议论文开头结尾剖析优秀PPT.ppt

争论文开头方法例谈标题标题-画龙点睛之效画龙点睛之效开头开头-先声夺人之势先声夺人之势结尾结尾-“回眸一笑回眸一笑”之之功功卷面卷面-青春靓丽之态青春靓丽之态 作文的的四大亮点作文的的四大亮点好的争论文开头的要求：好的争论文开头的要求：要明确中心论点要明确中心论点要精致要精致要有文采要有文采v例：有一种包涵，源于英勇。例：有一种包涵，源于英勇。（04年北京卷包涵）年北京卷包涵）v例：人生曲曲折折水，世事重重叠叠山。例：人生曲曲折折水，世事重重叠叠山。热忱去奔跑，去超越，然后才能拾掇失热忱去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意后的坦然、挫折后的不屈、困苦艰难意后的坦然、挫折后的不屈、困苦艰难后的从容。后的从容。（05年湖南卷英勇奔跑，年湖南卷英勇奔跑，英勇超越）英勇超越）v例：我们总是感慨自己看不清命运的脸，例：我们总是感慨自己看不清命运的脸，彷徨在熙熙攘攘的瞬间，俯瞰七彩的桥面，彷徨在熙熙攘攘的瞬间，俯瞰七彩的桥面，心中早已怅然不已。挚友，莫让浮云遮望心中早已怅然不已。挚友，莫让浮云遮望眼。（眼。（0606年浙江卷莫让浮云遮望眼）年浙江卷莫让浮云遮望眼）v例：假如赐予我广袤的蓝天，我会在遥远例：假如赐予我广袤的蓝天，我会在遥远的天际翱翔；假如赐予我清澈的碧波，我的天际翱翔；假如赐予我清澈的碧波，我会在深厚的海底漫游；假如赠送我宏伟的会在深厚的海底漫游；假如赠送我宏伟的高山，我会在险阻的峭壁上攀登。高山，我会在险阻的峭壁上攀登。（学生习作折服生命，我欲攀登）（学生习作折服生命，我欲攀登）美国某高校做了一个试验，把一只青蛙冷不防美国某高校做了一个试验，把一只青蛙冷不防地丢进煮沸的锅里，它奋力地跳出锅外，可当它地丢进煮沸的锅里，它奋力地跳出锅外，可当它被丢进渐渐地加热的锅后，它却不做任何抗拒，被丢进渐渐地加热的锅后，它却不做任何抗拒，最终葬身锅底。最终葬身锅底。这究竟是为什么呢？（设问）很简洁这究竟是为什么呢？（设问）很简洁“生于忧生于忧患，死于安乐患，死于安乐”，（引用）沸水中的青蛙之所以，（引用）沸水中的青蛙之所以成功脱险，是因为沸水中的危机环境，使它意识成功脱险，是因为沸水中的危机环境，使它意识的危急，所以奋力抗拒，最终逃命；而温水中的的危急，所以奋力抗拒，最终逃命；而温水中的青蛙之所以最终葬身锅底，是由于温热的环境，青蛙之所以最终葬身锅底，是由于温热的环境，使他放松了警惕，在渐渐加热的水中着，当他感使他放松了警惕，在渐渐加热的水中着，当他感受到烫的时候，他已经无力跳出，只能坐以待毙。受到烫的时候，他已经无力跳出，只能坐以待毙。（析因法）其实，人往往也是这样，经受得住大（析因法）其实，人往往也是这样，经受得住大风大浪洗礼的人，却经不住糖衣炮弹、金钱美女风大浪洗礼的人，却经不住糖衣炮弹、金钱美女的诱惑，一步一步自觉地走向了犯罪的深渊而不的诱惑，一步一步自觉地走向了犯罪的深渊而不自知。（类比）自知。（类比）故居安思危是良训！故居安思危是良训！常用的开头方法常用的开头方法v1、开宗明义法、开宗明义法 v2、故事导入法、故事导入法 v3、释题入篇法、释题入篇法v4、巧用修辞法巧用修辞法巧用修辞的几种方法v1 1、比方生辉法、比方生辉法 2 2、排比点题法、排比点题法v3 3、引用名言法、引用名言法 4 4、对比引入法、对比引入法v效果：化平淡为生动，化抽象为具体效果：化平淡为生动，化抽象为具体v留意：留意：1、有相像点。、有相像点。v 2、用作比方的浅显常见的事物常来自、用作比方的浅显常见的事物常来自 于寄寓某种哲理的生活现象或自然现象。于寄寓某种哲理的生活现象或自然现象。比方比方生辉法生辉法v例例1 1、自负，像一个、自负，像一个泥潭泥潭，陷进去就难以自，陷进去就难以自拔；自卑，像一根拔；自卑，像一根受了潮的火柴受了潮的火柴，难以把难以把希望之火点燃。