《做学习的主人》教学设计2.docx

审核签字：月日查节课堂教学设计周次2案序6课题做学习的主人课型新授教学 目标1、找到自己的长处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去学习，爱思考，敢于提问。2、能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。3、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。重点 难点使学生能正确地认识自己的长处，多提问，克服畏难情绪敢于提问，感受每一分钟的宝贵， 学会合理安排时间，提高学习效率。.课前准备课件教学过程设计思路及流程修正活动一：多在心中回问节教师： ''问题''是最好的老师。要想学 的好，就要多在心中画问号。你心中有哪 些小问号呢？学生交流：结合教材想一想。（为什 么夜空中会有那么多的星星呢？城市里为 什么经常堵车？）教师：有些同学不愿意提问或者害怕 提问问题。你怎样看待这样的想法？你有 这样的想法吗？学生交流：思考并回答。教师小结：希望同学们都能勇于提问 和发言，回答错了也没关系，我们大家共 同努力找到正确的答案，相信同学们都能 养成爱提问的好习惯。教师：开展一次观察活动，看看我 们能提出什么样的问题。学生交流：展示课前观察的结果。教师：评一评活动。教师：当我们有了疑问，可以用哪 些方法寻找答案呢？学生交流：向他人请教；查阅资料； 实地考察教师：播放视频''林林明白了学生观看视频思考：林林为什么做 事情很慢，奥秘在哪里？教师：如果你在星期天要做下面儿 件事，请根据自己的实际情况进行合理 的安排。板书设计做学习的主人多在心中画问号教后反思