四年级下册第七单元复习.docx

四年级下册第七单元复习一、填空1、池上是唐代白居易所作，描绘了小娃偷采白莲的情景，表 现了小孩的天真无邪、淳朴可爱。表达了作者对乡村孩子的喜爱之情。 前两句写事，后两句写景。全诗由事到景，景中抒情。2、小儿垂钓是唐代胡令能所作，描绘了一个乡村儿童在河边 学钓鱼的情景，流露出浓郁的生活气息。前两句重在写形，后两句重 在写神。3、两首诗的共同之处是：都传神地刻画出天真可爱的乡村儿童形 象，给了我们无限的遐思，纯真的童心和朴素的美感。4、课文描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及具 有拒虫的香气且能永久保持的可贵之处，表达了对两棵樟树的赞美和 对宋庆龄的怀念之情。本文在写法上具有借物抒情，以树喻人的特点。5、黄河的主人一文是我国著名散文家袁鹰的一篇叙事性散文, 原题是筏子，作者以生动形象的语言，向我们展示了母亲河 黄河那不可阻挡的磅礴气势，及羊皮筏子在奔腾咆哮的黄河上鼓浪前 进的壮观场景，进而赞颂了黄河艄公机智勇敢，战胜艰难险阻的伟大 精神。6、文中“黄河的主人”是指凭着一根不粗不细的竹篙，驾驶着羊 皮筏子在滚滚的黄河上如履平地的艄公。因为他凭着勇敢和智慧，镇 静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，所以能成为 “黄河的主人”。一、说说诗句的意思。1、不解臧踪迹，浮萍一道开。小孩不懂得藏匿行踪，悠然自得地冲开浮萍撑船回来，只见身后 浮萍分开，一时合不拢。2、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。过路的行人要向他打听道路，小孩老远就招手，意思是让过路人 靠近一些，因为怕吓跑鱼儿，他不敢马上回答。