幼儿园：小班音乐欣赏活动 (1).docx

亲亲竹触主题展开思路一览表主题活动：主题开展思路活动名称活动目标相关 材料美丽的竹子竹林漫步通过自由漫步、交流、谈话等多 种感官感受竹林的美丽。各种各样的竹子引导幼儿认识各种各样的竹子， 了解竹子的生长过程。图片水墨画：竹子喜欢欣赏水墨画作品，激起尤为 对水墨画的兴趣。绘画尖尖的竹笋了解竹笋的外形特征和用途，培 养细致的观察力和动手操作力。竹笋品尝会感受炒笋的趣味，品尝笋制品的 各种味道。熊猫晶晶理解故事内容,感受故事角色的 特点，体验同伴间相互的各种美 好感情。有用的竹子竹子变变变大胆交流竹子的各种功用，知道 竹子跟我们生活密切相关。图片小熊猫过桥感受小熊猫过桥的心情,懂得要 大胆的克服困难。竹子本领大感知竹子用处大。学习初步的分 类方法，体验动手操作的乐趣竹叶贴画制作有趣的竹叶贴画，体验合作 的乐趣。图片好听的竹音了解竹子的粗细长短与声音高 低之间的关系。音乐认识数字“6”进一步感知5以内的数量，初步 感知6的形成。好玩的竹子小鱼游游游发展幼儿四散追逐跑的能力，培 养幼儿在游戏中合作、探索的精 神。钓鱼比赛体验动手操作的乐趣,并将已有 的经验迁移到游戏中。竹子演奏会尝试用各种竹乐器表现音乐，体 验与同伴游戏的乐趣。背景音乐竹子运水引导幼儿感知水的运动方向是 由高往低流的，尝试用剖面的竹 片连接运水亲子活动：竹竿舞初步了解少数民族风情，喜欢跳 竹竿舞。二匕口 目乐音乐教学活动一：各种各样的竹子活动目标：1、引导幼儿认识各种各样的竹子，了解竹子的生长过程。2、激发幼儿热爱自然的情感。活动准备：图片各种各样的竹子活动过程：一整体认识竹子，激发幼儿的活动兴趣：1、出示竹子，引导幼儿感知竹的外形特征。看，这是什么？它长什么样？2、让幼儿摸摸、捏捏观察竹子的外形。引导幼儿说出竹竿圆柱形的、长长的、一节一节的，看上去很挺拔。竹节处 长竹枝，竹枝上长竹叶。二、了解竹子的生长过程结合图片引导幼儿观察竹子的生长过程。从根发芽一竹笋-脱笋壳一竹枝一 竹叶。春天来了，天气渐渐转暖，雨水也多起来，竹笋娃娃从地下的竹鞭茎上 发芽钻出泥土成竹笋逐渐长高脱壳长出枝长出叶长成高大挺拔的竹 子，它不怕寒冷，冬天不落叶，一年四季常青。三、引导幼儿欣赏各种各样的竹子1、通过图片欣赏各种竹子的外形，特征。2、引导幼儿相互讨论你看到的竹子是怎么样的。3、激发幼儿热爱自然的情感。图片1各种各样的竹子6 片 图图片2、斑竹 产于吴越诸山，其斑纹虽不及古辣湘妃，然作器具，所用最广。图片3、孝顺竹 杆细而长，作大丛，夏则笋从中发，源让母竹；冬则笋从外 护，母竹内包，故称慈孝。图片4、凤尾竹 紫杆，高不过二、三尺，叶细小而猗那，类凰毛。盆种可作 清玩图片5、邛竹 汉武帝遣人开，致邛竹杖。图片6、人面竹 出郑山，竹径几寸，近本逮二尺，节促四面参差，竹皮有如 鱼鳞，面凸颇似人之面。教学活动二：尖尖的竹笋活动目标：1、了解竹笋的外形特征和用途，知道竹笋长大了就是竹子。2、培养细致的观察力及动手操作能力。活动准备：竹笋若干 挂图活动过程：一、观察竹笋，感受竹笋的特征。1、初步感受竹笋的外形特征：看看、摸摸竹笋长什么样子。2、剥竹笋，进一步感知竹笋的特征：竹笋外面包着什么？是怎样包着的？ 把壳剥下来里面有什么？3、观察笋肉的特征，切出来里面是怎样的？二、了解竹笋的生长过程。竹笋长在哪里？它长大后变成了什么？它是怎样长成竹子的？三、讨论交流，了解竹笋的多种吃法。1、说说用竹笋炒的菜：你们吃过用竹笋烧的菜吗？你们家是怎么吃的？味 道怎样？你还知道竹笋还可以怎样吃？2、竹笋品尝会。