《读读童谣和儿歌》阅读推进课教学设计.docx

读读童谣和儿歌阅读推进课教学设计教学目标:1.巩读儿歌的方法。2.创设浓厚的读书氛围，持续激发学生阅读兴趣。教学重点：读儿歌的方法。教学难点：创设浓厚的读书氛围，持续激发学生阅读兴趣。教学过程：一、游戏导入读书是一件快乐的事情，分享也是一件快乐的事情。读读 童谣和儿歌这套书，已经陪我们好长一段时间啦，那我们 今天继续走进读读童谣和儿歌，一起来体验其中的快乐。首先老师跟大家做一起做两个小游戏，来唤起我们对儿歌的 记忆。1 .看插图，猜童谣。2 .听音乐，猜童谣，唱一唱。二、读书情况1 .回顾读书规划。2 .读书花絮，出示全班读书、家里读书等图片。3 .小组汇报读书情况。4 .激励表扬。三、分享儿歌我们读读读童谣和儿歌这本书已经有一段时间了， 你有想和大家分享的儿歌吗？（鼓励学生用多种方式和大家分享）四、我会读儿歌大家用多种方式来读背儿歌，可是大部分同学的读书方式只 有读一读和背一背，今天我们以跟谁走为例，带着大家 一起学习更多的读书方式。出示跟谁走，让孩子们带感情朗诵，拍手读。跟着视频，边唱边表演跟谁走。观察书中的插图，自己为跟谁走画插图。根据所画内容背诵儿歌。出示示例图片，用儿歌中的句式，仿照着写一写儿歌。教师总结读童谣的方法：朗诵、背诵、歌唱、表演、画 一画、创编儿歌五、下周阅读安排L读书激趣，出示小白船视频，激发学生读第二本书。2.明确阅读计划。