寓理。B.甲诗侧重咏物寓理，乙诗侧重写景抒情。C.甲乙两诗都侧重写景抒情。D.甲乙两诗都侧重咏物寓理。四十六、（2022 四川达州）【甲】野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。【乙】望江南超然台作苏轼春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。【注】超然台：在密州城北，苏轼在密州做地方官时建。新火：唐宋习俗，清明节前两 天起，禁火三日，节后另取榆柳之火称“新火”，新茶：指清明节前采的茶，即明前茶。1 .请发挥你的想象，描绘甲诗“树树皆秋色，山山唯落晖”所呈现的优美画面。2 .下列对两首诗词的理解和赏析有误的一项是（）A.【甲】诗首联“望”字点题，交代时间、地点，以及人物的心情、“徙倚”点明诗人归隐 东皋后的徘徊无依的孤苦心境。B.【乙】词首句以比喻写出了春柳在春风中的姿态，也点明了当时的季节特征：春已暮而未 尽。C.【甲】诗写景宛如一幅山家秋晚图，光与色、远与近、静与动，和谐自然：【乙】词写景色 彩多样，明暗相衬，浓淡相谐，画面丰富。D.【甲】诗作者借典故寄意，虽二仕二隐并未超然物外；【乙】词作者借酒茶化郁，有了 “诗 酒趁年华”的暂时超然达观。四十七、（2022 四川巴中）阅读宋词，完成下面小题。太常引建康中秋夜为吕叔潜赋辛弃疾一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。L对这首词理解不正确的一项是（）18A.词的上片运用借代手法描写月到中秋，飞镜重磨的景象。词人不仅感叹时光流逝，也表示 对自己满头白发的无奈。B. “苏辛”是豪放派代表词人，本词中“把酒问姮娥”与水调歌头明月几时有中“把 酒问青天”有异曲同工之妙。C.词的下片“长空万里，直下看山河”让我们感受到神舟飞船在太空俯瞰祖国大好河山的豪 迈之情；“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”的典故出自杜甫，委婉含蓄，别有深意。D.辛弃疾是一个词人，更是一位英雄。现实的种种不如意让作者一次次伤心失落，却让笔下 的词焕发出倔强的神采，慷慨纵横。2.作者想象丰富，运用托物言志的写法抒发自己的豪情壮志，请结合全词简要分析。四十八、（2022 贵州贵阳）寿阳曲。（元代）马致远花村外，草店西。晚霞明雨收天霁。四围山一竿残照里，锦屏风又添铺翠。寿阳曲（元代）马致远鸣榔罢，闪暮光。绿杨堤数声渔唱。挂柴门几家闲晒网，都撮在捕鱼图上。【注释】两首诗歌均选自元散曲一百首。寿阳曲，曲牌名。霁：雨停。锦屏风：这 里指像屏风一样的一排排山头。榔：同“根”，渔人系在船舷上敲击以驱鱼入网的长木棒。 撮：聚集。1 .请根据所写内容推断两首诗歌的标题，下面选项中最贴切的一项是A.边塞出猎江头怀古B.山中别友晨起出渔C.山市晴岚渔村夕照D.野渡新晴绿杨春晓2 .两首诗歌都展现了美好的情景。第二首诗歌的情景中，有榔声、歌声，可能还有人们晒网 时交谈的声音。如果第一首诗歌的情景中也有声音，哪两种声音最恰当？请简要描绘这个情景。四十九、（2022 甘肃武威）阅读下面三首诗，完成题目。鹿柴 空山不见人, 返景入深林, 竹里馆 独坐幽篁里, 深林人不知, 辛夷坞 木末芙蓉花,但闻人语响。 复照青苔上。弹琴复长啸。 明月来相照。山中发红萼。涧户寂无人，纷纷开且落。156,从“空山不见人”“深林人不知” “涧户寂无人”三句中，你读出了诗人王维的 心境O157.苏轼说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。"你最喜欢上面哪首诗中 的“诗画”之境？请简要分析。19四、（2022 江苏苏州）阅读下面的诗歌，完成下面小题。题云山图二首沈周看云疑是青山动，谁道云忙山自闲。我看云山亦忘我，闲来洗砚写云山。（一）侵晓溪山半是云，草堂亦许白云分。故人到此云相接，欲去还须云送君。【注】沈周，长洲（今苏州）人，明代绘画大师，工诗善画。_ L发挥联想和想象，用生动形象的语言描绘“侵晓溪山半是云，草堂亦许白云分”所表现的 画面。2.下面的诗句都写到了云，意境与这两首诗最接近的一项是（）A.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（崔景页黄鹤楼）B.