图片7尖尖的竹笋语言活动三：小熊猫过桥活动目标：1、感受小熊猫过桥的心情，懂得要大胆、勇敢的克服困难2、在别人有困难时懂得帮忙活动准备：挂图小竹桥流水小熊猫乌鸦鲤鱼教具活动过程：一、故事引入课题1、教师讲述简单的故事引起幼儿的兴趣2、教师师范朗诵诗歌提问：刚才老师朗诵了一首什么诗歌？诗歌里有谁？他想干什么?二、分段讲述，帮助幼儿理解诗歌内容1、出示教具，教师朗诵第一段提问：这是一座怎么样的桥？谁来过桥了？小熊猫来过桥是怎么了？这时乌鸦和流水是怎么样讥笑小熊猫的？乌鸦和流水这样做对吗？为什么？2、教师朗诵地二段提问：小熊猫站在桥上怎么样喊妈妈的？鲤鱼是怎么样帮助小熊猫的？小熊猫是在怎么样勇敢的过桥的？过桥以后怎么样了？我们因该向谁学习呢？3、教师完整朗诵一遍诗歌三、幼儿学习诗歌内容1、教师完整朗诵诗歌，请幼儿跟念2、重点朗诵比较长的句子3、有感情的朗诵诗歌诗歌： 小熊猫过桥小竹桥，摇摇摇，有只熊猫来过桥立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑妈妈，妈妈，快来呀！快把熊猫抱过桥河里鲤鱼跳出水，对着熊猫大声叫：“熊猫，熊猫不要怕，眼睛向着前面瞧”一二三，走过桥，熊猫过桥回头笑，鲤鱼乐的尾巴摇教学活动四：水墨画竹子活动目标：1、喜欢欣赏水墨画作品，激起对水墨画的兴趣。2、初步学习水墨画竹子的简单画法，感受作画的乐趣。活动准备:1、作画用具：水墨画颜料、毛笔、宣纸等2、竹子国画作品若干活动过程：一、欣赏国画。1、幼儿自由观赏多幅水墨画竹子，说说感受。2、讨论这些水墨画与平时图画的区别。3、分析总结竹子的特征。二、教师讲解示范：1、先画竹竿：用笔可曲可直、用中锋或侧锋，用灰色。2、再勾节：用细笔尖轻轻勾画竹节，用浓墨。3、最后画竹叶：下笔要轻，用拖笔画叶，用绿色。三、幼儿作画，教师指导。重点指导幼儿用笔。四讲评小结，幼儿作品展示。体育活动五：小小鱼儿游游游活动目标：发展幼儿四散追逐跑的能力培养幼儿在游戏中合作探索的精神 活动准备：长竹竿上挂一个圈表示鱼网一个大圆圈表示池塘音乐活动过程:一、肢体活动准备1、请幼儿学着小鱼游到操场指定地点2、请幼儿跟着教师随着音乐游入池塘自由游戏二、游戏：小小鱼儿游游游1、教师出示鱼竿，讲解游戏规则2、教师扮演渔夫捕鱼，小朋友扮演小鱼在池塘里自由的游玩，渔夫把鱼网 悬在小鱼的身上，小鱼就捕上来了，在边上休息3、幼儿自己探索怎么逃脱捕鱼人的追捕4、播放音乐，游戏进行数次5、增加游戏难度，在池塘里画几个小圈，是水下鱼网，小鱼必须避开小圈, 进入小圈的就算被捕6、播放放松音乐，游戏结束教学活动六：好听的竹音活动目标：1、在操作过程中了解不同大小的共鸣腔内传出的声音是不同的：2、了解竹子的粗细长短与声音高低之间的关系：对自制乐器感兴趣活动准备：1、长短粗细各不同的竹管若干：2、麻绳、双面胶、玻璃胶、即时贴、各种纸张、橡皮泥、布条、橡皮筋、铅丝等:3、幼儿玩过乐器，对声音的高低有初步感受：4、记录板、记录纸、笔若干。活动过程：一、开展讨论，激发兴趣1、请发明新的乐器小朋友，来介绍一下他的乐器。2、提问：为什么声音听起来高高低低、乱糟糟的？这是什么原因？3、给每位幼儿一根粗细长短不一样的竹子。4、引导幼儿去发现造成声音不同的原因。二、根据设想，验证操作1、你们愿意一起制作一台声音美妙动听的竹琴吗？2、幼儿分组讨论并尝试制作竹琴。教师巡回观察。3、引导幼儿发现按照粗细长短有序排列，声音就会有规律。三、交流结果，体验成功请各组幼儿派代表展示自己组制作的竹琴，大家讨论哪一组的竹琴声音 最美妙，说说为什么。四、延伸活动举办“小小演奏会”，让幼儿用竹子乐器来演奏，制作玻璃杯琴、笔管琴、 瓶子琴等延伸活动就此产生了。教学活动七：钓鱼比赛活动目标：1、体验动手操作的乐趣，并将已有的经验迁移到游戏中。2、发展幼儿的动手能力。