《撒哈拉以南非洲》教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程撒哈拉以南非洲 （第一课时）课程标准在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图 说出该地区地理位置的特点。运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和 生活的影响。教学内容 分析人教版教学目标【知识与技能】1 .掌握撒哈拉以南非洲的地理位置，气候特点和地形特点。2 .知道本区是以黑色人种为主的地区。【过程与方法】1 .运用图片及有关资料，描述撒哈拉以南非洲富有地理特色 的文化习俗。2 .通过图表资料，能够说出撒哈拉以南非洲的气候对当地农 业生产和生活的影响。【情感、态度与价值观】通过对非洲黑种人文化、风俗的了解，培养学生种族平等的观 念和学会尊重文化的多样性。学习目标1、运用撒哈拉以南非洲地形图概括撒哈拉以南非洲的地理位 置、范围。2、运用撒哈拉以南非洲地形图归纳撒哈拉以南非洲地形及河 流特点。3、运用非洲气候图说出非洲气候分布特点，运用气温曲线图 和降水量柱状图说出热带草原气候和热带雨林气候的特征，并说 出气候对当地农业与生活的影响。学情分析本课是在“中东”、“欧洲西部”之后进行学习的，因而学生对 于地区地理的学习方法有了一定的基础，所以本节内容的学习既是 对前面学习方法的检验，也是对学习能力的进一步锻炼。多数学生 对撒哈拉以南的非洲充满神秘感，这有利于调动学生的学习兴趣。重点、难点1、重点：撒哈拉以南非洲的气候特征2、难点：分析本区自然环境对生产和生活的影响教与学的媒 体选择电脑、投影课程实施 类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1提问导入和知识链接2自主学习：撒哈拉以南非洲的地理位置和地形3合作探究：非洲气候分布特点4合作探究：撒哈拉以南非洲的主要气候类型特点及影响5思维导图总结6达标训练教学活动详情教学活动1:提问导入和知识链接活动目标调动学习积极性、温故知新解决问题引入新课技术资源课件常规资源课本、研学案活动概述教师：展示反映撒哈拉以南非洲独特地理事物的图片，提问这是在哪里？学生回答，引入课题。明确目标：大屏幕展示学习目标知识链接，学生练习。教与学的策 略复习旧知识，为学习新知识作准备反馈评价对学生回答情况作相应评价教学活动2：自主学习活动目标认识撒哈拉以南非洲的地理位置和地形解决问题撒哈拉以南非洲在哪里、有什么地理事物技术资源课件、实物投影常规资源课本、研学案活动概述1 .读图、填图撒哈拉以南非洲的纬度位置、海陆位置；2 .读图、填图撒哈拉沙漠、埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高 原、刚果盆地、尼罗河和乞力马扎罗山（非洲的最高峰），说明撒 哈拉以南非洲的地形特点。教与学的策 略学生自主学习，小组合作，教师巡回指导反馈评价学生展示学习情况，教师点评教学活动3：合作探究活动目标非洲气候分布特点解决问题读图认识非洲气候分布的原因和特点技术资源课件、实物投影常规资源课本、研学案活动概述小组合作探究教与学的策 略小组合作探究，教师巡回指导反馈评价学生展示学习情况，教师点评教学活动4：合作探究活动目标撒哈拉以南非洲的主要气候类型特点及影响解决问题阅读气候统计图认识气候类型和特点，对本区生产、生活的影响技术资源课件、实物投影常规资源课本、研学案活动概述小组合作探究教与学的策 略小组合作探究，教师巡回指导反馈评价学生展示学习情况，教师点评教学活动5：思维导图总结、达标训练活动目标总结、检测解决问题整理这节课撒哈拉以南非洲各地理要素之间的关系技术资源课件、实物投影常规资源课本、研学案活动概述写出相关地理要素，用其中箭头将关系表示出来 学生练习教与学的策 略学生回答，教师点拨反馈评价学生展示学习情况，教师点评评价量规根据自主学习、合作学习、达标训练做出评价其它参考书备注