高中语文教学研修日志【教学参考】.docx

高中语文教学研修日志【教学参考】高中语文教学研修日志自从参加了远程培训后，作为一位语文教师，我对语文教 学有了更深的想法，如下： 一、激发学生学习语文的兴 趣，提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文 精神、充满智慧的学科。我在语文课堂教学中，力求做到 让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学 习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。(1)、注意新课导入新颖。 “兴趣是最好的老师”。 在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。在教学 中我用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述 故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念引发设计， 比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。(2)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文 教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟， 在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理 解水平有关。我因势利导，让学生对问题充分思考后，学生 根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧 的问题进行辩论。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放 的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜 地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我 价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解 和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为 学生的学习提供了广阔的舞台。二、培养适合学生自己的学习方法要培养适合学生自己 的学习方法，使学生在研究解决其学习任务时，表现出来的 具有个性特色的方式，那就要改变传统教学中的过于强调接 受性学习、死记硬背、机械训练的现状，鼓励学生自主、合 作、探究地学习，但常常不好操作，流于形式，缺乏在个体 独立思考基础上的真正合作，在课堂中只有少部分同学能参 与，其他同学仍是被动，没有表现的机会。有的学生合作学 习时，不会倾听，不会合作。在课堂活动前，先明确分工， 再合作。这样可以让每个学生都可以发挥自己的特长；也可 以先独立思考，再分别说出自己的想法，最后形成集体的意 见。在合作学习的内容中，要考虑学生之间不同的认识，不 同的发现，这些内容往往是教学的重点或难点，是学生靠个 体自主学习很难解决的，把学生的个体差异变成一种教学资 源，学生就会积极参与合作学习中去。教师要对合作学习进 行指导，不能袖手旁观，要真正关注学生，深入到合作学习 中去，了解他们合作的效果、讨论的焦点、思考的疑难点。三、把教师的教学理念贯穿到行动中去语文新课程理念 要求教师的教学行为必须根本转变，这样才能主动适应并投 入新课程改革，才能真正落实国家基础教育课程改革的总目 标，全面推进素质教育。然而，以学生为中心，意味着教师 转为合作者，那么一堂课，教师如何去备课，如何去引导学 生根据教材去主动寻找问题。教师教学行为的转变，教师由 权威变成合作者，那么教师跟学生是平等关系，在学习中， 备课中，可以去参与学生的学习生活，根据学生的学习个性 去发现问题，通过课堂的组织，并引导学生发现并解决问题, 从而让学生产生兴趣与个性，这样大大加强了学生的学习能 力；我们可以根据学生的个性发展化，运用多种教学模式， 让学生找问题，可以同学提，老师提，再一起解决；让学生 产生兴趣，在发现问题，并解决问题四、把学生带到更广阔的社会实践中新课改课堂教学中， 要求教师要以教材带领学生走向自然和社会，然而就在课堂 中经常出现一句课堂口头语“你们读懂了什么“，从这句话 中，我们就知道还是不能走出“教教材”，新课程的教材， 使我们在课堂提问下，学生无语。我们是想让学生弄懂教材, 并从教材中引发到现在生活中去，而往往教师们还是拘谨于 教材，不敢突破。还由于学生在现在生活的阅历和社会接触 较少，读课外图书也有限，也很难去领悟教材，甚至一些关 键词、句难以表现出来。真正树立为学生而教，根据学情而 教，使学生读有所感，思有所启，练有所得，学有所获，让 课堂教学真正成为思想交流、情感沟通、生命对话的场所。 教学要沉下心来咀嚼教材，发现、选取典范语段、欣赏点评; 要开掘出蕴涵于母语中优秀的民族文化；对课文的主体特点、 语言特色应了然于胸，还要自己准备好课文的相关知识、背景资料，条件允许的情况下，学生能自己收集信息最好。这 样，在教学中才能得心应手发挥信。教师个人专业发展计划教师个人专业发展计划新的学期不知不觉中又来了，对于我们2020年又是一个充 满动力和压力的一年。面对越来越激励竞争的岗位，我除了倍加 珍惜之外，也意识到一位教师要不断的充实自我，提升自身素能, 脚踏实地，才能不被时代所淘汰，才能成为一名与时俱进的合格 教师。基于此，我将为自己确立一个新的人生目标。进一步反思上 学期不足，深刻总结并继续发扬成功经验，追求更好地完成教学 目标。一、存在的问题及今后努力方向存在的问题：(1)对学生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积 累还较少。(2)知识面不够广泛。(3)教育科研能力有待于提高，教学论文、优质课较少。努力方向：(1)自身要不断“充电”，加强自己在教育学、心理学、文学、史学等方面的知识积累。(2)完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。(3)调整教学方式使其不断完善，汲取经验，巩固自己的 教学基本功(4)积极撰写教学论文，向老教师学习。二、具体措施1、对教学的反思，教学感想要做即时的记录。坚持写教学 论文，以期在更高刊物上发表。保证一年至少写一篇论文。2、坚持撰写个人博客，深入领会先进教育思想。3、认真研究新教材；全面掌握非专业方面的文学，史学和 教育学相关知识。积极参加新教材的培训。4、要提高自己的政治思想素质。5、促进个人专业发展，确立教育教学新理念6、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作， 力争做到在反思中扬长。时刻把工作与思考相结合，在思考中工 作，在工作中思考，创造性地开展工作7、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水 平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要务实求真，成 为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应 用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主 学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑 和创新。工作要勤勤恳恳，始终保持一种脚踏实地的作风，永葆健康 的、阳光的心态，给学生及家长一个良好的形象，关爱每一个学 生，让我的学生永远快乐！只要勤于耕耘，会有收获的一天！