第二单元《健康与生活》单元知识清单-冀人版五年级上册科学.docx

科学冀人版五年级上册第二单元重点、热点、难点梳理第五课：刺激与反应一、知识要点：1 .生命因健康而美丽，我们要让自己健康地生活。2 .人体感官时刻接收着来自外界环境的刺激，并做出反应。3 .我们要听到声音，需要有接收声音的耳朵及物体发出声 音。当声音刺激耳朵时，我们就听到了声音。4 .不同的环境刺激，人体产生的感觉不同。5 .人体对某些环境刺激的反应，可以帮助我们应对环境变 化，趋向有利的刺激，避开有害的刺激，保护人体。二、实验探究.研究人体对环境刺激的反应。（1）三个人为一组，一人为测试者，两人为被测试者。活 动前被测试者都分别扔下一张纸巾、一把钥匙。要求被测试 者听到声音后举手示意。被测试者能听到两种物体落下的声音吗？这是为什么？由 此，我们可以得出耳朵要听到声音需要哪些条件？答：未戴上耳套的人听到两种物体落下的声音，戴上耳套的 人听不到两种物体落下的声音。我们要听到声音，需要有接 收声音的耳朵及物体发出声音。当声音刺激耳朵时，我们就 听到了声音。（2）如果环境的刺激（如声、光、气味等）或感官发出了 变化，我们产生的感觉会发生变化吗？实验材料：米尺、大头针、棉花等。实验方法：一人为被测试者，背对桌子，坐在相距两米远 的椅子上。另一人为测试者，分别从距离地面5厘米、10 厘米、20厘米、40厘米、60厘米，80厘米的地方扔下大头 针。被测试者听见声音后，举手示意。被测试者用棉花 堵住一只耳朵，重复上面的实验。将测试结果记录下来。分析实验数据，我们发现了什么？ 答：如果环境的刺激或感官发生了变化，我们产生的感觉也 会发生变化。（3）其他感官产生的感觉也是环境刺激与感官发生反应后 形成的吗？你可以喝一口饮料，再捏住鼻子喝一口，体会饮 料的味道是否一样。答：其他感官产生的感觉也是环境刺激与感官发生反应后形 成的。当气味刺激鼻子时，我们就闻到了气味。当冷、热、 触、痛刺激皮肤时，我们就感受到了冷、热、触、痛。直接 喝和捏鼻子喝饮料，我们感受到的味道不一样。人们在分辨 味道时需要视觉、味觉和嗅觉的共同参与，我们捏住鼻子喝 饮料，对味道的分辨能力降低了，所以饮料的味道不一样。（4）不同的环境刺激，人体产生的感觉有什么不同？相同 的环境刺激，人体利用不同的感官产生的感觉有什么不同？ 答：人类具有不同的感觉器官，可以感受外界环境的不同刺 激，并产生不同的感觉。所以不同的环境刺激会使人体产生 不同的感觉。人体大多数感觉器官只能感受一种类型的刺激，如眼睛只能 接收光线，耳朵只能接收声音，舌头只能品尝味道，鼻子只 能接收气味等。所以相同的环境刺激，人体利用不同的感官 产生的感觉不同。1 . “刺激与反应”的作用。（1）人体能接收某些环境刺激并做出反应，这种反应对人 体有什么作用呢？答：人体对某些环境刺激的反应，可以帮助我们应对环境变 化，趋向有利的刺激，避开有害的刺激，保护人体。（2）听到很大的声音时，我会捂住耳朵。闻到食物香味， 会让我有食欲。遇到强光，我会闭上眼睛。你还能举出更多 的例子吗？把“刺激与反应”对人体作用的事例记录下来。 答：看到美丽的风景，会让我心情愉快。尝到美味的食 物，会让我有饱腹感。手触碰到很烫的水，我会立即把手 缩回来。遇到迎面走来的人或开过来的车，我会及时躲避。（3）分析以上事例，概括“刺激与反应”对我们身体有什 么作用。答：刺激与反应可以帮助我们应对环境变化，趋向有利的刺 激，避开有害的刺激，保护人体。2 .解释为什么近年来“近视”“鼠标手”等疾病多发。