(教学)-大班科学优秀教案《拷贝声音》.docx

设计意图: 活动内容、活动方式的选择，与孩子主动学习及效果有着密切的联系。&科学教育应密切 联系孩子的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象几天，有一个 小朋友在玩一只录音娃娃，捏一捏它的左手说句话，捏一捏它的右手就能听到，这只娃娃 吸引了好多的孩子，谁都想玩一玩、试一试。于是，我决定就从孩子的兴趣入手，让孩子 们来探索，尝试一下&声音复制&这一孩子生活中熟悉的、广泛应用的科学技术，正如纲要中所指出的：从生活中孩子熟悉的科技成果入手，引导孩子感受科学技术对生活 的影响，培养他们对科学的兴趣。常生活中，录音技术在很多场所广泛应用，如商场、学 校、电台、公交车上等，现代的录音工具也益丰富：3、复读机、录音笔、带录音的照相 机、摄像机等。如何使孩子对这一科学技术有一个直观形象的感知，同时，尝试学习运用 这一科学技术呢？我给孩子创设了生活化的情境，带给孩子最直观的感受，引导孩子在其 中自学、互学、集体学、多层面的学习，成为主动的探索和学习者。活动目标：lo通过活动感知声音的复制。2o学习看标记使用复读机录音。有一次，我回复了一个女读者关于婚后和公婆同住的来信，见报后，很多女读者反响很热 烈，也发来邮件，诉说相同的遭遇。但有一封信，来得很特别，一打开，吓我一跳，哇， 气势汹汹，来者不善，把我训了一顿，你就是唯恐天下不乱，煽动女人闹家庭不和！原来来信的人是那位女读者的老公。女读者新婚不久，因为与公婆同住，积攒了很多琐碎的委屈，然后还不被自己的老公理解, 所以才会给我来信。我回信中帮她分析了失落感的来源和应对的方式，她拿着报纸给老公看，希望老公能明白 自己的想法，帮助自己在这个家庭中生活的更好，结果他老公一看就火了，什么，你拿家 里的事情给外人看，她懂个屁啊。骂完老婆，就来骂我了。他认为正是我的挑唆，才让原来十分听话的老婆变得有主意，有 要求，不那么听话了。他有几句话给我印象很深，以至于过了这么多年我都记得，她在家里有吃有喝的，谁也没 骂她打她，她怎么就过不好了？我爸我妈都是通情达理的人，和他们处不好就是她自己的 问题。他说的这些话，正是他老婆感到绝望的关键吧？他只看到了她在这个家里有吃有喝，满足了最低的生活需求，就觉得对她尽到了所有的义 务，她应该欢天喜地，而不应该有任何抱怨。可一个女人，进入一个除了他之外全都是陌生人的家庭之中，心理上的失落感，是有吃有 喝就能弥补的吗？她进入这个家庭，进入一个拥有着自己的秩序、习惯、默契的家庭，父亲、母亲、儿子， 他们原来就是一家人，有着很多她未曾经历过的共同记忆，而她的到来，导致原有的家庭 成员之间有一种微妙的平衡被打破了，公婆对她产生出同样微妙的敌意和防卫心态。公婆喜欢插手他们的生活，两个人太亲密了脸色就开始暗下来，买件衣服贵了也不开心， 做什么都要干涉。这一切，都像高手过招，在暗地中悄然发生，而天真的、粗线条的、无知的男人，从来都 看不透这一切，只会大喇喇地把老婆拉到父母面前，然后告诉老婆，我爸妈都是好人，你 们一定会处得好的。很多男人都是这样。结婚了，恋爱时候的热情和殷勤全都收了起来，他不会再为她冲锋陷 阵，呵护备至。在自己的父母面前，他习惯了做一个儿子，而不是一个女人的老公。因为他并没有单独组成一个家庭，他并未真正体验到独立的感觉，继续做一个儿子，是轻 松的，适当的，也是性价比最好的生活方式。