幼儿园教师读书笔记《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》.docx

教师读书笔记如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说看到这本书，本想着这就是一本理论性很强的书，或是某个孩子 的母亲写的与孩子在一起的成长事例。可是翻开后，看到里面的插画 和那些简洁明了的对话、建议，我深深的被吸引了。看到插画上正反 两面的对比，我深深的感受到了，我们的家庭以及幼儿园老师多多少 少都会有相应的不恰当的语言。也许那些语言在平日里我们感觉很正 常。读了这本书，我有太多的欣喜，也有太多的困惑。当我每天读了 一点点后，我会充满期待，希望第二天的到来，我觉得我找到了恰当 的和幼儿交流或是处理问题的方式，我想要尽快的用这些珍贵的方法 和孩子们快乐、平等、有效的共度在园的美好时光。可是在实施的过 程中总会遇见一些问题。书上看似简单的对话，在实施的过程中并不 是不件容易的事情。首先，事情发生的情境不同，书中的语言不可能 生硬的模仿。起先，我认为这些简单的语言很好“说”，可是在沟通 的过程中，我发现真的很，但是在对比之下，我就能真正的感受到赞 赏性或是接纳性、共情性语言的力量。即便我作为一个成年人，我也 更愿意听到这样的语言。当然书中所说的不仅仅是语言，更重要的是 一种态度。正如书中提到的，我们生活中很多说话的方式已经成为定性，想 要改变很难，老师或是家人需要练习。其次，我们要改变我们的态度。 生活只有一次，时间只去不回，孩子们美好的童年亦如是。想要孩子 们有一个美丽的童年，我们要有足够的耐心去对待他们，去倾听他们 的每一句话，去发现他们的开心或是难过的瞬间。不管我们是师生， 还是是母女，生活中的琐事很多，有时我们难免会不耐烦。但是你的 一点点疏忽，都可能让你的孩子留下小小的“伤痛”。如果你有什么 不开心的事，可以和孩子们说一说，他们可以感受到你的难过，但请 你不要以此为借口推开他们。这本书对我的影响很大，虽然对于本书的领悟还不是很透彻。但 是其中关于“学会赞赏孩子”让我有了一点小小的“骄傲”，我深切 的感受到了赞赏的力量。老师的称赞或是指出幼儿不恰当的地方，都只是针对幼儿当下的 行为，而不是针对幼儿本身。坚持每天给孩子一称赞，一个在大人看来微不足道的称赞或许能 让孩子兴奋一天或是好一阵子，我们不应该吝啬我们的称赞，孩子们 每天用他们甜美的微笑来温暖我的心灵，我也应该用我的眼睛去发现 他们的美，用我的嘴巴去称赞他们，为他们的每一天都带来一丝甜蜜。 站在孩子们的角度，恰当的有针对性的表达自己真实的感受，孩子们 是能够感受到老师发自内心的称赞的。