人教版三年级下册：25太阳是大家的·教案.docx

人教版三年级下册：25、太阳是大家的& amp; #183;教案综合性学习预备1 .阅读单元导语，了解本组主题。2 .自由阅读本组课文及语文园地，整体感知全组内容，简洁沟通感受。3 .争论综合性学习的主要内容、活动步骤、成果形式。4 .收集资料：有关世界各国的人文风情、表达各国人民之间的友好情意的文字和图片资料。（依据3的内容补充）学习目标1 .熟悉“彤、陪”。会写“彤、霞、陪、趁” 4个字。能正确读写“红 彤彤、晚霞”等5个词语。2 .正确流利有感情地朗读课文，读懂本课内容。3 .背诵诗歌。4 .结合生活实际理解“太阳是大家的”，感受世界人民是一家。教学重点1 .识字写字，正确读写词语。2 .读懂诗歌，理解“太阳是大家的”。教学难点读中感悟“太阳是大家的”所表达出的让世界布满爱的愿望。课前预备搜集有关太阳的图片、文字资料。（师生）了解地球上的各个国家。（师生）预备世界地图。（师）教学过程第一课时一、引入新课1 .配乐朗读课文阳光学生听后自由谈感受。板书：太阳。依据收集的资料和学过的21课太阳介绍你所了解的太阳。2 .提问：太阳是谁的？提醒课题，板书：大家的。二、初读识字，整体感知1 .检查预习。出示生字卡片，认读，组词。区分：陪、倍、培、赔抽读词语。2 .自由阅读课文，读准字音，勾画不懂的语句。3 .指名读课文，正音。三、指导朗读，背诵1 .自由朗读，读出自己对诗歌的理解。2 .同桌互读，沟通读后感受。3 .指名读，并在全班沟通自己的想法。4 .指导背诵。自由朗读，读熟诗歌。尝试背诵，与学习伙伴相互抽背。指名背，沟通背书的方法。四、指导生字书写1 .认读四个要求写的生字，组词。2 .指导生字书写。重点指导“霞二3 .抄写五个词语。其次课时一、复习导入1 .板书课题，指名背诵。2 .配乐背诵，会背的一起背。3 .听写词语，订正。二、朗读感悟，理解诗意1 .教师范读课文，边听边想：你知道了什么?2 .沟通：从诗中你知道了什么？重点引导太阳做了哪些事？说一说。试仿照课文再写几句。一天中太阳做了好多好事：她把金光往鲜花上洒，她把,她, O指导朗读一、二节。3 .朗读三、四诗节。小伙伴想对别的国家的小朋友说几句话，猜猜她 会说什么？先说给身边的伙伴听，再说给大家听听。再次朗读三、四节。4 .朗读全文。三、拓展熟悉，沟通课前收集的信息1 .“在别的国家里，也有欢乐的小朋友”你知道哪些国家？（出示 世界地图引导，留意帮忙学生区分国家和地区）2 .你最了解哪个国家，给大家介绍一下。（简要介绍即可，旨在激发学 生了解世界的兴趣）四、积存美丽词句1 .你对哪些诗句最感兴趣？有感情地读一读。2 .摘抄诗句