婚后的生活对他来说几乎和结婚之前没什么变化，不，是变得更好了。能够和父母、老婆 生活在一起，所有他爱的、爱他的人都在他身边环绕，他享受到了父母和老婆所能给他的 双重福利。他甚至可以得到比婚前更多的自由，以前没结婚不陪女朋友她是要抱怨的，现在好了，把 老婆往家里一丢自己就出去吃饭喝酒泡吧，老婆再抱怨孤独，可以理直气壮地回答她，不 是有爸妈陪着你吗？那是你爸妈，不是我爸妈！我有个朋友曾经气得对老公这样喊。她和公婆同住之后，屡屡 得到了上述的待遇，男人出去玩一点心理负担都没有，不会担心她的安全，也不会担心她 寂寞，你就和他们一起看电视，聊聊天，多好。可是，他不会知道，只要他不回家，公婆和她完全没话聊，他们只有见到自己的儿子才眉 开眼笑，他们看的电视永远是中央一套，新闻联播之后就是主旋律电视剧，她都不喜欢， 两代人的习惯完全不一样。她每天就盼着他能在家里，这样子就可以有话说了。可即使他在家，也会被公婆霸占着， 今天怎么样，累不累啊，儿子，晚上想吃什么，荤的还是素的？轮不到她插嘴。只有等晚 上睡觉了，她才有机会和他说上几句话，但他又困了，或者打游戏打个没完，没时间搭理 她。她发火，和他吵架，他和觉得自己很无辜，你这是哪里来的邪火，我累了一天想要玩一会 怎么了，就至于你这么生气吗？我发的是什么邪火，我也不知道。她感觉自己好像陷入了一个透明的玻璃罩子中，被看不 到的东西限制着。平时她一说让他干活，婆婆就冲上来，我来我来。男人得意了，我妈疼我，怡然自得地走 来。和公婆有了矛盾，她和背地里和老公唠叨唠叨，他从来不会为她挺身而出，不是千篇 一律的让她忍，就是说她想错了，他父母不会这样。气得她哭了一次又一次。她感觉这个家庭从来都没有真正接纳她，好像即使她离开了，人 家依然是完整的一家人，母慈子孝，照样和美。她的存在仿佛就是来搅局的，反而增加了 他们家很多的负担，搞得大家都不开心。这种融不入对方家庭的失落感，天长日久，会毁掉一段婚姻的所有热情。终于有一天，她 提出离婚，他大吃一惊，我们过得挺好的呀，为什么要离婚？他来找我，想让我帮着劝劝她，我说问题不在她的身上，在你的身上。你是儿子，可她不是女儿，她是媳妇。媳妇是什么，其实就是一个陌生人，她是因为你， 才会选择和你的家人建立联系。在这个家庭中，她除了你，和别人都没有多深的感情，你 父母再善良，他们也没有共同生活过，不会天然就亲密无间。所以你得对她好点，帮她说那些她自己不好意思说的话，帮她做她需要做的家事，你得成 为挡在她和父母之间的一堵墙。在她委屈的时候安慰她，当她寂寞的时候陪着她，娶老婆 的是你，你不是替你父母娶的老婆，就不能把老婆丢给父母。她为什么愿意和公婆住在一起，是因为公婆离不开儿子，是因为想要和你组成一个家庭。 所有愿意和公婆同住的女人，真的都是勇敢的女人，应该善待她。我不知道我的话起到了多大的作用，但听我说完，男人沉默了，他们也没有离婚，一直过 到现在，还挺恩爱的，公婆都老了，朋友年纪也大了，彼此之间也积累出来了感情，也没 那么多矛盾了。女人所需要的正是这么一点时间差，如果男人能够帮助女人度过新婚之后的生疏期，好多 事情哪有那么难？人生有很多无法阐述清楚的苦恼，嫁为人妇在婆家的琐碎的委屈和不舒适就是一种。自古以来都如此。若不然，为何旧时出嫁的女子会在爹娘面前如生离死别一般的痛哭，身 为人媳就标志着告别了过去无拘无束的日子，开始承担另外一个家庭的责任。