（高中技术与设计1地质版）第三章第一节发现问题与确定课题—学习任务单.docx

地质版教材“做有情怀的设计师”项目活动学习任务单发现与明确问题【学科核心素养】具备技术意识，能对某一技术领域技术现象、问题的感知与体悟，作出一定的理性分析, 形成技术的安全、责任意识、环保意识、道德意识。【内容要求】通过典型案例，知道发现问题的重要性，树立发现问题的意识，初步掌握发现问题的方法。【情境设置】你是否曾经因为一个一见钟情的设计而莫名感动？没错，好的设计不仅令人赞叹，更能勾起 与幸福有关的回忆。当今社会，当物质的满足成为生活方式的转折点，你更愿意成为生活的附属品，还是 让心灵做主宰，把生活设计你想要的模样？欢迎同学们来到通用技术课堂，是时候完成我们最初的梦想一一让设计改变生活，做一名有情怀的设 计师！【项目活动】做有情怀的设计师一、有情怀设计师的必备素质一一发现问题观看视频1：时代周刊发布2019年全球100项最佳发明（节选）。思考：设计师是基于发现的什么问题而引发了创新发明？体现了设计师的什么技术素养？观看视频2：日常生活中的创新设计。体悟：怎么样观察生活，从生活中理解事物，发现问题是设计师最重要的一个看家本领。1、慧眼识设计善于发现问题钦真体悟作品的 发现问题创新设 计的过程以及体 现出的设计素养 情怀并将之内化钦真体悟作品的 发现问题创新设 计的过程以及体 现出的设计素养 情怀并将之内化访谈法网络调查法（1）已有产品存在的问题并加以改进案例：上海14岁中学生发明湿垃圾“神器”（2）生活中遇到的新问题，设计全新的产品案例：2019年红点设计奖作品便携式火焰壁炉SPIN2、慧心识设计同理心案例：中国设计征服德国一40元的指甲刀3、彗行识设计一一发现问题的方法观察法（案例：净化雾霾的自行车）问卷法（利用信息技术手段问卷星、智能手机小程序）二、有情怀设计师的必须担当一一确定课题1、担当要态度一选择课题社会担当：多数人能看到它，少数人却无视它。海洋垃圾主要为塑料袋、漂浮木块、浮标和塑料瓶等。如果不 采取措施，海洋将无法负荷，而人类也将无法生存。请设计一款海洋垃圾桶，为海洋减负！高楼结构复杂、人员密集，一旦失火难以控制和逃离。严重的高楼火灾事故，甚至引发被困人员无 奈的跳楼惨剧。请设计一款高层救火神器吧，关注生命安全！个人担当：笔，文化的载体，我们的每天学习伴侣，从设计角度你能发现它（任选一种）的问题吗？请设计一款 生态环保的“永恒之笔”吧。注意：也可以自选课题，但是一定要有担当！我们小组选择的课题是：2、担当要高度一一选题要求问题：你希望从哪个或者哪些方面来来解决问题？产品的形态、结构设计机构设计智能硬件技术2、担当要温度一一小组构成分工合作，密切配合，充分发货每位同学的特长，调动每位同学的积极性.注意：利用网络手段，建立小组群，定时召开小组会议。【项目思考】用心观察生活，感悟人生真谛，让设计与生活互动！让设计与成长相连！让设计与未来相约！【教师寄语】希望在技术的课堂上，你能获得未来发展、终身学习、美好生活和担当复兴民族大任所必须的学科核 心素养，成为有理念、会设计、能动手、普创造的社会主义建设者和接班人。在技术的课堂上，老师和你们一起努力!