人教版七年级上册历史《夏商西周的兴亡》教案.docx

人教版七年级上册历史夏、商、西周的兴亡教案(-)学问目标了解夏、商、西周的更替的脉络，对每个朝代的建立时间、建立者、 灭亡时间、亡国者等有一个根本的熟悉，把握西周分封制。(二)力量目标学习本课培育学生查阅资料，识别历史地图，合作的力量。通过引导 学生学习和把握根底学问，分析得出结论：夏、商统治者的统治态度直接 影响着国家的存亡。培育学生综合分析和概括、归纳的力量。教学重难点.重点：了解夏朝的建立和西周的分封制。1 .难点：理解西周分封制。教学过程【教学过程】1、导入新课复习上节课所学内容，导入新课。“前面学习了原始社会的有关内容， 到原始社会末期，公元前2070年，禹建立了中国历史上第一个国家一一 夏。从今奴隶制在我国建立。“ 21世纪训练网2、学习新课学生通过预习已经对夏、商、西周三朝的内容有了一个大体的了解。 再通过填充历史再现表格从整体上有一个脉络清楚的把握。一、夏朝1、建立时间：公元前2070年2、都城：阳城3、建立人：禹4、禹死后，传位给启，从今世袭制代替了禅让制。5、夏朝最终一个国王是桀二、商汤灭夏和武王伐纣1、在公元前1600年部落商在汤率领下灭夏21世纪训练网2、商朝最终一个国王：纣（暴君），酷刑“炮烙” 21世纪训练网3、周武王继位，在公元前1046年，周、商在牧野大战，商朝灭亡, 西周建立。三、西周在政治上实行分封制。西周后期，政局混乱，发生了国人暴 动，赶走了周厉王，公元前771年西周灭亡。3、课堂小结：多媒体显示历史坐标图，对本节课内容作一个概括总结。4、开发思维这是本节课的重点内容。夏桀、商纣的残暴统治引起了人民的剧烈抵 抗。就“夏桀、商纣的残暴统治，人民的抵抗在教师的引导下，学生 先分组争论。同学们还可绘制漫画，讲故事，写诗以及一切可以表现自己观点的形式都可以用来为自己效劳，在形式问题上可以大胆探究，要百花 齐放，百家争鸣。