所以，我们既不能自负，也希望之火点燃。所以，我们既不能自负，也不能自卑。（自负与自卑）不能自卑。（自负与自卑）v例例2 2、爱心如三月的、爱心如三月的春风春风，能唤醒沉睡的生，能唤醒沉睡的生命；爱心如久旱后的命；爱心如久旱后的甘霖甘霖，能滋润龟裂的心能滋润龟裂的心田。请把你的爱心留下，请把你的爱心带给田。请把你的爱心留下，请把你的爱心带给他人。（学生习作把爱带给他人）他人。（学生习作把爱带给他人）生活生活现象现象自然自然现象现象v例例3：科学家的意气，让他们登上学术的高峰；：科学家的意气，让他们登上学术的高峰；工人的意气，让他们不畏艰苦的条件；学生的意工人的意气，让他们不畏艰苦的条件；学生的意气，让我们拥有勃勃的精神。意气当它代表人类气，让我们拥有勃勃的精神。意气当它代表人类坚韧的意志和宽广的气概时，是亘古不变的美德，坚韧的意志和宽广的气概时，是亘古不变的美德，是恒久经典的操守！（是恒久经典的操守！（06年湖南卷谈意气）年湖南卷谈意气）v例例4 4：假如说雏鹰腾飞苍穹要经验风雨的：假如说雏鹰腾飞苍穹要经验风雨的打击，那么，那搏击长空的意气就是它那打击，那么，那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼；假如说骏马奔驰于旷野要经犀利的双眼；假如说骏马奔驰于旷野要经验千万里奔跑的锤炼，那么，那奔腾万里验千万里奔跑的锤炼，那么，那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄。人，欲傲立于世，成为一代雄主立一蹄。人，欲傲立于世，成为一代雄主立一世伟业，那舍我其谁的意气就是他们成功世伟业，那舍我其谁的意气就是他们成功的基石。（的基石。（0606年湖南卷谈意气）年湖南卷谈意气）排比排比点题法点题法v效效 果：彰显气概果：彰显气概 炫示文采炫示文采v操作提示：（操作提示：（1）紧扣题旨紧扣题旨 v v （2）留意分句间的逻辑层次）留意分句间的逻辑层次v请以请以“华蜜华蜜”为话题，选用以上两种开为话题，选用以上两种开头方法，写一段争论文的开头。头方法，写一段争论文的开头。实战演练一问你一个问题：问你一个问题：华蜜是什么示例一：华蜜是一只调皮的小鸟，当你苦苦示例一：华蜜是一只调皮的小鸟，当你苦苦地找寻或守望她时，殊不知她就静静地栖地找寻或守望她时，殊不知她就静静地栖落在你的肩头，只是由于你的瞻前顾后而落在你的肩头，只是由于你的瞻前顾后而忽视了她的存在。华蜜其实就在我们的身忽视了她的存在。华蜜其实就在我们的身边。边。示例二：华蜜是课堂上老师一个赞许的眼神；示例二：华蜜是课堂上老师一个赞许的眼神；华蜜是放假时母亲在村口翘首以盼的身影；华蜜是放假时母亲在村口翘首以盼的身影；华蜜是茫茫人海中生疏人向你绽开的一个浅华蜜是茫茫人海中生疏人向你绽开的一个浅浅的微笑。华蜜无处不在，只要我们用真心浅的微笑。华蜜无处不在，只要我们用真心去感受。去感受。v效效 果：果：言约意丰言约意丰 权威夺人权威夺人引用引用 名言法名言法v操作步骤：操作步骤：名言名言+过渡语过渡语+论点论点v注注 意：精确真实意：精确真实v例例5 5：席慕蓉说：席慕蓉说：“生命是一条奔流不息的河，生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是在生命之河的左岸是遗忘，在生命之河的右岸是牢记。我们乘坐各自遗忘，在生命之河的右岸是牢记。我们乘坐各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道遗忘遗忘该遗忘的，牢记该牢记的。（该遗忘的，牢记该牢记的。（0505年四川卷在遗年四川卷在遗忘与牢记的两岸）忘与牢记的两岸）v例例6 6：出师表有言：出师表有言：“亲贤臣，远小人，此亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。