幼儿园小班半日活动方案1 (9).docx

幼儿园半日活动方案表单所教学段学前教育所教年级中班活动方案第一环节时间8:20内容户外活动目标1、基本掌握跑、跳、钻、爬、投掷等技能动作，对体育活动感兴趣。2、能大胆参与，相互合作，共同完成游戏。准备钻圈、沙包、垫子、绳子、羊角球若干信息技术 应用无组织 形式1、幼儿自由选择器材，在规定场地内进行游戏。2、活动前做好热身运动。方法 过程1、向幼儿介绍各种体育器材的玩法，并向幼儿做示范，鼓励幼儿尝试不同的玩法。2、重点观察幼儿玩沙包，引导幼儿结伴游戏，练习你抛我接。3、教师巡视指导，帮助幼儿掌握动作要领。4、让幼儿自主收归游戏器材，教师和幼儿一起进行集体游戏切西瓜。第二环节时间9:20内容语言活动：数脚目标1、愿意用语言、动作表现故事内容，感受故事的趣味性。2、知道不同的动物脚的数量也不一样，产生了解动物的兴趣3、学习词语：轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道。准备PPT,记录表，娱蚣的图片人手一份。动物图片：小鸡、小兔、螳螂、螃蟹、娱蚣 音乐走路。信息技术 应用PPT组织 形式集体教学方法 过程一、游戏“猜猜它是谁”导入，引起幼儿兴趣。师：“今天的天气可真好啊，草地上来了很多的小动物，它们是谁呢？我们 起来看看。”2 .师：“又有一个小动物走过来了，猜猜它是谁？ ” （出示只有兔脚的图片）师：“为什么说它是小狗（小猫、小兔）？ ”师：“刚才小朋友说的小动物都有四只脚，那它到底是谁呢？让我们一起来看看。"（出 示小兔子图片）师：“小兔子有几只脚？小兔子是怎样走路的呀？大家一起来学一学。”（学兔子跳，学 习词语：蹦蹦跳跳）3 .师：“咦!这是谁，你们知道吗？（出示螳螂脚的图片）它有几只脚啊？（6只脚）”师：“它是怎样走路的呀？谁来学一学？ ”（学习词语：大摇大摆）4 .（出示螃蟹脚的图片）师：“螳螂有六只脚，有一个动物它的脚比螳螂还要多呢，我们来看 看会是谁呢？ "（螃蟹）师：“小朋友们真聪明，一下子就猜出来了。螃蟹有几只脚啊？（八只脚）螃蟹是怎样走路 的？谁来学学？ "（学习词语：“横行霸道”）二、欣赏、理解故事有趣的前面的内容。师：“你们知道这些小动物到草地上去干什么吗？我们一起来听个故事，听完故事你就知 道了。故事数脚。”师：“小娱蚣到底有多少只脚？ ”师：“让我们一起来数一数。”（根据回答出示动物和数字卡片）三、再次完整欣赏故事。师：“这个故事真有趣，我们一起再来听一遍好不好？听的时后，老师有个要求，当故事中 出现哪个小动物时，你们就大声地说出它有几只脚，再一起学学它走路的样子。小动物帮小 娱蚣数脚时，小朋友也来帮着一起数。行吗？ ”四、扩散思维，进行迁移。师：“听了这个故事我们小朋友知道了不同的小动物它们的脚也是不一样的，那除了故事中 出现的这些动物你还知道什么动物？它有几只脚？ ” （幼儿自由讨论、交流）师：“老师这儿有张调查表，请小朋友看一看，做一做。有些动物小朋友不知道它有几只脚， 那就请你们回家查一查资料，上网查行，到书上查也行，看一看它们到底有多少只脚，找到 后写到调查表上，明天到幼儿园来告诉大家。老师回家也查。”五、听音乐，表演“走路”,结束活动。师：“下面我们一起来学小动物走路，小动物要到外面做游戏喽！”第二环节时间10:00内容区域游戏目标1、能选择自己喜欢的区域进行游戏，愿意分享。2、能积极探索区角中投放的新材料，大胆与同伴交流。准备各区角材料，新增：“抠图形”步骤图，剪刀。信息技术 应用无组织 形式幼儿自主选择区域游戏，老师巡回指导。方法 过程1、在“美术区”新增“抠图”步骤图，引导 幼儿观察图示，逐步掌握用剪刀抠图形的方法。2、引导“建构区”的设计师与建筑师相互协调、商量，共同搭建马路。