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课堂话题作文：快乐的课堂快乐的课堂【篇1】每天，我们都在学校的课堂里学习、成长。当然不同的课堂有不同的体 验，不同的课堂有不同的见闻，不同的课堂有不同的收获。我就从其中找到了 课堂的见闻。让我们一起来体验其中的乐趣吧！“叮叮叮”上课了，同学们陆续走进教室，今天这节课是科学 课，由我们的任老师来上。他一进教室就说让我们带来的材料：小灯泡、导 线、电池、指南针做实验。我最喜欢做实验了，我就和我们这一组的成员先用 长的导线把小灯泡的下端栓上，再用导线的另一端放在桌上，用电池放在导线 上压着，再把栓有小灯泡的放在电池的顶端，明亮的灯火就亮了。老师再用大 磁铁把指南针里面的针弄旋转了，我们也尝试着，把指南针放在桌上，用磁铁 在它的上空打个圈，里面的指南针果然在跟着旋转。我们惊奇的说：“哇，好 神奇！ ”但是我们觉得这指南针就这样玩，没意思。然后我们就去看看另一组成 员是怎样做的。只见他们有一个步骤是跟我们不一样的，他们是用导线把指南 针的外圈打几个转，再放在桌上，灯一亮，指南针就在旋转，看着是不是指向 南，是不是指向北，最终指南针停在了南上。我们异口同声地说：“奇怪，我 就说我们的指南针为什么没有用，结果我们的少了一个步骤啊！”我们从新做了 一遍。“成功了，成功了！ "我们高兴地大叫。随着时间的流逝，“叮 叮叮”下课了，我们大家在快乐有趣的课堂上分散了。在这节课上老师给我们带来了见闻、快乐。让我们感到有趣。科学让我慢 慢地喜欢上了。因为它的有趣。也增长了我们不知道的见闻！快乐的课堂【篇2】今天下午的六(4)班热闹非凡，笑语盈盈，那是因为今天教音乐的张老师在 音乐课上让我们自由发挥，自由表演、唱歌。一听这话，刚才没精打采的同学们这下可来了精神，一个个摩拳擦掌，准 备上讲台大干一场。首先上场的是我班著名男高音吴昱泽，他最喜欢唱感恩的心，甚至有 段时间，他一天到晚都在那里喃喃自语(虽说是喃喃自语，但声音确实挺大的) 的唱着，特别是高音那段，听得我们耳朵都表示严重抗议，他今天不会还唱这 首歌吧。同学们一见是吴昱泽上场，便做好了各种准备，有的拿出纸巾，堵住 耳朵，似乎已经判断出吴昱泽的企图，有的又拜托吴昱泽别再唱那首歌，还有 的甚至大叫着让吴昱泽下场，只有吴昱泽的“粉丝”陈新淳在为吴昱泽鼓掌。 整个教室乱极了，同学们各说各的，可大家的脸都是让笑容打前锋。看着台下 同学们精彩的“表演”，我不由自主的“扑哧” 一笑。可吴昱泽丝毫没有被这 热闹的场面所感染，他带着表演性质的语气严肃地说：“今天，我为大家演唱 的是一首非常非常感人的歌，那就是。”吴昱泽稍稍停顿了一下，而我们的心 已经悬到了嗓子眼，我们害怕他又唱感恩的心，教室里顿时安静极了，李 沁虹的一支笔掉落地上的声音都听得清清楚楚。“那就是”，吴昱泽深呼了一 口气，捏紧了拳头，似乎在给自己鼓气，而台下的“演员”们则在为他的表演 偷笑，"感恩的心”。吴昱泽接着说。“吐”，全班同学集体喷血，然后 就是一阵狂笑，接着就对吴昱泽好言相劝，他终于对“舞台”说拜拜了，同学 们也都松了一口气，总算可以让自己的耳朵少受一次折磨了。接下来闪亮登场的是特别装帅的赵恒平，他一上场就摆了一个很“酷”的 姿势，全班集体用双手双脚鄙视他，这可是我们班主任杨老师同志特意为赵恒 平的吊儿郎当的样子颁发的大礼，他似乎意识到了什么，立刻严肃得像个小大 人，郑重其事地说：“今天，我要为大家带来一首玫瑰花的葬礼，请大家 多多指教。”同学们被他的严肃样逗笑了。他的歌喉还算过得去，我勉强的听 着，可他的粉丝团在那里使劲为他鼓掌，手都拍红了，他的演唱把班上的男生 全部征服了，男生们为他鼓掌，女生们却无动于衷，他的演唱结束了，男生们 鼓掌鼓得更响了，女生们还是没有反应。然后是王丝语，她是第一个敢于上去展示的女生，同学们（特别是女生）为 她鼓气，果然，她那圆润的歌喉让我们陶醉其中。张老师最后点评说吴昱泽是唱得最“好”的，全班又笑了，因为张老师也 想搞笑，她的评价恰恰是反着评的。这节课真有趣!要是每节课都能这样，那上学就其乐无穷了!