学校半日教研制度.docx
学校半日教研制度教科研是深化学校素质教育、促进教师有效高效教学的 动力源。为提升教师教研意识和能力，增强教研活动的针对 性、真实性、实效性和多样性，真正做到教研促教、教研兴 校，制定本制度。一、指导思想确保学校教研工作落到实处，提高教研活动的质量，使 我校的教研教改活动有序正常进行，使教研活动经常化、制 度化，切实规范教研活动，促进教学改革，提升教师业务水 平，解决教学工作中的问题，保证教学质量的提升。二、总体要求教研活动的目的是推进学校教学工作的高效运行，提高 教师的整体业务水平。因此，学校教研的立足点必须放在教 学实践中遇到的实际问题上；着眼点必须放在理论与实际的 结合上；切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的有 效性上；生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上。 建立学校领导层层管理、逐步落实、全员参与的教学研究管 理与活动机制，确保学校教研工作落到实处。三、组织管理教研活动以教研组为单位，由教科室负责，教研组长组 织具体教学研究活动。通过教研活动达到增强教师业务素质, 提高教育教学质量的目的。（一）按工作的需要及学科研究的特点，设立学科教研 组，各年级同时设立年级备课组。（二）开学前各组要制定出教研活动计划。对本学期教 学研究的目标、重点课题、活动方法做出统筹安排，制定出 切实可行的进度计划。教研活动计划教研组、教科室各留存 一份。（三）教研活动每周组织一次，每学期初、期末由教科 室统一安排各教研组半日教研时间。其他教研活动由教研组 自行安排。（四）每个教研组设教研组长一名，教研组组长职责:1 .教研组长应在每学期开学前对本组学期教研工作做 出全面具体地安排，做到统筹规划，协调发展。学期初会同 本组教师，共同协商，写出学期教研组计划。2 .教研组长在教研活动中应做好榜样示范作用，协调好 本组的各项工作，并能及时提前对工作做出安排布置。3 .组织本组教师参加各种教科研活动，并严格考勤。4 .安排教师及时做好教研活动地记载和相关资料地收 集工作。5 .组织本组教师开展好各项教研及培训活动，促进本组 教师地发展提高和整体进步。6 .对本组教师及教研活动情况进行督查、布置、考核和 评估和总结，并将情况及时上报学校。四、活动内容“半日教研”主要包括理论学习、听评课活动、集体备 课和课题研究四方面内容及其他临时性任务。（一）理论学习：主要学习新课标、教育理论等。钻研 教材、改进教法，研究备、教、辅、改、考、析、评。教研 组长自行组织学习以上理论，学习时教师要积极发表自己的 意见和建议，并认真完成学后反思。理论学习可采用集中学 习和分散学习两种形式进行，并按要求做好学习笔记或撰写 学习反思。（二）听评课活动：组长组织本学科教师互相听课或观 摩录像课。听课前组长提出要求，听课人要提前研究教材, “听”重点内容，认真思考。评课时标准要多元化，依据观 察量表提出问题，及时诊治保证课堂教学质量。听评课具体 要求按照学校听评课管理制度执行。（三）集体备课：由备课组长负责选定课题，确定主备 人，在半日无课教研时主备人带教案和教材，让组员人手一 份教材，便于老师们交流讨论，形成最终的集体备课教案。 在集体备课教研时，老师们可根据近期出现的课堂上、备课 时、考试中的困惑进行交流，必须做到有目的、有计划、有 专题、有效果、有记录。集体备课具体要求按照学校集体 备课制度执行。（四）课题研究：组长负责收集各组员的课题，负责筛 选。把对课堂有针对性、指导性的课题定为草根教研的课题, 在半日无课教研时进行交流，并把这些成果在课堂上进行验 证，上一节观摩课，把理论和实践相结合，组长注意平时材 料的积累，用于学期末的汇报交流。课题研究具体要求按照 学校课题管理制度执行。（五）临时性任务：对于学校安排的临时性任务，教研 组应认真配合，积极参与。五、教研纪律（一）教师是教研活动的主体，是这一活动的承受者、 受益者，集体教研期间，参加集体教研的教师要认真履行职 责，提前备好课，积极发表自己的见解。教研期间，严守工 作纪律，不准随便走动、接打手机，充分保证集体教研的质 量，把教研成果落实到自己的教育教学过程中。对违纪者教 研组长（备课组长）有权予以制止，对不听从命令者，上报 学校处理。教科室要不定期对教师教研活动情况进行抽查, 并定期评价，考评结果计入教师学期考评成绩。（二）要严格遵守作息时间，按时参加教研，非特殊情 况不准请假。确需请假须向学校教科室负责人直接请假，经 同意后再通知所在学科组的教研组长和备课组长，否则，按 旷工处理。备课组长每次教研活动开始要先考勤。备课组长 要严格把关，不徇私情。教研期间不准私自外出或者早退。学校将进行不定时进行抽查，如抽查发现有违纪现象，而备 课组长又没有记录在案的，将通报当事人及备课组长。（三）参加教研活动的教师都要带教材、教师用书、备 课笔记、业务学习笔记、听课记录、研训笔记等相关资料。（四）教科室、教研组长要不定时进行抽查，及时做好 指导，发现问题要及时纠正，对违纪违规现象要及时处理。六、奖惩制度（一）每学期根据实际情况评比“优秀”教研组和“先 进教研个人”，并给予一定的奖励。对校本教研活动中表现 突出的教师个人，优先派出参加各级专业培训。（二）属于校本培训范畴的活动，按实际学时给予计算 继续教育学分，报主管部门登记。（三）校本评价结果与教师个人年度考核及各类评优评 先挂钩，对校本教研工作漠不关心、无故不参加、态度差的 教师不得参与年度评优树先活动。
