小学2023教学管理工作计划.docx

XXXX小学2023教学管理工作计划一、指导思想坚持以提高教育教学质量为中心，加强信息化教育教学 管理平台建设和教师队伍建设，继续推进“双减”和“五项 管理工作”，努力改善办学条件，全面推进素质教育，推动 教育教学质量提升，在区城郊学校质量提升行动奋力前进。二、主要工作严格执行课程计划，开足、开齐、教好每一门课程，不 随意增减科目。各学科教师要明确本学科教学任务，制定本 学期教学计划，把握学科特点，改进教学方法，不断提高教 学水平。统一配发教师用书。用好课程标准、教师教学用书、教 学设计与指导等配套教师用书，打造一支真正有内涵的教师 团队，才能更好地培养学生。组建学科教研组，确定各学科骨干教师，带领教师认真 备课，向“一节课”要质量。各教研组要利用好每一次的教 研会，组织好教师对重点课例、重要会议精神等进行研讨学 习。各教研组认真组织好“强基增效，强课提质”活动。组 织好“达标课”活动安排，落实好教师参与听评课活动的情 况，做好记录。引导学科骨干教师多讲课，多评课，多反思, 提高自身专业素质。“双减”下的作业布置。“双减”工作已推行有一段时 间，有一部分教师对“双减”的认识还不够清楚。因此，本 学期重点在各年级各学科中选择骨干教师，尝试对作业进行 具体地设计，写出设计意图、作业内容与要求、作业类型、 作业展示、评价反馈。并在全校进行“双减”下的作业设计 评比。做好业务、作业检查并记录。每月一次检查，提前通知, 确定好检查人员、资料放置顺序，对优秀的教学设计、作业 批改等进行表扬、展示；对存在问题较大的资料、作业，及 时提出，并要求改正。坚持开展教情和学情调研，建立良好的教风和学风。每 次调研后，各学科选取骨干教师有针对性地对测试结果写出 分析汇报。注重学生行为习惯的培养。教师不光要教会学生知识， 更要让他们产生自己学习的愿望，帮助他们养成良好的习 惯。如：预习、复习的习惯，认真书写的习惯，阅读的习惯。开展丰富多彩的学生活动。开展“书法比赛”、“演讲比 赛”、“我爱阅读”、“美德少年”、“我爱劳动”等活动，提高 学生的综合素质，培养全面发展的学生。三、工具学科工作重点语文：全力推动“整本阅读”，有效落实“助学系统工 在教师指导下制定阅读计划；规定经典诵读时间，并结合校 本教材进行全校诵读。围绕“用好助学系统，以课例为载体, 结合课堂助学单的研究，落实语文要素”主题，采用三备（自 备、年级组备、学段教研组备）两展示（学段展示、学校展 示）的形式，广泛开展以单元主题教学为引领的学科教研活 动。数学：本学期确定了 “聚核心、重落实”的主题教研， 围绕例题的核心问题梳理和练习题的设计上、作业创新开展 备课、听课各种教研活动。英语：抓基础，促阅读。做好主教材与拓展阅读的有机 融合，3-6年级分级部筛选优质英文绘本书目，帮助学生有 效预习和课后的巩固拓展，培养学生阅读能力和思维品质。四、落实好对教师教学工作的考评不单纯以学生成绩评价老师。注重对教师专业能力的评价。对参与“强课提质”活动, 优秀作业设计等的教师给与高度认可。抓好达标课的课堂教学评价。坚持“评教”与“评学” 相结合，通过建立促进教师不断提高的评价体系来实施“评 教”；通过建立评价学生的学习状态和学习效果的评价体系 来实施“评学”，二者有机结合，作为具体评价一堂课的教 学效果。抓好教师工作量和常规教学教研工作情况。严格按照教 师工作量标准量化每位教师的周工作量，以保证高质量的完 成教学任务。认真做好每周的教学教研工作，作课和听课老 师都要熟悉教材，明确教学目标。听课老师更要在教研时做 到心中有数，有的放矢。