倾颓也。”这一亲一疏，导致这一亲一疏，导致“成败异变，功业成败异变，功业相反相反”，这又是什么缘由呢？在我看来，勿以亲，这又是什么缘由呢？在我看来，勿以亲疏论是非。疏论是非。（0303年湖南卷勿以亲疏论是非）年湖南卷勿以亲疏论是非）v请以请以“宽容宽容”为话题，运用为话题，运用“引用名言引用名言法法”写一则争论文的开头。写一则争论文的开头。实战演练二 示例：示例：“惟宽可以容人，惟厚可以载惟宽可以容人，惟厚可以载物。物。”实属至理名言。其实宽容别人，也实属至理名言。其实宽容别人，也就是宽容我们自己。给别人一些空间，你就是宽容我们自己。给别人一些空间，你获得的将是一片蓝天。让我们拥有这片蓝获得的将是一片蓝天。让我们拥有这片蓝天，拥有宽容吧！天，拥有宽容吧！对比对比引入法引入法v效效 果：果：辩证说理辩证说理 对比显明对比显明 v 推断曲直推断曲直 深刻有力深刻有力 v注注 意：意：要有可比性要有可比性v例例7 7、古今中外，凡是在事业上有所造就、取、古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，没有不是用辛勤的汗水换来的；得成功的人，没有不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒散昏庸的人，就难得成就事业。反之，那些懒散昏庸的人，就难得成就事业。由此，我们可以说：勤则成事，惰则败业。由此，我们可以说：勤则成事，惰则败业。（说勤）（说勤）v例例8 8、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。立、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。立谏言者事业有成而名垂千古，拒忠言者祸国谏言者事业有成而名垂千古，拒忠言者祸国殃民而遗臭万年。（忠臣的声音）殃民而遗臭万年。（忠臣的声音）v 请以请以“人生的价值人生的价值”为题，运用为题，运用“对比对比引入法引入法”写一则争论文的开头。写一则争论文的开头。实战演练三 示例示例 一位孔繁森，光线四射，人们提起他的名字，一位孔繁森，光线四射，人们提起他的名字，总是与宏大、光明、进步联系在一起。总是与宏大、光明、进步联系在一起。一位王宝森，臭名昭著，人们提起他的名字，一位王宝森，臭名昭著，人们提起他的名字，总是与贪欲、黑暗、丑陋联系在一起。总是与贪欲、黑暗、丑陋联系在一起。两个人都走完了人生。但一个永存人间，一两个人都走完了人生。但一个永存人间，一个早已被人唾弃。人生的价值，在两人的显明对个早已被人唾弃。人生的价值，在两人的显明对比中，不是已经显现出来了吗？比中，不是已经显现出来了吗？v 1 1、可单一，更要综合。可单一，更要综合。2 2、多读多记多练。多读多记多练。友情提示友情提示v例例9、当过劳死渐渐出现在我们的身边，当学、当过劳死渐渐出现在我们的身边，当学问分子英年早逝不再成为新闻，当小学生把问分子英年早逝不再成为新闻，当小学生把睡一次好觉当成一种幻想，我们是否应当大睡一次好觉当成一种幻想，我们是否应当大声疾呼：留意休息，学会休息？声疾呼：留意休息，学会休息？v 当当“水稻之父水稻之父”袁隆平跳起踢踏舞，当中袁隆平跳起踢踏舞，当中国农业高校校长陈章良活跃在球场，当国农业高校校长陈章良活跃在球场，当IT业业的骄子们也擂着鼓为足球呼喊，你是否会发的骄子们也擂着鼓为足球呼喊，你是否会发觉生命的一种和谐之美？觉生命的一种和谐之美？v 古人云：一张一弛，文武之道。诚哉斯言！古人云：一张一弛，文武之道。诚哉斯言！（06年年“生有所息生有所息/生无所息生无所息”之生命不是之生命不是恒久张开的弓）恒久张开的弓）浩浩历史长河，多少英雄豪杰，浩浩历史长河，多少英雄豪杰，金戈铁马，气吞万里如虎；多少帝王金戈铁马，气吞万里如虎；多少帝王将相，稳坐龙椅，挥指江山社稷。