《气象预报》教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程活动名称：气象预报课程标准适合大班年龄段，科学领域。教学内容分析选自幼儿教师继续教育系列培训教材，使幼儿懂得一些气象 变化和动物习性变化之间的关系。教学目标1、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。2、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。学习目标激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼 儿爱科学的情感。学情分析班内开展观察天气、画天气、预报天气一系列活动后，孩子们的兴 趣与日俱增，为了保持孩子的兴趣并深化这一活动。在本次活动中 引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领，使 幼儿知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。并通过形象生 动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识。重点、难点重点：引导幼儿去了解动物与天气变化之间的关系、奥秘。难点：能通过个别动物的表现归出下雨之前的天气具体变化特点，能运用新学的知识进行判断。教与学的媒体选择利用幻灯机、投影仪，气象牌（人手一份）课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1引出一看一看一听一听一小小气象员一延伸1、引出课题。（1）老师播放CCTV天气预报（2）气象仪器能测出气温风速等情况，但农民伯伯不用气象仪器， 有时也能知道明后天的天气如何。22、看一看（1）播放“蚂蚁上树”引导幼儿回答“它们是谁？在干什么？为 什么要这样？ ”，点击蚂蚁，听听小蚂蚁自己是怎么样解释 的。（2）点击“选择”看看还有哪些小动物在天气变化前也有一些特殊的表现。讨论它们是怎样预报天气的？33、听一听农民伯伯不仅能看小动物的表现来判断气象，他们还能通过听小动 物的叫声来判断气象变化。播放“青蛙知了"、“蜜蜂”、“小鸡”让 幼儿听一听44、小小气象员（利于幻灯机、投影仪游戏）（1）介绍游戏的题目（2）介绍晴雨牌的用法（3）教师操作课件“判断”，幼儿翻牌。电脑给予判断对错，教 师快速口述，幼儿翻牌。5活动延伸：回去看看，仔细观察一下，还有哪些动物在天气变化之前也有一些特殊的表现？教学活动详情教学活动1:气象预报活动目标知道一些气象变化与动物习性变化之前的关系解决问题理解、掌握气象变化与动物习性变化之前的关系技术资源多媒体课件，增加教学活动的趣味性，幼儿积极参与度比较高。常规资源准备幻灯机、投影仪、气象牌等。活动概述教师通过气象牌、幻灯机、投影仪引导幼儿认识气象变化与动物习 性变化之前的关系。教与学的策 略通过引导幼儿观察进行探究发现。反馈评价天气预报是幼儿日常接触的活动之一，本活动以幼儿熟悉的这 一形式引入，便于幼儿更好的进入课堂。在教学活动开始之后，就 用一个转折“农民伯伯不用天气预报，有时也能知道明后天的天气 如何”引出了本课的主题：动物与气象之间的关系，引导幼儿去探 究发现。多媒体的运用使本次活动生色不少。评价量规根据幼儿的年龄特点，设计属于他们的教学活动其它参考书无备注