我 们应该养成哪些良好的生活习惯，才能保证感觉器官的健 康？答：原因：长时间的看电视、玩手机、玩电脑。不良的 生活习惯，如近距离看电视、使用鼠标姿势不当等。环境 的影响，如环境污染、噪声污染。缺乏体育锻炼。良好的生活习惯：养成健康的饮食和良好的卫生习惯，保 持每天充足的睡眠。照顾好自己的鼻子、眼睛、皮肤、耳 朵等感觉器官。坚持体育锻炼，提高身体素质。第六课：人体的司令部一、知识要点：1 .人体的器官复杂而精密，在脑的指挥下，人体器官有条 不紊地运转和工作着。2 .脑的特点：脑的形状很像一个核桃仁，表面有凹陷的沟 和隆起的回。脑在头部，藏在头骨里。脑分为左右两个半球。 脑皮层皱在一起，摊开后有效面积大约有4张A4纸大。成 年人脑的重量约为1400克。大脑的质量约占脑重的80%。3 .脑是人体的司令部，能够指挥人的行动，产生思想和情 感，进行认知和决策，是认知、情感、意志和行为的生物基 础。4 .大脑是人体的控制中心，脑的不同区域控制着我们身体 的各个部位。5 .小脑具有协调运动和维持身体平衡的作用。6 .脑干负责人体许多基本生命活动，如呼吸、心跳等。7 .令大脑“很受伤”的习惯：持续用脑，脑长时间工作就 会疲劳，出现头忆早衰等。晕、头疼、健忘等症状；不爱用 脑，不喜欢动脑筋想问题，会造成智力减退、记忆早衰等。8 .防止脑意外伤害：遇到危险时要用双手保护住头部；玩 耍时不要打别人的头部；骑车时一定要戴好头盔。9 .让脑更健康：补充全面、合理的营养；保持愉快、积的 情绪；积极参加体育锻炼，可以使我们反应灵敏、动作准确; 睡眠可以让大脑更好地休息，每天应保证810小时睡眠。第七课：习惯与健康一、知识要点：1.东东喜欢躺在床上长时间看书，并且书本离眼睛很近。 到了五年级，东东的视力急剧下降。东东眼睛出现疾病的原 因与不良习惯有关。2睡眠可以让身体得到休息和恢复，睡眠不足会导致记忆力 下降、注意力不集中，时间长了会导致免疫力下降，还会影 响生长发育。3 .饮食不均衡会导致营养不良和微量元素缺乏，影响身体 的正常发育。酒精不仅直接影响肝、胃，还会损害大脑，使 记忆力减退，影响学习。4 .长期不运动会造成抵抗力下降，易生病，不利于儿童骨 骼、肌肉的生长发育。5 .世界卫生组织(WHO)认为：健康不仅是指没有疾病，还 要有良好的心理状态和社会适应能力。6 .为了身体健康我们还应该怎么做呢？处方药必须在医生指导下用药，非处方药要在医生和家长指 导下认真阅读药品说明书，了解药品的名称、成分、功能、 用法用量、不良反应、注意事项、有效期等。第八课：环境与健康一、知识要点：1 .噪声污染：损害听觉，造成听力下降。影响神经系统,使人脾气暴躁,使人脾气暴躁,心情沉闷。影响睡眠质量。2 .家庭污染：劣质装修材料和家具会挥发出有害物质，使 人产生乏力、头昏、恶心、呕吐、鼻塞等症状。煤气泄露 会使人一氧化碳中毒。3 .水体污染：饮用被污染的水可能会造成中毒或引发疾 病。食用被污水污染了的生物可能会诱发疾病。4 .空气污染：损害呼吸器官，引起鼻炎、支气管炎、哮喘 等疾病。含氧量低会引发心脏病、高血压等。日照少， 影响生长发育，使人心情压抑烦躁。5 .远离水体污染:不适用含磷洗衣粉。减少农药的使用。工业污水排放前进行处理。6 .远离家庭污染：不在室内吸烟。选购有环保标志的家 具和装修材料。厨房选择达标的排气装置。7 .远离噪声污染：公共场合不大声喧哗。噪声大的机器 安装消音器。窗户安装双层玻璃。8 .搜集环境保护相关资料的方法有阅读书籍报刊、浏览网 络、观看电影、到环保部门采访等。