活动准备：曲别针、大头针、图钉、细竹竿、环形磁铁、线、剪刀、 活动过程:TTo友、竹是自然界的一种植物，但它却与我们的生活息i息相关，各种各样的竹竿、竹担、竹筐、竹席子等为人们生活带来了方便。竹笛、竹制品、竹玩具等为我们的 生活带来了乐趣。在孩子的眼里“竹”是一个神秘的世 界，是一个迷，更是一个讲不完的故事。竹子的用处很多，孩子们对“竹”有着浓厚的兴 0趣。当孩子们从观察竹子到寻找生活中竹的用途的时候，他们睁大了双眼，他们的眼神 力I nj充满了好奇的热情。因此，我们充分挖掘利用周围资源和社会资源，带幼儿参观附近的 小竹林，当青翠的竹林呈现在幼儿的眼前 时，幼儿一卜子涌入了竹林，有的在捉迷藏，有的在看 竹笋尽情的在竹林中玩耍。在参观竹林之后，特意 邀请家长共同参与主题活动，请家长收集有关竹制品实 物和图片等，让幼儿看看各种竹制品有什么用处，激发 孩子的探索欲望。通过观察、讨论、欣赏、制作、游戏 等一系列活动，激发幼 儿对竹文化的兴趣与情 感；因此，我们决定与 幼儿一起探访我们身边 既熟悉乂陌生的朋在主题实施过程中，教师应注意创设条件，多让孩 子走进竹林，去呼吸、去感受、去想像并体会大自然与 人类的密切关系。让孩子亲身感受在自由宽松的环境中去接触竹子。活动材料方面尽可能丰富一些。引导幼儿探索竹子长在哪里?长的什么样子？竹子的生长 过程？竹子的各种用处，竹子给我们生活带来的好处。让幼儿 摸一摸、看一看、听一听、想一想、说一说、动一动，体验探 索的乐趣，收获成长的惊喜。区域设置1、简单讨论游戏材料。你们玩过钓鱼游戏吗？钓鱼需要什么东西？2、尝试制作钓鱼工具。(1)出示已经准备好的材料，请幼儿想办法用这些材料来制作钓鱼的工具。在稍硬的纸上画鱼若干，沿轮廓剪下。用小竹竿作钓鱼竿。小磁铁作鱼钩并 连上一条线，讲固定在鱼竿的一端。(2)幼儿尝试钓鱼，发现问题。试一试，能钓到鱼吗？(如果幼儿都钓不到鱼，教师可适时启发幼儿将已学 到的知识迁移到游戏中：如果有个别幼儿已想到用曲别针别在纸鱼上，或用大头 针扎在鱼上，教师可请钓不到鱼的幼儿去看看同伴是怎么钓到鱼的，从中发现问 题)(3)游戏：钓鱼比赛。活动室地面上画一个大池塘，把若干条鱼投入池塘，请幼儿站在池塘边钓鱼, 在规定的时间内，比一比谁钓的多。教学活动八：认读数字6活动目标：1、进一步感知“5”以内的数量，初步掌握“6”的形成。2、理解数字“6”所代表的实际意义，正确认读。3、培养幼儿思维的敏捷性和学习数字的兴趣。活动准备：幼儿操作材料(小夹子，15的数字卡片、纸盘、笔)若干。小铃，音乐磁带幼儿用书数学 活动过程:一、复习5以内的数数。1、做游戏“夹夹子”教师出示小铃，幼儿根据铃声次数夹夹子，并准确地 说出相应的数量。2、做游戏“举数卡”教师出示小铃，幼儿根据铃声次数举出相应的数卡。二、学习“6”的形成1、戏游戏“纸盘变小花”，探索“6”的形成。给小盘夹上5个夹子后提问：怎样使5个夹子变成6个夹子？小结：5个夹子添加1个夹子是6个夹子，5添加1是6。2、怎样使红点和夹子一样多。幼儿先点数夹子是几个，再画出与夹子一样多的红点。幼儿对应夹子在纸盘上画出相应数量的红点。三、认读数字“6”说一说：“6”像什么？可以表示哪些物品？做游戏“找朋友”幼儿随音乐节奏走走、唱唱，音乐一停则六人为一组拉成 圈。音乐响起，幼儿重新寻找、组合。亲子活动九：竹竿舞活动目标：1、初步了解少数民族风情，喜欢跳竹竿舞2、感受亲子一起跳舞的乐趣活动准备：竹竿数根活动过程：一、谈话引题1、教师简单讲解关于竹竿舞的来源2、让孩子知道有高兴的事情大家才会一起跳竹竿舞3、播放竹竿舞的碟片，引起幼儿的兴趣二、学习简单的舞步1、出示竹竿，教师示范2、学会节奏XO XO X X 0 03、自由练习舞步三、分组跳舞1、八对一组，请四位家长分别拿竹竿，其他家长带领孩子跳舞2、播放音乐，自由跳舞3、展示各组的舞姿优美的竹竿舞环境创设：1、师幼共同布置班级的主题墙，展示幼儿带来的各种竹工艺品。