有将相，稳坐龙椅，挥指江山社稷。有的人挥剑沙场，战功赫赫，却只能屈的人挥剑沙场，战功赫赫，却只能屈居人臣，甚至身陷囹圄；有人的垂拱居人臣，甚至身陷囹圄；有人的垂拱而治，食言谏诫，广施良田，播仁惠而治，食言谏诫，广施良田，播仁惠于百姓，却能位及人王。于百姓，却能位及人王。-05年年福建题福建题(不同的人生轨迹不同的人生轨迹)精致开头展示v 回眸处，历史的光线穿刺迷眼，我似乎回眸处，历史的光线穿刺迷眼，我似乎可见远古的蛮荒处夸父那如飞的箭步，踏破可见远古的蛮荒处夸父那如飞的箭步，踏破尘土，踩碎气象，朝着那火红的太阳永不停尘土，踩碎气象，朝着那火红的太阳永不停息地奔跑着。奔跑的力气震裂了山河，震出息地奔跑着。奔跑的力气震裂了山河，震出了世界，那不曾停下的步伐带领着人类走出了世界，那不曾停下的步伐带领着人类走出了屹立的山谷，万尺下的深渊，走出了文明了屹立的山谷，万尺下的深渊，走出了文明之路。之路。-05年湖南题跑的体验年湖南题跑的体验v 庐山须要近观，近观其清溪怪石、七彩洞庐山须要近观，近观其清溪怪石、七彩洞岩千姿百态；庐山须要遥望，遥望其烟云环岩千姿百态；庐山须要遥望，遥望其烟云环绕，水雾缭绕。麦田须要近观，近观朵朵麦绕，水雾缭绕。麦田须要近观，近观朵朵麦穗饱满欲坠；麦田须要遥望，遥望滚滚的麦穗饱满欲坠；麦田须要遥望，遥望滚滚的麦浪，向蓝天泼撒金黄。生活须要近观，阳光浪，向蓝天泼撒金黄。生活须要近观，阳光的绚丽，小鸟的欢鸣，路人的微笑，点点的的绚丽，小鸟的欢鸣，路人的微笑，点点的细微环节让生活那么快乐奇妙；生活须要遥细微环节让生活那么快乐奇妙；生活须要遥望，当你站在命运的山巅上，遥看那曾经让望，当你站在命运的山巅上，遥看那曾经让你无比苦痛的挫伤你无比苦痛的挫伤原来它们是那么渺小。原来它们是那么渺小。-05年湖北（入乎其内，出乎其外）年湖北（入乎其内，出乎其外）v 当一颗一般的种子掉落在达尔文的脚边，当一颗一般的种子掉落在达尔文的脚边，他将它捡起，数十年后，进化论呈现在他将它捡起，数十年后，进化论呈现在人们的眼前；当一只流萤飞过泰戈尔的窗前，人们的眼前；当一只流萤飞过泰戈尔的窗前，他细致凝视，不久，奇妙的诗篇传到了人们他细致凝视，不久，奇妙的诗篇传到了人们的耳边；当一缕光线在爱因斯坦的身后投下的耳边；当一缕光线在爱因斯坦的身后投下一片影子，他反复斟酌，数年后，光量理论一片影子，他反复斟酌，数年后，光量理论震惊了全世界。这些每天都能看到的事物却震惊了全世界。这些每天都能看到的事物却让人悟出了天地的玄妙，品出了人生的韵味。让人悟出了天地的玄妙，品出了人生的韵味。的确，正是众多微小的东西组成了这个世界，的确，正是众多微小的东西组成了这个世界，也让人从它们身上感知了人格的宏大与卑微，也让人从它们身上感知了人格的宏大与卑微，生命的坚韧与脆弱。生命的坚韧与脆弱。-05年浙江（一枝一年浙江（一枝一叶一世界）叶一世界）v 你见过在雪中开放的梅花吗？群芳争妍时，你见过在雪中开放的梅花吗？群芳争妍时，只有她，没有春日暖薰的空气，没有群蜂热闹只有她，没有春日暖薰的空气，没有群蜂热闹的顾盼，在素雪晶莹中，在风刀霜剑里傲然而的顾盼，在素雪晶莹中，在风刀霜剑里傲然而孤独地开着。无法为春天增色，似乎是作为花孤独地开着。无法为春天增色，似乎是作为花儿不该有的孤独。错过了漫天的芳华，莫非这儿不该有的孤独。错过了漫天的芳华，莫非这冷寂的位置，表明她难以拥有花的价值了吗？冷寂的位置，表明她难以拥有花的价值了吗？梅花只是无声兀独立在那里，用千百年来诗人梅花只是无声兀独立在那里，用千百年来诗人异彩纷呈的吟诵，作出了回答：异彩纷呈的吟诵，作出了回答：“宝剑锋从磨宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。