七年级语文上册古诗文默写.docx

七年级语文上册古诗文默写、直接性默写1.树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。2.日月之 行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。3.潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。4.枯老树昏鸦，小桥流水人家,古道西风瘦马。5.河流大野犹嫌束，山入 潼关不解平。6.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄 愁心与明月，随君直到夜郎西。7.峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡， 宅里寻常见，崔九堂前几度闻。平羌江水流。夜发清溪向三峡， 宅里寻常见，崔九堂前几度闻。思君不见下渝见'I。8 .岐王正是江南好风景，落花时节又逢君。9.遥怜故园菊,应傍战场开。10.回乐烽前沙似受降城外月如霜。不知何处吹芦管。一夜征人尽望乡。诗共为理引当思、便何尚二自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上， 情到碧霄。12.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。剪西窗烛，却话巴山夜雨时。13.僵卧孤村不自哀，.曹操在观沧海里引吭高歌：“日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。”抒发了统一中原、建功立业的宏伟 抱负。1 .李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的“我寄愁心与 明月，随君直到夜郎西。”使本来无知无情的明月成了善解 人意的朋友，意境新颖，令人回味无穷。2 .王湾次北固山下中，把“日”与“春”作为新生的 美好事物的象征，表现出具有普遍意义的生活真理的诗句是： 海日生残夜，江春入旧年。3 .马致远的天净沙秋思中表明游子漂泊在外的思乡心 情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕阳西下， 断肠人在天涯。4 .论语十二章中阐述学习与思考关系的句子是： 长处的人学习的句子是：三人行，必有我师焉。学而不思则思而不学则殆;表示在生活中我们要向有.李白峨眉山月歌一诗中，点明远游路线，抒发依依 惜别之情的诗句是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。表 现月光柔柔、波光粼粼的诗句是：峨眉山月半轮秋,影入平 羌江水流。5 .杜甫的江南逢李龟年中通过写现在之衰，来抒发时 事之凋敝丧乱与人生之凄凉孤零的感慨的诗句是：正是江南好风景，落花时节又逢君。6 .岑参在行军九日思长安故园中寄托自己对饱经战争 忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望的诗句是： 遥怜故园菊，应傍战场开。7 .李益在夜上受降城闻笛一诗中道出征人望乡之情的 深重和急切之情的诗句是：不知何处吹芦管，一夜征人尽望 乡。8 .刘禹锡的秋词一反过去文人悲秋的传统，直接赞美 秋景胜过春光的诗句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。9 .李商隐在夜雨寄北中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞， 把思念深情转化为重聚的希冀的名句是：何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。10 .陆游的十一月四日风雨大作中“夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来”书写了诗人梦境中仍想着报国杀敌的壮 志。11 .潼关中谭嗣同以大气浩然之笔抒发冲决一切人生羁 绊的豪迈情怀的诗句是：河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 三、运用性默写.唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。” 由此可联想到论语十二章中的“择其善者而从之， 其不善者而改之”。1 .站在江边，微风轻拂，江水浩渺，波平浪静，一叶白帆 悠然地漂荡在江面上，恰似王湾的次北固山下中“潮平 两岸阔，风正一帆悬”的美景。2 .羁旅之人每当孤独愁苦之时，往往会用马致远的天净 沙秋思 中的“夕阳西下,断肠人在天涯”来抒发自己 的愁思。3 .九年级（1）班在年级篮球赛中输掉了第一场比赛，队员们 垂头丧气，队长用论语十二章中的“三军可夺帅也， 匹夫不可夺志也”鼓励队友，要大家坚定信心，迎接下一场 挑战。四、归类性默写.写出古今诗文中表达雄心壮志的名句。示例：烈士暮年， 壮心不已。1 .请你从古代诗词中找出连续两句写春雨的句子。（含“雨” 字）示例：夜来风雨声，花落知多少。2 .请写出连续两句你所喜欢的描写春天的古诗词。示例： 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。3 .请写出古代诗词中与花有关的诗句。示例：无可奈何花 落去，似曾相识燕归来。4 .写出一个有关友情的古诗文名句。示例：我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。