第六中学七年级上学期语文教学工作总结.docx

第六中学七年级上学期语文教学工作总结本学期我担任初一（5、6）班的语文教学工作。转眼，一个学 期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，在学校领导的大 力支持下，在各科任老师和家长的积极配合下，圆满地完成了教育教 学工作任务，并取得了一定的成绩，现将具体工作总结如下：一、学生现状本学期是学生进入初中的第一学期，大多学生都聪明好学，但不 足之处仍突出，主要表现在以下几个方面：1、基础薄弱点很多，综合做题能力较差，学习上不善于自己纠错总 结。2、知识面比较狭窄，知识点欠缺很多。3、学习不注重科学方法，不能及时落实复习、巩固提高。4、上课注意力容易分散。5、不善利用零碎时间，闲散事比较多。6、深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。7、有时易灰心，战胜困难的勇气不足。8、写作缺乏文采和思想的深度。二、主要措施（一）激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。 在新课改的大背景中，学生的自主学习能力和创新能力，已成为教师 关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在 语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然， 使学生在语文学习中享受到学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。1、注意新课导入新颖“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激 发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一 种轻松和谐的环境氛围中。我根据不同的课型，设计不同的导入方式。 可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念等。2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧 的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理 解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导 学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿 针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中， 得到语言的升华和灵性的开发。（二）重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描 述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都 是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的 精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整 体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读， 以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。（三）认真落实教学常规，努力提高自身素质本人坚持认真备课，不但备教材并根据学生特点因材施教。认真讲课, 力求抓住重点，突破难点，精讲精练。积极听课，善于反思。听课， 不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。学生的作 业做到了认真及时批改，依据学生的自身情况，有区别的书写评语， 使学生在评语中可以知道自己的不足，帮助他们树立学习的自信心， 端正学习态度，明确学习目标。三、教学体会。1、任何时候，都要学习、进取，钻研业务，永远谦虚务实，认真敬 业。2、不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际出 发，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用知识充 实学生，用毅力推动学生，用创造改变学生。3、教师更要自信，更要有一颗健康、积极的心态。有一颗奉献之心, 关爱他人，尊重学生。4、与时俱进，真诚做人，扎实做事，精湛业务，提升素养。5、立规矩，严要求，落实各项作业的检查，强化检查力度。6、培养优秀课代表，发挥课代表的模范带头作用。本学期我尽了自己的责任和能力完成了教学工作任务，也取得了一定 的成绩，但也有许多需要改进的地方，今后我将继续为全面提高学生 的语文素养而努力！