中小学生围棋入门基本知识（两讲）.docx
中小学生围棋入门基本知识第一讲棋盘胜负礼仪围棋棋盘：标准围棋棋盘，即正式比赛使用棋盘，由横竖各19 条线垂直交叉构成，即通常说的19路棋盘（如下图）。此外，由于标 准棋盘比较大，使用不方便，所以初学者或教学常用小一点的棋盘, 比如最小的5路棋盘，还有9路、13路棋盘等。棋盘中，中间的黑 点叫天元，其它黑点叫星位。请参看第二图。围棋的胜负：简单说，就是当双方确认停止落子后，根据各自占 领的地盘分出胜负（除去未成活棋子后，按目数或按子数计算）。围棋的礼仪：围棋是很高雅的一种传统文化形式,特别注重礼仪。1 .坐姿要正：双方要挺胸抬头，双手自然放在膝盖上。2 .执棋讲礼：在非比赛和无约定情况下，应该主动拿黑棋。因为 按照围棋规则，黑棋先走，而先走具有“先手”优势（正式比赛要通 过猜先决定谁先走），所以主动拿黑棋表示谦虚，意为我棋术差，请 让着我点。不论自己水平高低，主动拿黑棋是自谦，也是礼貌。（如 果双方熟悉，可请水平低者执黑棋先行，甚至还可以让子，比如让一 子、让三子等。下完数目，可贴目，也可不贴）3 .执子方法：正式的执子方法是用食指和中指夹住（中指在上）， 初学者也要养成正确的执子习惯（小朋友手小，标准执子法有困难, 可以用拇指和食指拿，但也要逐步掌握正确的执子方法）。4 .致意之礼：比赛开始时，双方要鞠躬行礼，执黑子者还要说请 多指教（执白者也回礼说），然后才可以落子。5 .正确执子和落子：比赛过程中每下一步棋按标准拿一粒子，不 可以一把抓，也不能把玩棋子，弄出响声。这是对对方的起码尊重和 礼貌。同时，落子时要小心，不能碰到其它棋子。6 .尊重对方：自己落子后，要耐心等待对方应子，不能不耐烦 地催促对方。7 .遵守规则：每次落子前要仔细想好落子地方，因为规则规定, 落子后不得反悔，反悔即判定输棋。8 .结束礼节：比赛结束后，双方要互相行礼，并说谢谢指教（多 谢指教）。如果一方提出复习刚才比赛情况，另一方应热情响应。也 可复盘切磋，以利于互相学习提高。最后，要把围棋按照黑白装放棋 盒收好。本讲重点：规范执子、围棋礼仪第二讲围棋术语“气”1 .围棋中的“气”是指棋盘上紧挨着棋子的交叉点。一个棋子 通常有四口气（A、B两例），边与角处都有其特殊性，边端的一个子 有三口气（C例），角端的一个子有两口气（D例）。如下图6：2 .当几个棋子连在一起时（一方的棋子一个紧挨着一个，成为一 个整体，更可看成是连在一起），他们的气应一并计算。见图7、图A例：两个子连在一起六口气。B例：三个子并排连在一起有八口气。C例：三个子拐弯连在一起只有七口气，比并排连在一起的三个 子少一口气。D例：四个子并排在一起有十口气。E例：四个子团团连在一起有八口气，比并排连在一起少两口气。F例：四个子呈丁字形连在一起同样只有八口气。G例：四个子拐弯连在一起有九口气。从图8中的四例可以看出同样的子数，同在一个部位，但由于他 们的连接排列方式不同，它们的气也不尽相同3 .一个子在不同的部位，有不同的气，连在一起的棋子在不同的 部位，与一个子一样有不同的气。A、B两例的棋子排列形式一样，但A例在角上只有三气，B例 在边上有四气。（见图9,下同）C例虽然也是并排着的两个子，也同样在边上，但C例的两个子 是向腹立着排列的，所以与B例的气也不相同，C例是五口气。D例与E例都是并列着的三个子，但D例在边上，是五口气，E 例在角上，是四口气。F例与G例都是在边上弯曲着的三个子，弯曲的形式相同，但弯 曲的位置不同。F例一路线上并列着两个只有五口气，G例一路线上 只有一个子有六口气。H例虽然也是并列着的三个子，但边上只有一个子，是向中腹立 着的三个子，这样的三个子是七口气，仅比中腹并列的三个子少一口 气。围棋的“气”极为重要，棋子是否威胁对方和棋子的死活全看“气” 的多少。为了更好地掌握“气”的特点，下面再讲一遍，作为复习。1 . “气”的概念。棋盘上有很多交叉线形成的交叉点，紧挨着棋 子上、下、左、右的交叉点成为该棋子的“气如下图的4个红点 位置就是该子的4 口气。棋如人生，活的是一口 “气。没“气”则 亡。所以，在对战中多一口 “气。活的希望就大。被对方“紧气” （自己的“气”因被对方占领而减少），就要警惕啦。同理，要寻求 占领对方的“气”，使其有压迫感。2 .处于不同位置的棋子，气的个数也不一样。如下图，一个棋子 在中间有4 口气；在边上有3 口气；在角上只有2 口气。3 .易错注意点。图中打叉的地方不是棋子的“气二4 .几个棋子的气。几个相同的棋子在一起，它的气也会增加。如 图，红圈为白子的气。5 .围住对方的气。如图：用黑子围住白子的气。在红圈部分填入 黑子才能围住白子的气。6 .试一试，你能用黑子围住下面图中白子的气吗？7 .上题的答案，和你想的一样吗？本讲重点：什么是“气”；“气”是活棋的要素；棋子在不同位置和不同形状“气”数不同；对每个子的“气”数要始终心中有数。