砺出，梅花香自苦寒来。”“梅须逊雪三分白，梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。雪却输梅一段香。”那种在凌厉寒风中兀怒放那种在凌厉寒风中兀怒放的火红与馨香，给多少凄凉的心灵以安慰，给的火红与馨香，给多少凄凉的心灵以安慰，给多少彷徨的灵魂以重新激昂的动力和志气。多少彷徨的灵魂以重新激昂的动力和志气。“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”没有阳光暖没有阳光暖和的摩挲和细雨绵密的润惠又有什么，这千里和的摩挲和细雨绵密的润惠又有什么，这千里一色的银装素裹是最能赐予我美丽的背景，这一色的银装素裹是最能赐予我美丽的背景，这朔风清寒给了我绝无仅有的价值。朔风清寒给了我绝无仅有的价值。1、总结法、总结法 总总而而言言之之，跨跨越越语语言言障障碍碍，筑筑起起沟沟通通桥桥梁梁，是是我我们们自自身身发发展展的的前前提提，是是民民族族振振兴兴的的基基石石，是是人人类类营营造造和和平平的生存环境所必不行少的基石。的生存环境所必不行少的基石。-跨跨越越语语言言障障碍碍筑筑起起沟沟通通桥桥梁梁 2、回应法、回应法 “不不积积硅硅步步 无无以以致致千千里里；不不积积小小流流，无无以以致致江海。江海。-飞飞瀑瀑之之下下必必有有深深渊渊“这两名言恰为这两名言恰为“飞瀑之下，必有深渊飞瀑之下，必有深渊”的含的含义从反面作了最好的诠释，假如每个人都能学义从反面作了最好的诠释，假如每个人都能学一些一些“飞瀑飞瀑”精神，那么成功决不会是遥远的精神，那么成功决不会是遥远的了。我赞扬了。我赞扬“深渊深渊”，我更赞扬，我更赞扬“飞瀑飞瀑”。我。我期望有期望有“深渊深渊”似的成就，我更愿付出似的成就，我更愿付出“飞瀑飞瀑”似的辛苦。似的辛苦。“深渊深渊”啊，你使我神往倾倒；啊，你使我神往倾倒；“飞瀑飞瀑”啊，你催我奋勉自强。啊，你催我奋勉自强。3、建议法、建议法我我们们都都是是学学生生，充充分分利利用用时时间间，就就会会学学得得更更多多学学问问，奢奢侈侈时时间间就就等等于于毁毁灭灭自自己己的的前前程程。漫漫无无目目的的的的闲闲谈谈更更是是在在安安葬葬自自己己；要要知知道道“盛盛年年不不再再来来，一一日日难难再再晨晨”，我我们们时时时时刻刻刻刻地地勉勉励励自自己己，不不要要“少少壮壮不不努努力力，老老大大徒徒伤伤悲悲”。挚挚友友们们，生生命命是是有有限限的的，让让我我们们珍珍惜惜时时间间吧吧！当当我我们们回回首首往往事事的的时时候候，不不要要因因为为虚虚度度年年华而懊悔，也不要因为无所作为而羞愧。华而懊悔，也不要因为无所作为而羞愧。-闲闲谈谈不不过过五五分分钟钟4、引用法、引用法 马克思曾引用过这样一句话：马克思曾引用过这样一句话：“伟人伟人之所以看起来宏大，只是因为我们自之所以看起来宏大，只是因为我们自己在跪着。站起来吧！己在跪着。站起来吧！”是啊，让我是啊，让我们正视自己，信任自己，不要跪着，们正视自己，信任自己，不要跪着，站起来，站起来吧！站起来，站起来吧！谈自信力谈自信力 5、类比联想法、类比联想法当当你你看看着着满满湖湖明明丽丽美美丽丽的的荷荷花花，可可曾曾想想到到她她们们是是从从湖湖底底黑黑色色的的烂烂泥泥中中长长出出来来的的吗吗？改改革革开开放放，国国门门打打开开，鱼鱼目目混混杂杂，泥泥沙沙俱俱下下。愿愿没没每每一一个个有有自自己己人人生生原原则则的的人人，无无论论在在什什么么环环境境 ，都都能能像像一一朵朵“出淤泥而不染出淤泥而不染”的荷花。的荷花。-近近墨墨者者未未必必黑黑争论文五步法v1、提出论点（第一自然段）v2、正面论证（理论论证和事实论证，其次三自然段）v3、过渡段（从正面论证到反面论证的过渡，第四自然段）v4、反面论证（以事实论证为主，第五自然段）v5、结尾，总结全文（第六自然段）