《人有两个宝》教学设计-小学一年级语文教案.docx

人有两个宝教学设计小学一年级语文教案教学内容：义务教育课程标准实验教科书（苏教版一年级语文上册课文第一课教学目标：L能正确、流利地朗读、背诵课文；学会8个生字，认识笔画。2 .懂得双手和大脑是人的两个宝，从小养成手脑并用的好习惯，才能有所创造。3 .注重培养学生主动、积极、愉快的学习情感和学习态度等。教学重难点：创建愉快和谐的学习氛围，促进学生自主学习、合作学习，懂得课文的意思。教学具准备教师准备：实物投影、录音机、图片或投影片等；学生各准备一张16K的白纸。教学过程：一、创设情景，激趣导入L小朋友们!你们上节课初读了课文，会读了吗?敢和 录音”比赛吗？2.录音范读（要求认真倾听）。3寸旨定学生读课文，和 录音”比赛（巧妙检查复习，相机引导评价）。二、愉快学习，主动求知1 .播放录音让学生边听边学。2 .让小朋友边读课文边想一想，各人读懂了什么?（小声读，读几遍）3 .分组交流讨论：说说自己读懂了什么？说说自己不同的意见。（教师参与小组平等交 流，建立和谐的师生关系）4 .利用实物投影，演示工人、农民、学生、科技者等 做工&rdqu。;的图片，让学生观察， 并尝试提问，尝试回答。5 .实物创设情景.积极导思，突破难点。展示本校中高三级学生的手工制作、图画等，虐发思考：这主要亮的东西是怎么来的?（动 手动脑皂造三夹芝三、动手动脑，做中活学1 .小朋友们!动手又动脑.才能有创造!下面我们进行一个新的比赛：同学们课前准备好 的一张白纸进行小创造，比比谁能干（提示：折一折或画一画均可……）2 .选部分同学的小创造’通过投影展示，均给予充分表扬；强调手、脑并用。四、表演朗读，尝试背诵1 .问题引读：人有哪两个宝?怎样用好这两个宝？2 .学生离开座位，边读边加上动作表情，自由发挥。3尝试背诵，边背边表演。4 .边背诵边表演比赛。5,全体学生有感情地齐背，并录音。6 .播放学生背诵的录音，让学生体味成功的喜悦。五、课外延伸，情趣盎然7 .边背课文边表演给自己的爸爸妈妈看。8 .动手又动脑：创造一件小物品存入自己的档案袋”。感谢阅读，欢迎大家下载使用!