尤其是和公婆同住的日子，女人需要适应的不仅是很多不同的生活习惯，更需要在一个新 的家庭中重新定位自己的位置。这个过程，对很多女人来说，都不容易。是男人将女人牵着手，领进这个家，男人就有责任再继续领着她适应新生活，融入大家庭 之中。结婚之后与父母同住的男人，请对你媳妇好点，你对媳妇好，其实就是对父母好， 父母好了，你才会好起来。3o体验声音复制给人类生活带来的方便与乐趣。活动准备：lo复读机若干，辅助http:20课件一份，话筒一个。3o创设几个相对安静的录音空间。活动过程：一投石问路：声音从哪里来？教师：小朋友们好，我是邵老师，今天X老师有事不在班上，她有一些事情要关照我们小 朋友。播放录音。小朋友好，我是X老师，提问：X老师人不在我【大班科学教案：。 们这里，她的声音是从哪里来的呢？小结：原来，我们可以把我们要说的话完整地录下来，这就是声音的拷贝，也就是我们平 时说的录音。二心灵手巧：感知声音COPY。lo打开多媒体课件，1情境一：兔妈妈急着出门，她有一个任务要交给我们小兔，可我们 怎么知道兔妈妈交待的是什么任务呢？教师：咦，这不是录音笔吗？打开录音快听听妈妈和我们说了一些什么？录音内容：兔宝宝们，妈妈有事出门了，你们要把门儿关关好，别让坏人进来，再过几天, 小狗就要过生了，妈妈想和宝宝们一起唱个歌给小狗听，你们在家先把本领练好哦！提问：兔妈妈用了什么好办法给我们交待任务的？小结：原来，声音是可以完整地录下来的，这就是声音的拷贝，也就是平时说的录音。2情境二：兔妈妈坐公共汽车去动物超市，可是，该怎么知道到动物超市了呢?教师：公共汽车里有报站名的声音会提醒我们，这声音是从哪里来的？提问：生活中还有哪里会用到录音？小结：生活中有这么多地方会用到录音，它给我们带来了方便。六一演出音乐，早操音乐、 复读机、录音、公交车报站名2。学习体验：学习录音，体验录音带来的便捷。情境三：在动物超市里，小猴吆喝得满头大汗，有什么办法能让小猴省力一点？1幼儿操作：帮小猴录制吆喝的声音。1学习看操作提示卡使用复读机。2交待操作要求：5只小兔一组合作完成录音任务。3教师重点指导操作有困难的小兔。2展示录音成果，总结录音经验。教师：在合作录音的过程中，你们遇到了什么困难？是怎么解决的？教师讲解录音时的注 意点：不要发出噪声，尽量选择在安静的空间进行录音，录音时声音要响亮。小结：小猴现在省力多了，他很感谢我们兔宝宝的帮助。你们不但学会了录音的本领，还 帮助了小猴，心里高兴吗？30艺术再造：巩固学习，录制生歌曲。1复习领唱、合唱的技能。教师：我们在以学过一首，今天我们用领唱合唱的形式把她唱出来。2录制歌曲。教师：本领练好了，我们要正式录制歌曲了，准备好了吗？3现场播放录音，感受成果。教师：让我们一起来欣赏一下我们的录制的歌曲吧！4。结束部分，教师小结。教师：这么美妙的歌曲，我想送给小狗当生礼物，小狗一定会很高兴。回到家，宝宝们还 可以尝试用其他录音工具进行录制声音，希望你们能有更多发现，更多收获！活动延伸：lo区域活动：在探索区内投放录音工具，让幼儿进行学习录音，体验录音带来的欢乐和 便捷。2o游戏活动：讲录制好的歌曲放置在小舞台中，作为表演的背景音乐。3o家园共育：和爸爸妈妈一起体验录音的快乐，学习更多录音方法。推荐阅读：小班科学活动教案声音的振动大班科学公开课教案声音的秘密小班科学活动教案好听的声音大班科学活动教案玩声音幼儿园小班夏天教案夏天的声音