认识我们的学校综合实践活动方案.docx

认识我们的学校综合实践活动方案学校是学生每天学习、生活的地方，也应该是他们最为熟悉和感到亲切的 地方，在本学期的主题活动“我们的学校”中，认识我们的学校是第一环 H-F 干o一、“选择我喜欢的”一开课，我就把问题抛给学生：“当来宾或小伙伴要来我们学校参观，你 想向他们介绍些什么？ ”同学们马上叽叽喳喳地议论起来，情绪高涨，各抒己 见。我趁机进行归纳：“说得真好，可是，这些关于学校的知识，我们怎么才 能了解呢？有没有什么好？ ”望着学生闪闪发亮的眼睛，我知道已成功地调动 起学生参与的积极性。根据学生们自己的经验，他们讨论出可以用“观 察” “调查”“采访”等多种形式进行了解，我因势利导，揭示活动主题认 识我们的学校，并且根据孩子们的回答，提出采用分组进行活动的形式，共 分为六个小组，分别为“观察：操场、教学楼、宿舍楼”“采访：校长、老 师、同学”。我们要构建一个更贴近学生真实世界的综合实践活动课程领域，就必须充 分关注学生的兴趣与直接生活经验。“我选择，我喜欢”，这样，学生才会对 活动倾注全部的热情，才会进行自主学习和探究，才能充分发挥他们的创新精 神和创造能力。“认识我们的学校”这个活动，就是基于学生的兴趣和体验来 设计和实施的，创设了 “当客人来我校参观时，你作为小导游想向他们介绍什 么？ ”这个生活情景，帮助学生确定活动主题，自主选择活动方式，调动了学 生参与活动的积极性。二、“我做了就知道了”在各小组集中成员的智慧与力量提出要采访的问题、确定具体分工之后， 我表扬了同学们能根据不同的研究主题制定出不同的活动计划。然而光有好的 想法还不行，关键还要去实施、动手去实践。活动中，我放手让他们自己去 做，充分发挥他们的能动性，自己去实践。综合实践活动就是要着力构筑新型的师生关系，打破教师的权威，使教师 成为学习活动的组织者、协作者、参与者、指导者。三、“说说我的想法”经过同学们的努力，收集到了许多资料，除了在课堂上交流汇报以外，还 需要教师将活动引向深入。此次活动中，有同学经过观察，发现学校的花草树 木多、体育设施齐全，但花坛和乒乓球桌等却遭到不同程度的破坏，在交流汇 报过程中，我相机引导同学们思考：“用什么方法来保护学校的.坏境和设 施？ ”为以后的实践活动埋下伏笔，体现了综合实践活动的连续性。活动中，孩子们常有让人惊喜的表现，比如，在采访的过程当中，他们大 多能注意讲礼貌；在观察活动中，能与其他同学进行良好的合作但同时， 也有不如人意的事：不熟练采访的技巧，记录速度慢；了解到的资料不够全 面、深入，一些较为值得研究的问题比如对于学校的历史，就只是一代而 过综合实践活动对于老师和学生来讲，都是一个崭新的领域，我们只能不断 的探索，但我们相信能在不断的摸索中前进。