天平山上白云泉，云自无心水自闲。（白居易白云泉）C.黄河远上白云间，一片孤城万初山。（王之涣凉州词）D.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。（李白早发白帝城）3.诗人写云山，手法别致，富有情趣。请以“看云疑是青山动，谁道云忙山自闲”为例，作 简要分析。五、（2022 江苏南通）阅读下面这首诗，完成题目。己亥杂诗（其二十八）清龚自珍不是逢人苦誉注君，亦狂亦侠亦温文。照人胆似秦时月，送我情如岭上云。【注】苦誉：极力赞美。1 依据一、二两句，用自己的话说说龚自珍的这位朋友是一个怎样的人。2结合“照人胆似秦时月，送我情如岭上云”，说说你在交友方面得到的启示。六、（2022 江苏扬州）长相思雨宋万俟咏一声声，一更更。窗外芭蕉窗里灯，此时无限情。梦难成，恨难平。不道愁人不喜听，空阶滴到明。注长相思，词牌名。道，知。1 .运用想象，描绘“窗外芭蕉窗里灯”的画面。2 .赏析“一声声，一更更”或者“不道愁人不喜听，空阶滴到明”的妙处。七、（2022 江苏镇江）阅读下面的唐诗，完成下面小题。小宅白居易小宅里间接，疏篱鸡犬通。渠分南巷水，窗借北家风，庾信园殊小，陶潜屋不丰。何劳问宽窄，宽窄在心中。【注释】庾信，六朝末期的一位大诗人，1 .“小宅”除了 “小”之外，还有哪些特点？2 .诗中提及庾信、陶潜二人，有何用意?3 .下列语句中，对自己住处的态度与小宅一诗最不相称的一项是（）A.在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。8 .结庐在人境，而无车马喧。C.床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。D.斯是陋室，惟吾德馨。八、（2022 江苏泰州）阅读元好问的阳兴碧，完成小题。乱石通樵径，重岗拥戍城。山川带淳朴，鸡犬见升平。雨烂沙仍软，秋偏气自清。年年避营马，几向此中行。【注】阳兴智（zhai）今山西阳曲县阳兴镇。金末，蒙古军入侵山西，作者曾避兵阳曲山 中。避营马：避骑兵夺马。（1）从诗歌前两联看，阳兴碧周围环境具有 和 的特点。（2）品析诗中“年年”的表达效果。九、（2022 浙江宁波）阅读诗歌，结合典故，完成小题。野望唐王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。南安军南宋文天祥 梅花南北路，风雨湿征衣。 出岭同谁出？归乡如此归！ 山河千古在，城郭一时非。 饿死真吾志，梦中行采薇。【典故】采薇史记伯夷列传载：般末，孤竹君二子伯夷、叔齐，反对周武王伐纣，曾 扣马而谏。周代殷而有天下后，他们“义不食周粟”，隐于首阳山，采薇蕨而食，遂饿死于 首阳山。（选自汉语典故大辞典）下面是某同学的探究成果，请你补全。为表达不同情感，“采薇”这一典故可能有三种使用角度：伯奏、叔齐扣马而谏；伯夷、叔齐隐于首阳山，采薇蕨而食；伯夷、叔齐义不食周粟，饿死于首阳山。野望侧重从（）（填序号）角度用典，表达的情感是 O南安军侧重从（）（填序号）角度用典，表达的情感是 O十、（2022 浙江舟山）古诗阅读。鄱阳湖吴国伦欲向匡庐卧白云，宫亭水色昼氤氟。千山日射蛟龙窟，万里霜寒雁鹫群。浪涌帆橘天际乱，星临吴楚镜中分。东南岁晚仍颦鼓，莫遣孤舟逐客闻。注释选自明诗观止。本诗是作者被贬江西时游庐山经鄱阳湖写下的咏景诗。吴国伦, 明代文学家。匡庐：即庐山。蛟龙窟：指鄱阳湖。颦鼓：战鼓。这句指嘉靖年间倭寇骚扰 东南沿海地区一事。1 1） “浪涌帆橘天际乱”中的“涌”，有的版本又写作“拥”。你觉得哪个更好？为什么？关于此诗的情感基调，小嘉说是欢快的，小舟说是忧伤的。你的看法呢？请简述理由。十一、（2022 浙江衢州）阅读下面这首古诗，完成学习任务。刘伯川席上作明杨士奇飞雪初停酒未消，溪山深处踏琼瑶。不嫌寒气侵入骨，贪看梅花过野桥。注释杨士奇：明代大臣。他十四五岁时去拜访父亲的好友刘伯川，应刘伯川之请而作此 诗。琼瑶：美玉，这里指冰。L除了深山访友，诗人还做了哪些有趣的事？请你用“深山访友”或“艺花邀蝶”这样的四 字短语概括。2 .这首诗调动了我们哪些感官去想象诗中的情境？结合诗句分析。（写出两种即可）十二、（2022 浙江衢州）读下面的一组诗，完成学习任务。