第7课 辽、西夏与北宋的并立原稿.docx

第7课辽、西夏与北宋的并立一、单选题（每小题2分，15题，共30分）题号1234567答案891011121314151 .好多诗词当中都可以找到历史的影子。有一首描绘契丹人生活的诗道：“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。”从这首诗中，我们可以得到的历史知识有契丹族是一个游牧民族 契丹人居住在营帐里契丹人过的是定居生活 契丹人靠打猎为生A. B. C. D.京剧澧渊之盟是一出历史故事剧，其中歌词“将舟船暂驻中流，寡人要一观黄河夜景”中的“寡人”是指历史上的哪位皇帝A.寇准.B,宋真宗 C.宋高宗 D.明太祖.“（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗”（苏辙：栾城集）。出现该局面的主要原因是A.民族融合加强B.宋、辽边境开设榷场C.宋辽订立澧渊之盟D.岳家军的抵抗.下图是中国某一时代的形势图。从图片内容判断，该图的主题最可能为A.春秋的尊王攘夷 B.秦朝郡县制的推广C.北宋与少数民族政权并存D.元朝民族融合.下列不属于宋、辽之间，宋、夏之间，宋、金之间“议和”的共同点是A.结束了双方大规模的战争状态B.导致南北对峙局面的形成C.宋王朝都要交纳岁币D.客观上有利于双方和平相处.下图中的契丹文字、西夏文字与汉字很相似，有许多汉字的笔画，是仿照汉字创造的。这反映的历史现象A.百家争鸣局面的形成B.礼乐文明的确立C.汉唐盛世文化的出现D.农牧文化的交融.下列事件按时间先后顺序排列为北宋建立澧渊之盟阿保机建立契丹国元昊称大夏国皇帝A.B.C.D.历史学习要善于抓住特征和主题。如果你要完成一篇关于“辽、宋、西夏、金时期”的历史小论文，你可 以确定的最合适的论文主题是A.地方军阀割据的时代 B.诸侯交替掌握政权的时代C.民族政权并立的时代D.封建国家统一的时代.图示法是我们学习历史的一种方法。下面对辽、西夏与北宋并立局面示意正确的是2 .下图中的货币分别为契丹货币和西夏货币，由此我们可以看出，契丹和西夏A.都在同一区域建立的政权B.都是由同一民族建立的政权C.都与中原文化联系密切D.都受到少数民族的影响.宋、西夏、辽是多民族纷争和融合的时代。其社会生活的各个方面，显示了各民族风俗的丰富多彩，并 且你中有我，我中有你。这一时期最显著的政治特点是A.地方军阀割据 B.南北政权对峙C.民族政权并立D.战乱不息.“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵成信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两差人搬送至雄州交割。”下列史实哪一项与此盟约无关A.辽军攻宋发生澧州之战 B.北宋应允给辽岁币C.以后辽宋之间保持和平局面D.宋辽以淮水到大散关为界.“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。”描绘的是我们北方哪个少数民族的生活A.西夏 B.契丹 C.党项 D.女真族14.1038年少数民族首领元昊建立的政权在右图A、B、C、D中的哪一处A. A B. B C. C D. D.“统契丹，建政权，都上京，为太祖”这段文字所描述的是契丹历史上的哪一位君主二、材料解析题（3小题，共30分|）.阅读辽、北宋、西夏并立形势图，完成下列问题。（10分）（1）填写出下列字母代表的政权名称：（3分）A: ; B:;C:o .（2）填写出下列字母代表的都城名称：（3分）a.; b. ; c.o如上图所示，你认为北宋是否完成了全国的统一？（2分）说出你的理由。（2分）17.阅读下列材料，回答问题（10分）材料一：（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居、不乐战斗。苏辙栾城集材料二： 辽统治者迁移大批汉族人口北上，促进了经济交流和民族融合，长年生活在辽境的汉族人在 当地安居乐业，而“忘南顾之心”。请回答：（1）材料一中的“朝廷”指什么政权？（2分）“蕃”在这里主要是指哪一少数民族？（2分）（2）哪一历史“文献”直接导致“（辽）与朝廷和好年深”？（2分）简述该“文献”的内容。（2分）（3）依据所学内容回答：为什么常年生活在辽境的汉族人“忘南顾之心” ？（2分）18.构建和谐社会是当今的焦点话题之一，而加强与少数民族之间的和谐，则更是事关国家统一、地区发展的重大问题。下面是对我国唐宋时期与少数民族关系进行的探讨，请你参与进来。（2分）【唐朝一一 "和同为一家”的民族关系】列举两例唐朝时期与少数民族友好往来的史实。（4分）【宋朝一一先战后和的民族关系】请举出宋朝与少数民族“战与和”的事例各一项。（2分）宋与少数民族政权维持和平关系有什么意义？ （2分）【深入探究】通过对唐宋时期民族关系的探究，你认为应该如何正确看待民族关系？（2分）