结合活动的开展，将幼儿的美工作品布置在活动室的展示区、走廊等。2、在家长园地中向家长介绍主题活动开展的情况，介绍部分游戏的玩法。3、设置竹艺阁：展示各种竹制品、木制品等设置幼儿作品区域设置：展示区：1、墙面布置一些与竹有关的画、图片及幼儿 绘制的画和制作的手工艺品。2、师幼共同收集有关竹子的图片等资料，多 种多样的竹子标本。3、陈列各种各样的竹工艺品让幼儿欣赏。4、幼儿制作的竹子的作品、绘画作品。5、主题开展时的相关照片。竹与生活竹与艺术竹与运动竹与园林踩竹跷竹编工艺骑竹马竹子乐器敲竹棒画竹艺术竹竿舞衣食住行用鞋笋楼筏器竹竹竹竹竹竹竹竹竹家、农具、炊具、）竹子做的各种乐器漂亮的竹楼清凉的竹伐凉爽的竹鞋3n竹画竹子做的生活用品精美的竹艺美味的竹笋好玩的竹子玩具美工区1 .提供各种颜料、竹叶、水粉笔等材料，供幼儿制作竹叶心愿卡。2 .提供竹叶、胶水、剪刀等材料供幼儿制作有趣的竹叶贴画。3 .提供竹叶、纸袋、围裙、布条等物品，供幼儿装饰衣服。表演区1 .提供用竹叶做的头饰、道具，供幼儿表演歌曲、表演儿歌和故事。2 .提供各种打击乐曲、音乐磁带，供幼儿进行创造性表演。益智区1 .匹配游戏：小竹叶找妈妈2 .制作叶脉标签。3 .分组记录大自然中竹子的变化过4 .科学小实验：会变的叶子。家长工作：1 .介绍即将开展的主题活动安排及需要家长配合的事项。2 .请家长带幼儿去有竹子的地方引导幼儿观察、收集各种竹子的图片，丰富 幼儿关于竹子的经验致家长的一封信：亲爱的一一小朋友的家长：您好！本周起，问你将和孩子们一同进入“竹子”的主题活动阶段。在此单元中， 我们将和孩子一同走进竹子的世界，用眼睛去观察形态各异的竹子：用耳朵去聆 听小竹子的“说话”；用小手去制作竹叶作品；在自由探索中，发现竹子的秘密; 在快乐的游戏中，了解竹叶的种类；在与同伴的合作中，体验创作的成功和喜 悦希望在此过程中，孩子们能有更多的动手操作与表达的机会，产生探究的 欲望，并体验发现、创造的乐趣。为了顺利开展活动，丰富幼儿经验，我们希望您在家庭生活中配合我们做好 以下工作：带孩子有竹子的地方，观察竹子的各种姿态。收集各种竹叶擦干净带到幼儿 园，供幼儿活动使用。在家庭生活中与孩子共同尝试用竹叶拼贴出一些人物和动物造型，并将其带 到幼儿园进行展示。与孩子一起观赏收集有关用竹子做的东西，带到幼儿园里来给幼儿欣赏。请您关注我们的活动，并对活动提出一些建议，我们会尊重你您的意见，更 高地开展各项活动。谢谢您的大力配合！备选游戏和体育活动大风和树叶：幼儿扮演小树叶，自由散开蹲在场地上，教师扮演大风。游戏 开始，教师张开双臂说“起风了”，幼儿就站起来在原地摇摆身体;教师说“大 风来了”，同时双臂张的更开，并发出“呼呼呼”的刮风声，绕着幼儿跑，这时 幼儿就四散跑；教师说“风小了” ，并渐渐放下双臂，幼儿就慢慢回来。这样 重复几次后。教师说“风停了”幼儿就蹲下。最后教师说“扫落叶了”并做扫地 的样子，幼儿就四散逃跑。此游戏可以让幼儿练习走、跑交替，学习听信号做动 作。运波波球：两个幼儿一组，每人拿一跟竹棒把球放在两根竹棒上，从出发点 开始往终点运。在运的过程中球不能掉地，掉地了要马上捡起来继续往终点走。 此游戏可以培养幼儿的协调性，相互的合作性。小猫钓鱼：请幼儿围成圆圈坐好，当池塘，把“小鱼”放在“池塘”里。请 若干名幼儿手拿竹竿站到“池塘”边上钓鱼。过竹桩：用粗大的竹子当做桩，摆放成各种弯曲不同的路线，让幼儿行走。 中途掉下者要从新开始游戏。