【教案】五年级上册英语人教版新起点Unit fun time.docx

Unit4 Fun Time教学设计【课 时】Fun Time一、教学目标1 . 了解网上购物的方法，体会购物方式的多样化和便捷2 .引导学生制作购物的手抄报。3 .欣赏并学唱歌曲。教学重难点了解网上购物的方法，体会购物方式的多样化和便捷二、教学过程A. Good to know.1 .读前教师和学生就购物的话题进行交流。(1)讨论购物地点： Where do you usually go shopping?(2)讨论购物的方式，教师请学生出主意：I like shopping but I am busy. How can I shop at home? Give me some ideas.(3)按照学生的讨论结果，教师出示不同图片，如电话、电视和网络等。2 .读中教师指导学生学习文本。(1)引导学生默读文本，了解大意。教师提出问题：What is the passage about?(2)学生可以从黑板上的图片中，选择shopping online。(3)教师提出细节问题：How can we shop online? Please underline.学生再读 文本，画出网上购物的步骤。(4)同桌订正答案。(5)教师根据学生的反馈，梳理上网购物的步骤，对重点单词进行讲解，如 credit card。Tip：为了更加直观地帮助学生理解文本，教师可以用图片呈现上网的过程， 或者直接上网演示。(6)学生跟录音，指读文本。(7)学生自主朗读文本，教师提示学生遇到不会的生词，向他人求助。(8)教师抽查学生的朗读情况，给予评价和鼓励。3 .读后教师请学生谈一谈对上网购物的感受。B. Lefs make.1 .教师请学生欣赏课本上的学生作品，问学生：What in the picture?2 .教师鼓励学生自己完成购物手抄报，可以请学生说一说自己的创作想法。3 .学生自主完成手抄报任务，教师及时评价。Tip:教师也可以将B项布置成家庭作，下次课给予点评。C. Lefs sing.1 .歌曲欣赏教师播放歌曲，询问学生感受。2 .学生读歌词，总结歌词大意。(1)学生带着问题读歌词：Whafs the song about?(2)学生分享自己的理解。(3)教师总结歌词大意：Someone lost a pencil and an eraser. He/She wants to buy new ones.3 .学生逐句跟唱歌词。4 .学生大声唱歌曲。5 .小组展示。三、备选活动教师可以将歌词中有关文具部分的信息删掉，让学生自己填词唱歌。