（一）弯弯的月儿小小的船 叶圣陶弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。（二）露珠日本金子美铃 谁都不要告诉 好吗？清晨庭院的角落里，花儿悄悄掉眼泪的事。 万一这事 说出去了， 传至U蜜蜂的耳朵里，它会像做了亏心事一样， 飞回去还蜂蜜吧。（三）我将来要做什么 加拿大丹尼斯李 “你将来要做什么？ ”大人问个没完，“做舞蹈家？做医生？ 还是做个潜水员？ ”“你将来要做什么？ ” 大人老是缠着问， 好像要我不做我， 该做一个什么人。我长大了做喷嚏大王， 把细菌打到敌人身上。我长大了做只癞蛤蟆， 呱呱呱呱专门问傻话！ 我长大了做个小小孩， 整天淘气，把他们气坏！（选自给孩子读诗）1 .为弯弯的月儿小小的船配插图，把“我”画在哪里？你推荐下列哪一种创意？说明理 由。A.天上的月儿上B.水中的船儿上C.水中的月儿上D.我的创意：2 .仿照示例，对露珠中的诗句提一个能打开想象的问题，再写出由这个问题引发的想象。示例原文：谁都不要告诉/好吗？提问：这是谁向谁说的话？想象:或许是一个小姑娘在悄悄地对小蚂蚁说：“告诉你一个秘密，你谁都不要告诉,好吗？ ”3 .我将来要做什么这首诗会引起你的共鸣吗？为什么？4 .小文想写一首儿童诗，请以上面的诗为例给她提两条建议。十三、（2022 内蒙古赤峰）漫步古诗苑，欣赏一首诗，回答下面的问题。题稚川山水【唐】戴叔伦松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。行人无限秋风思，隔水青山似故乡。注：戴叔伦，唐代诗人，此诗作于作者宦游途中。（1）对本诗的理解和分析，错误的一项是（）A.本诗的写景，着墨不多，颇似元人简笔写意山水，富有意趣。B.艺术的灵感往往来自错觉，这首诗便是如此。如果按因果关系，行人在发现“隔水青山似 故乡”之后，才有“无限秋风思”，三四句却予以倒置，颇具匠心。C.诗人憩息于“松下茅亭”，放眼亭外，在水天背景上，那“汀沙云树”像在清水中洗浴过 一样，给人以舒畅之感，一个“凉”字就传达了这种快感。D.本诗通过对稚川山水的描绘，表达了作者对稚川山水的思念之情。（2）请你把“松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍”的画面描述出来。十四、（2022 辽宁营口）阅读下面诗歌，完成下面小题。瀑布联句李忱千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧焉能留得住，终归大海作波涛。L首句运用了什么手法？有什么表达效果？2.请简要分析最后两句寄寓了作者怎样的情怀?十五、（2022 江西）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。江山秋色图胡行简连山缥缈树槎牙，江上西风雁影斜。万迭秋光无限好，画围偏在野人家。注此诗为画作江山秋色图上的题诗。槎（chd）牙：形容树木错杂不齐貌。万迭: 万重。野人：山野之人。L下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.前两句通过山、树、江、风、雁等意象，营造了秋的意境。B.前两句描绘了一幅生机勃勃的江山秋色图，与题目照应。C.本诗写景从视觉感受出发，写出了多种景物的形态。D.本诗是一首题画七绝，读起来音韵和谐优美。2.结合本诗三、四句，用自己的话说说诗人喜爱画作江山秋色图的原因。十六、（2022 山东济南）阅读下面的一首唐诗，完成下面小题。春中田园作王维屋上春鸠鸣，村边杏花白。持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。归燕识故巢，旧人看新历。临觞忽不御，惆怅思远客。【注释】远扬：桑枝。觇（chGn）：察看。1 .下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）A.这是一首春天的颂歌，诗人以细腻的笔触描绘了一幅生机勃勃的春日田园图。B.首联通过写斑鸠鸣叫、满树白色杏花开放，侧面展现了浓浓的春意。C.颔联描写了农民拿着斧子去修整桑枝、扛着锄头去察看泉水通路的画面。D.尾联中“忽”字传神地写出了诗人想开怀畅饮，可是对着酒杯又停住的样子。2.诗歌展现出唐代前期的社会生活场景和人们的精神面貌，试结合颈联内容赏析。