《义务教育体育与健康课程标准》心得.docx

（义务教育体育与健康课程标准（2022年版）心得（义务教育体育与健康课程标准（2022年版）于今年4月正式由公布，对推 动我国义务教育体育与健康课程深化改革和高质量开展具有现实意义和长远作。 新课标明确在根本理念中提出，落实“教会、勤练、参赛要求，注重“学、练、 赛 一体化教学。其中，”教会是实施勤练和开展常赛的根底，”勤练是掌握 技能和增强体质的过程，“常赛是运用技能和培养品德的有效手段。三者相互联 系，相互促进，互为依存。下面将谈谈我个人的心得体会。“教会一一循序渐进，因材施教“教会是指体育教师依据课程标准，结合学校实际情况和学生的开展特点, 设计行之有效的教学活动，循序渐进，因材施教。学生通过积极的课内外学练， 掌握体育与健康知识、根本运动技能和专项运动技能，且能在特定的环境中快速、 精确地做出反响，运用所学的知识、技战术，在行动中表现出良好的学科素养。 每个水平段”教会的标准不尽相同，应是一个螺旋上升的呈现，最终到达学生 在一般生活或比赛场景中灵敏自如的运用。“勤练一一质量兼并，寓练于乐“勤练是指尽可能地多练、经常练，时间是前提，主动性是关键。体育课 是“勤练的主阵地，教师要充分认识到学练时间的重要性，要多法并举地为学 生赢得足够的课堂学练时间。不过，“勤练也不只是量的累积，还要注重质的保 证。教师应注重提高学生的学练积极性，综合各种教学要素，有效设计教学，确 保课堂具有吸引力，寓练于乐，乐不知疲。新课标强调采纳游戏化、多样化的教 学手段和方法，通过不同数量、时间、形式、场景，以及个人与小组间的各种练习 形式，激发学生的学习兴趣和参与热情，使学生在丰富多彩的练习环境中体验运 动的乐趣，让学生爱上体育与健康课，能够真正了解体育、参与体育、享受体育。“常赛一一赛中检验，赛中成长“常赛是指通过比赛对学生运动技能掌握程度和体能开展水平进行实战性 检验。它能展示学生的运动风采，给学生带来荣誉感和自豪感，让学生对体育运 动有更深刻的认识和理解，使学生从内心深处真正爱上运动。同时，竞赛还是完 成体育特别育人价值的重要手段，对培养学生积极进取、遵守规那么、责任担当等 良好体育品德发挥积极作用。我们可以利用体育课组织丰富多彩、灵敏多样的竞 赛活动，可以使学生充分体验运动的乐趣与魅力，有助于学生学习、稳固和运用 运动技能，还能促进学生体育品德的形成和开展。“教会、勤练、常赛是对体育教育提出的新要求，与当下的社会开展形势 相适应，是新时代的开展新要求，同时反映出国家对体育教育事业的重视，以及 未来体育工作的重点方向和工作特征。作为新时代的体育教师，我们更应该将“教 会、勤练、常赛 一体化教学新模式落实到位。