有趣的汉子的评课稿.docx

关于有趣的汉子的评课稿模板一、我们先从学科知识上看：首先，XX老师引领学生依托有趣的汉字这篇课文，紧紧地围绕汉字的 有趣，激发学生识字、写字的兴趣，使学生从小就热爱祖国的，为学生积极主 动地写字，并自我要求正确、美观地书写汉字奠定情感基础。其次：XX老师在课文中挖掘空间让学生将课前查找的相关资料进行交流， 拓展了课文中的信息，培养了学生多方面的能力，课内课外的知识信息相互融 合，当然也拓展了学生的知识视野。并使学生在参与交流中增强了对汉字的喜 爱之情。再有：当学生对汉字产生了兴趣以后，XX老师抓住最好时机马上引领学生 进入汉字的书写环节，使学生把比较枯燥的书写变成了一种情绪的体验。这种 环节上的设计非常贴近低年级学生的特点，也只有这样老师在书写指导时学生 才能积极有效地摹仿和记忆。在指导书写时，XX老师并不是直接告诉学生，而 是引导学生自己去发现，抓住点点滴滴培养学生的'兴趣和自主学习的能力。另 外老师在整个学习过程中注意了学生学习习惯的培养，如：时时提醒学生的 读、写姿势，这对低年级学生尤为重要。二、从学生学习方式看：XX老师培养学生在学习中相互交流，这其中有师生交流，更重要的是生生 交流。学生们在交流中都是面对面的，这样在交流中不仅是信息的交流，而且 也是情感的传递，它是多功能的。学生在与同伴交流中学习的自主性、主动性 就慢慢培养起来。当然这节课也有一些问题值得大家研究：在学习中教师如何调动学生全员参与问题。2 对学生查找的大量资料的运用还要加以研究。