十七、（2022 山东东营）登楼望水（唐）顾况鸟啼花发柳含烟，掷却风光忆少年。更上高楼望江水，故乡何处一归船。L本诗四句起承转合，一句一转换，颇具特色，就此谈谈你的理解。2.下列选项中表达正确的两项是（）A.本诗写“登楼望水”，与许多写登山登楼登塔的唐诗一样，都是借景抒怀。B.作者强调诗歌的思想内容，注重教化，故写本诗寄语少年应珍惜青春时光。C.本诗为作者暮年所作，写登高望远，看到迎接他的归船，思乡心切，无心赏景。D.全诗文句通俗易懂，景情并有，不着一 “愁”，实则写“愁”。十八、（2022 山东济宁）阅读下面这首词，回答问题。忆秦娥送牛农师二首（其一）元许有壬春山碧。诗成马上应相忆。应相忆。卢沟桥畔，晚云如织。人生有别休多惜。但悲后会知何日。知何日。暮云心绪，断鸿消息、。（1） “忆秦娥”和“送牛农师二首（其一）”分别属于这首词的 和 O（2）词中写“暮云”和“断鸿”有什么作用？十九、（2022 山东烟台）古诗阅读放舟蓬莱阁下戚继光三十年来续旧游，山川无语自悠悠。沧波浩荡浮轻舸，紫石峻噌出画楼。日月不知双鬓改，乾坤尚许此身留。从今复起乡关梦，一片云飞天际头。注蓬莱：今属山东，戚继光家乡。戚继光：明代著名的民族英雄，征讨倭寇，屡建奇 功。晚年因张鼎思“言继光不宜于北”面“建改之广东”其后“张希皋等复助之，竟罢归居三年” 此诗即写于此时。峻噌：形容山高峻。1 .下列对诗歌理解有误的一项是（）A.首联写诗人时隔三十年旧地重游，看到山川依旧，有人事沉浮、物是人非之感。B.颔联中“出”字精炼传神，突出了蓬莱阁立于高崖有缥缈飞天之势的特点，表达诗人隐逸 家乡的意愿。C.颈联写岁月在不知不觉中流逝，诗人已是双鬓斑白，垂垂老矣，转而又想到自己仍存活于 世，颇有感慨之意。D.全诗叙事、写景、抒情融为一体，诗人情感起伏变化，意蕴深远，撼人心扉。2 .尾联是诗歌的主旨所在，表达了诗人 的愿望。二十、（2022 山东潍坊）阅读下面的唐诗，完成下面小题。去蜀注杜甫五载客蜀郡，一年居梓州。如何关塞阻，转作潇湘游？万事已黄发，残生随白鸥。安危大臣在，何必泪长流！注公元765年，剑南节度使兼成都府尹严武去世，诗人失去在蜀地的依靠，结束相对安 定的生活，被迫携家眷离开成都。1.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联回顾了在蜀地长达数载的生活，暗含不舍之情。“客”是客居、旅居的意思。B.颔联用设问表达在兵荒马乱之时举家迁居的无奈与悲凉。“如何”意为“为何”。C.颈联上句的“黄发”与桃花源记中“黄发垂髯”的“黄发”所传达的感情相同。D.颈联下句用“白鸥”这一意象表达离开蜀地后人似白鸥、转徙江湖的悲苦之情。2.有人认为，去蜀的尾联与茅屋为秋风所破歌的结尾表达的思想感情完全不同，请你 予以反驳。二H一、（2022 山东日照）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 晚春韩愈草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。移家别湖上亭唐戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。1 .下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是（）A.两首诗描绘的都是春景。在诗人们的笔下，草木仿佛都有了情思，成了精灵。B.朴实无华的杨花榆荚也不甘寂寞，像雪花般漫天飞舞，寥寥数笔，风光满眼。C.黄莺频频地啼叫，在诗人戎昱看来，是它在离别之际，向久住的湖上亭告别。D.韩愈诗语言轻灵，戎昱诗风格清新。两首诗构思角度新颖，读起来饶有情趣。2.晚春中的“斗”字和移家别湖上亭的“系”字用得生动传神，请从拟人手法的角 度分别加以赏析。二十二、（2022 福建）阅读下面的宋词，完成下面小题。定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。1 .下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）A.小序写时间，地点及词人出游的独特感受，交代写作缘由。B.从“吟啸且徐行”中可以想见沙湖道上词人率性洒脱的情貌。C. “竹杖芒鞋轻胜马” 一句，表达词人对权