新课标核心素养目标盼第一课时教案.docx

盼教案教学版块 （课题）盼课时40分钟教学 目标学习掌握“袖、篷、缩”等13个生字，理解新出现的词语。指 导学生在初读课文，了解课文大意的基础上，概括课文的主要内 容。核心素养 目标文化自信：熟读课文，能借助心理活动描写，感悟人物的内心世界。语言应用：读懂课文，梳理文章结构，理解课文内容。思维能力：熟读课文，体会作者是如何选取事例，围绕中心意思 写作的。审美创造：通过课文中表达“盼”的具体事例，体会作者的心理 活动，感受作者的情感变化。教学 内容学习掌握“袖、篷、缩”等13个生字，理解新出现的词语。指 导学生在初读课文，了解课文大意的基础上，概括课文的主要内 容。教学 重难点梳理文章结构，归纳文段的大意。学具准备制作教学PPT。教学过程一、引入课题同学们，今天我们要学习的课文是盼一个“盼”字带给大家怎样的联想呢？老师看到“盼”字，脑海里就浮现出了朱自 清先生的散文春的开头：盼望着，盼望着，东风来了，春天 的脚步近了。他盼望的是春天的来临，经过了一个寒冬的人们， 对温暖、充满生机的春天是多么盼望啊！同学们，你们是否也有 过“盼”的经历呢？二、作者简介及写作背景铁凝，1957年出生，河北赵县人，当代著名作家。中国文 联主席、中国作家协会主席。主要作品有玫瑰门无雨之城 大浴女麦秸垛哦，香雪孕妇和牛以及散文、电 影文学刷本等百余篇（部）。三、初读感知1、大声流利地读课文，读准字音，读通句子。遇到自己喜欢的 语句，多读几遍。2、自学课文中的生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适 的方法来解决生字词。3、检查初读效果，学习重点字词。袖篷缩疯瓦柜喧甩嚷酱唇蹦梯斗蓬情况袖子瓦蓝衣柜预报喧闹遮盖讲座酱油逗引嘴唇楼梯斗篷：披在肩上的没有袖子的外衣。窸窸窣窣：拟声词，形容细小的摩擦声音。雍子：皮肤病，暑天皮肤上起的红色或白色小疹，很刺痒。瓦蓝：蔚蓝。预报:预先的报告。喧闹：喧哗热闹。厚墩墩：状态词。形容很厚。讲座：一种教学形式，多利用报告会、 广播、电视或刊物连载 的方式进行。央求：恳求。满满当当：形容非常满。不声不响：没有一点儿声响。形容做事谨慎，不张扬。逗引：用言语、行动，逗弄对方借以取乐。张望：从小孔或缝隙里看，向四周或远处看。明晃晃：状态词。光亮闪烁。理直气壮：理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏 惧。四、再读课文，理清顺序学生默读课文，思考：课文为什么以“盼”为题，围绕题目写了哪些内容。梳理课文思路：全篇课文都是讲一个小朋友盼望下雨穿新雨衣的事情，所以 以“盼”为题目。文中“妈妈送我新雨衣” “下雨没能穿雨衣” “终于穿上了雨衣”等情节都是围绕题目来写的。第一局部（第1-3自然段）：写妈妈送给“我” 一件新雨衣, “我”特别喜欢它，开始盼着变天，好穿上雨衣。第二局部（第4-17自然段）：写“我”好不容易等来下雨, 想借口买酱油穿上新雨衣，却未能如愿。第三局部（第18-20自然段）：写第二天一早果然下起雨来, “我”如愿穿上了新雨衣。五、知识拓展斗篷又名“莲蓬衣”“一口钟”“一裹圆”。披用的外衣, 用以防风御寒。短者曾称帔，长者又称斗篷。披风通常无斗篷袖。 中国古代有虚设两袖的长披风。斗篷，据传是从蓑衣演变而来， 最初用棕麻编成，以御雨雪，名谓“斗祓” o到明清时，才多用 丝织物制作，并不限于雨雪天使用，当时叫做大衣，是一种御寒 的服饰，有长式和短式，有高领和低领。凡冬天外出，不管男女 官庶，都喜披裹斗篷，但有个规矩，不能穿着这种服饰行礼，不 然被视为不敬。清代中叶以后，妇女穿着斗篷很普遍，制作日益 精巧，一般都用鲜艳的绸缎制作，上绣花纹，讲究的在里面衬以 皮毛。六、课堂演练作业作业完成一课一练；正确、美观地书写本课的生字词。有感情地朗读课文。