开心农场教学设计.docx

开心农场教学设计学科音乐年级教学形式教师单位课题名称开心农场学情分析1 .小班的孩子都喜欢音乐，喜欢游戏更喜欢可爱的小动物。2 .这节音乐游课戏改编自孩子们熟悉的歌曲王老先生有快地，所 以对这个旋律非常熟悉。3 .幼儿非常喜欢这首音乐，甚至自发地用肢体动作来表现自己的愉快 感受。教材分析本节课开心农场将孩子们喜欢的音乐、游戏、小动物组合在一起， 让孩子们在和小动物游戏的过程中，感受乐曲欢快、活泼的特点，同 时尝试辨别反复出现的乐句“咿呀咿呀哟”并运用肢体动作表现固定 乐句。教学目标1、在游戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特点。2、尝试辨别反复出现的乐句“咿呀咿呀哟”并运用肢体动作表现固 定乐句。3、引导幼儿体验和同伴一起游戏的愉快心情。教学重难点重点：引导幼儿感受乐曲欢快、活泼的特点。难点：用肢体动作表现固定乐句：咿呀咿呀哟。教学策略：建议：1、这节课我运用多媒体可视化教学，同时配合音乐简谱教学。2、针对教学重难点，我采用了给孩子多听，多感受，再引导孩子自 己去表达。教学过程与方法教学环节教师活动学生活动设计意图一、初步感师：今天老1、幼儿回答老师提这首乐曲改受乐曲师要带小问：都有哪些小动物？编自王老先生1、听音乐，朋友们去2、幼儿分清乐句，有块地，旋律寻找其中开心农场将丝巾变成浴巾，在“咿欢快活泼，节奏反复出现玩一玩。有呀咿呀哟，出现的时候，鲜明，整个活动的乐句。一群小动创编给小动物洗澡的动贯穿在参观农场2、根据图物看到我作。的背景下：利用谱寻找固们小朋友3、幼儿用自己的小“咿呀咿呀哟”定的乐句特另高兴，手愉快地跟咿呀咿呀哟乐句反复出现，出现的规唱了首好打招呼。非常符合小班幼律。听的歌欢4、请两名幼儿示范给小儿的年龄特点和3、用身迎我们，我羊洗澡。5、幼儿自由创欣赏需要。平时体动作表们一起听编绐小动物洗澡的动每当孩子听到欢现固定乐听都有哪作。快活泼的音乐的句。些小动6、幼儿将手中纱巾团成时候，他们都会二、创物？他们小浴球，随音乐表现洗感到开心、快乐，设情境，唱了什澡情景，在“咿呀咿呀甚至会自发地用尝试用肢么？呦”乐句处有节奏地搓肢体动作来表现体动作表师：很好，洗身体的各个部位。自己的感受。新现固定乐有小牛，小纲要指出，句。羊，小狗。幼儿艺术活动的1、请1他们开心能力是在大胆表名幼儿当地唱了一现的过程中逐渐小羊，老师句什么歌发展起来的，因示范给小词？此在活动设计2- 、4- 、口 羊洗澡O师：小朋友上，我力求让幼2、听音们，小动物儿通过调动多种乐师幼一在一起唱感官充分辨识固起继续练歌时，心情定乐句，充分感习给小动是什么样受音乐节奏，并物洗澡的的？（开借助打招呼、丝本领。心、快乐）巾跳舞、给小动3、请两名对的，所以物洗澡等游戏情幼儿上前我们要开境帮助幼儿反复示范给小心的唱出体验、感受音乐动物洗澡。来！的性质，从而体4、幼幼合 作洗澡。5、集体自 由创编洗 澡动作。三、结束游 戏师：唉呀，现“玩中学”的农场里的教育理念。游戏小羊身上情境的营造和幼很脏，想请儿想象能力的激我给她洗发需要借助一定洗澡，小朋的载体，于是设友们仔细计借助一小块彩看看老师色纱巾巧妙地帮是怎样洗助幼儿搭建起想的。象与表现的平师：刚给小台，丰富了幼儿动物洗澡，表达、表现的手我们身上段。也弄脏了，大家一起来洗个澡吧？板书设计分层作业设计