2023届高考写作指导：“奇葩教育”导写、素材化用与范文示例.docx

“奇葩教育”导写、素材化用与范文示例文题阅读下面的文字，根据要求作文。许多人在中小学阶段，上过各种各样的“培训课”：有学乐器的，有学书画的，有学体育 的，也有学奥数、英语的，不一而足。不过近日，家住上海的黄女士花了两万元为正在上 初三的女儿报了一门“情商培训课”引来家长圈一片唏嘘。有家长直呼“太贵，烧钱”， 认为不如报文化补习班实惠；也有家长认为高情商确实会增强孩子的社会竞争力，黄女士 的做法是一种进步;还有家长认为“情商培训课”终究还是一种短期速成教育，无法取代 日常生活中的情商培养。针对上述现象，你有什么看法？写作指导这是一道时事评论类材料作文。材料展示的是:黄女士花两万元给女儿报情商培训课，这 一做法引来了家长的多种不同看法。要求考生针对费女士的做法谈谈自己的看法，看法可 以肯定也可以否定，或者辩证看待，具体分析如下：1 .赞成黄女士做法。在欧美国家普遍将情商课程设为必修课的大背景下，“唯分数论”的 中国基础教育的确需要反思。情商对一个人的生活与工作有着相 重要的作用，高情商是 未来社会作为人才的必然要求。2 .反对黄女士的做法。一来“情商课”价格不菲，普通家庭难以轻易承受如此高的开销。 再者，情商课作为孩子们精神领域的补给品，如果任由市场化介入，必然会引起众多商家 和机构纷纷进场分肥，最终导致情商课程教育商业化，加速情商教育的功利化，也不利 于社会教育资源的公平配置。3辩证看待。不可否认，情商培训课在引导孩子表达情绪、培养意志、训练耐受挫折力等 方面是有所助益的，但是“情商课”终究还是一种课堂教育，这种短期课程至多只能对孩 子起一定的指导作用，真正的情商教育在父母长辈的言传身教中和人际交往的潜移联化中。 素材及化用强力素材1：爸爸去哪了节目中黄磊教育女儿的方式获得很多观众的认同。多多的才 艺让网友纷纷臣服，她不仅钢琴弹得好，英文诗写得也是让一众外企工作的网友自愧不如！ 优良的教养背后少不了其父黄磊的教育。“穷养富养，都不如用爱养”爱是世界上最伟 大的力量，也是最温润的滋养，黄磊这样解释自己对孩子的教育。在生活中，不论是陪伴 在女儿身边时，还是出差在外，黄磊都时刻记得表达对女儿们的爱。化用示例:有人曾说过：“我们有必要学习创造幸福的技术。如果小时候受到了爸爸妈妈在 家创造幸福的影响，那我们自然就会知道如何做了。”而黄磊在这一点上可谓做到了极致。 黄磊说：“我太太这样的女人，其实不罕见，应该属于普及型。但在我心中，却是只此一 款，不退不换。”足见他对妻子的爱。而在爱中成长的多多，纯真可爱热情大方，能够敏 锐地感知捕捉生活的精彩，也能自由畅快地表达自己的爱。强力素材2:最近，一篇月薪三万，还是撑不起孩子的一个暑假的文章在朋友圈热传 位在企业当高管的妈妈，月薪三万出头，女儿在广州某外语学院附属名校读五年级, 家里大头支出由老公搞定，最近却连新衣服都快不敢出手了，原因就是孩子放暑假了。这 位高管妈妈算了一笔账:女儿去一趟美国游学，10天20000元，女儿平时在家需要请阿姨 照顾，5000元；7月份钢琴考级，每周要上两节钢琴课，200元一节，一共2000元；游泳 班2000元；英语、奥数、作文3科培训班6000元，这么几项加起来就要35000元了。“痛 苦的是你花了，心疼得不踏实;不花吧，对不起孩子更不踏实！”化用示例:南京师范大学郦波教授说：“这是一个全民富二代的时代。我们指责富二代的行 为失当，但是其实，我们都是富二代的践行者。”所谓“全民富二代”，我们明明不是富 人，却以富二代的物质标准满足孩子的要求。家长们自以为这叫富养孩子，其实这只是父 母的虚荣，不顾及当下的生活现状，也要给孩子最好的一切，无限满足孩子的诸多要求。 这种教育理念，只会让孩子变成一个废物:抗挫商低、没有担当、幼稚，更不知感恩。例文精选孩子的情商教育，家长怎能缺席？家住上海的黄女士花两万块钱为女儿报了一门“情商培训课”，在我看来，通过强 化培训的方式，其实无法从根本上弥补孩子情商教育之不足。确实，情商对一个人的生活与工作有着相当重要的作用。高情商会明显增强一个人 的社会竞争力，低情商则很可能造成社交障碍。然而，为培养未成年人情商，花重金让孩 子上“情商课”，未必是最优选项。一方面，“情商课”价格不菲，黄女士的女儿上一堂 课就要花掉300元，普通家庭难以轻易承受如此高的开销；另一方面，“情商课”终究 还是一种课堂教育，一周一次的课程至多只能对孩子起一定的指导作用，而无法取代日常 生活的情商培养。归根结底，培养孩子情商的职责，还是要落到家庭教育上。父母是孩子的第一任老 师，跟孩子接触最频繁、最密切，也是最了解自己孩子的人。未成年人心智尚不成熟。在 成长中经常模仿他们身边的成年人，因此，家长的一言一行，都会给孩子作出好或坏的榜 样，进而影响孩子的人格发展。“情商”的核心，一是对自身情绪的认识了解与控制能力，二是与人交际，融入集 体的能力。这两种能力的培养，不能仅依赖课堂学习，而需要在日常生活中实践。孩子 能否培养出良好的情绪控制能力和社交能力，很大程度上取决于家长。如果父母能在日常生活中管理好自己的情绪，并且在孩子有情绪时及时介入，告诉 孩子正确处理方式，孩子自然会养成优良的情绪控制能力。反之，如果父母总乱发脾气, 自己都控制不了自己，孩子当然会被带偏。而在交际能力上，孩子与人交流的方式，很大程度上就是模仿父母与人交流的方式。 良好的家庭教育和父母的言传身教，会给孩子打下坚实的情商基础，而如果父母总在日常 生活中给孩子显露坏榜样，或者对孩子疏于关照，不管不顾，自然会给孩子的情商带来负 面影响。这种家庭给人带来的负面影响，就算是由专业的心理教育人士进行授课辅导，也 很难轻易根除。父母出于为孩子好的心理，花钱给孩子上“情商课”，固然不是坏事。但是，家庭 教育在孩子成长过程中的重要地位是不可替代的。只要搞好家庭教育，“情商课”的锦上 添花可有可无。而如果搞不好家庭教育，再昂费的“情商课”，也不一定能达到“雪中送 炭”的目的。评点：这是一篇规范的评论性文章，开头由材料引出观点，表明自己不赞同黄女士给女儿 报情商培训课，接着指出情商的重要性，但是作者没有停留在对其重要性的阐述上，而是 从情商培训这一行为的本质出发，由浅入深地提出其不足之处，从而为自己的观点找到了 有力的依据。文章最出彩之处便是小作者之后由情商培养问题“外延”上升到家庭教育问题，考 生对生活的深刻认识和缜密的语言逻辑可见一斑，这一外延是为了证明“情商培训课无法 从根本上弥补孩子情商教育之不足”这一观点。结尾考生再次重申观点，指出情商培训课 的不足。