广东省深圳市龙岗区2021-2022学年五年级下学期学科素养期末考试语文试卷+.docx

202L2022学年广东省深圳市龙岗区五年级（下）期末语文试卷一、倾听思考请认真听录音两遍，然后完成下列单项选择15题。1 .根据录音内容，僖公三十年秦国的国君是（）C.秦文公C.烛之武A.秦始皇B.秦移公2 .郑国派遣（）去说服秦国国军。A.佚之狐B.子犯3 .晋国联合秦国攻打郑国的原因是（）A.因为郑国曾对晋文公无礼，并且从属于晋的同时又从属于楚B.郑国不招待经过本国的晋国的客商C.晋国和秦国的实力加起来没有郑国强大4 .对于录音内容，下列说法错误的是（）A.夜晚有人用绳子将郑国的人从城楼放下去B.晋惠公对秦移公出尔反尔.C.晋文公听取了子犯的建议攻打了秦国的军队。5 .秦国退兵的原因可以用下列哪句谚语来概括？（）A.隔着门缝吹喇叭一名声在外B.鹤（yu）蚌相争，渔翁得利C.多行不义，必自毙二、知识积累（一）选择题。6.（3分）下列加点字的读音没有错误的一项是（）A.涟漪（lidn）倭寇（wei）胚胎（pei）褂子（gud） B.亲眷（juan）喇叭（la）吓唬（he）玷污（dian） C.虬枝（qiu）门墩（dtin） 咕噜（lu） 河蚌（pang） D.宝钗（chai） 遐想（xid）绷带（beng）巍峨（6） 7 .（3分）下列词语中没有错别字的一项是（）A.侯呢耕耘监督崭新颤抖B.擦拭阻挠锻练包伏芝麻C.耻笑手腕渺小码头难堪D.胸膛呐喊荣誉委拖婴桃8 .（3分）下面句子中加点字和“其人弗能应也”中的“应”意思一样的一项是（）A.马上就要迟到了，你应该早点起床。 B. “我知道他们爱你J他的女儿回应道。C.面对考官的提问，李红应付自如。 D.树上的鸟儿可真多，让人应接不暇。(雷震村晚)(4) 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。(唐)王维笃 鸣涧(5)当你长大成人，你会想起母亲的爱是无法报答的，你会想起孟郊的诗句“谁言寸 草心，报得三春晖(6)中华好男儿，铮铮铁骨，一片赤子心。祖国山河壮丽，王之涣看到黄河好像从白云 间奔流而来，玉门关耸峙在高山中，不禁赞叹“黄河远上白云间， 一片孤城万仞 山南宋诗人陆游看到百姓被金人欺压，多么希望朝廷收复失地，于是发出了这样的 感慨“王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁杜甫听说官军收复了河南、河北， 高兴的心早已穿过长江飞回了洛阳“即从巴峡穿巫峡， 便下襄阳向洛阳【解答】(1)在古代当男子二十岁左右的年纪时，被称为“弱冠”。(2)出自孟子告子上，意思是见到遭受灾祸或不幸的人产生同情之心。(3)出自宋代雷震的村晚。(4)出自唐代王维的鸟鸣涧。(5)出自唐代孟郊的游子吟。(6)分别出自唐代王之涣的凉州词二首其一，宋代陆游的示儿，唐代杜甫的闻 官军收河南河北。故答案为：(1)弱冠；(2)人皆有之；(3)草满池塘水满陂牧童归去横牛背；(4)人闲桂花落 夜静春山空 月出惊山鸟；(5)谁言寸草心报得三春晖；(6)黄河远上白云间 一片孤城万仞山 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 即从巴峡 穿巫峡便下襄阳向洛阳。三、阅读理解12. (3分)请认真阅读下面的选段，然后完成问题。牧场之国(节选)到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金 色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接者又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆 喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只 在舒缓平稳地行驶。满找着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市车船过后，一 切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，图里 的牛也不再发出阵眸声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。这就是真正的荷兰。(1)联系上下文，作者为什么强调“这就是真正的荷兰”？这是贯穿全文的线索，表达了作者对荷兰的喜爱和赞美之情。同时，这句话用在段末 起到总结上文的作用，用在段首起到引起下文的作用。从全文来看，它升华了课文主题, 起到了突出强调荷兰各种美景的作用。(2)你从画线句子体会到了什么？我体会到了 “微弱的光芒”给夜晚带来了生机，这会使“漆黑的夜晚”更加迷人。【解答】(1)考查句子的作用。“这就是真正的荷兰” 一句是第四次在文中出现，这是贯 穿全文的线索，表达了作者对荷兰的喜爱和赞美之情。同时，这句话用在段末起到总结 上文的作用，用在段首起到引起下文的作用。从全文来看，它升华了课文主题，起到了 突出强调荷兰各种美景的作用。(2)本题考查了对文章内容的理解。“漆黑的夜晚”和“微弱的光芒”不矛盾，因为“微 弱的光芒”给夜晚带来了生机，这会使“漆黑的夜晚”更加迷人。故答案为：(1)这是贯穿全文的线索，表达了作者对荷兰的喜爱和赞美之情。同时，这句话用在段 末起到总结上文的作用，用在段首起到引起下文的作用。从全文来看，它升华了课文主 题，起到了突出强调荷兰各种美景的作用。(2)我体会到了 “微弱的光芒”给夜晚带来了生机，这会使“漆黑的夜晚”更加迷人。 13. (3分)请认真读下面的材料，然后完成问题。书法艺术【材料一】书法是一种书写艺术，多指用笔写字的艺术，分为硬笔和软笔两种。中国书 法历史悠久，书体沿革流变，书法艺术异彩迷人，形成了篆书、隶书、草书、楷书、行 书五种书体。篆书是大篆、小篆的统称，笔法瘦劲挺拔，直线较多，形体均匀齐整；隶 书是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，呈长方形状, 讲究“蚕头雁尾”“一波三折”；楷书从隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直；行书 是介于楷书、草书之间的一种字体，不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正，草书的 特点是结构简省，笔画连绵，在狂乱中显出优美，【材料二】中国古代有许多著名书法家，例如，王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权、苏 轼等。晋代的王羲之最突出的成就表现为他的行书，而行书的最高典范是他的兰亭序, 被誉为“天下第一行书”。其行书平和自然，笔势委婉含著，遒美健秀。唐代的欧阳询以 楷书见长，既平正端庄，又险劲生动，代表作有九成宫醴泉铭。唐代的颜真卿书法精 妙，擅长行、楷。他创“颜体”楷书，特点是端庄雄伟、大气磅礴，代表作有颜勤礼 碑等。唐代的柳公权以楷书著称于世，与颜真卿并称“颜柳”，被称为“颜筋柳骨二 其书法以骨力劲健见长，代表作有玄秘塔碑神策军碑等。而宋代的苏轼主张“书 无常法”，其书法苍劲、豪放，主张要有见识，学识丰富才能使书法有长进。【材料三】王羲之被尊为“书圣”。传说他曾在浙江省绍兴市兰亭池畔“临池学书”，日 复一日，废寝忘食地苦学各家书法之长，为节省时间，身边的池水竟成了他顺手涮笔的 方便之处，日久天长，一池清水被染得墨黑墨黑的。王羲之最小的儿子王献之也喜欢书 法，他向父亲讨求练字的秘诀，王羲之要他用庭院中十八口大水缸中的水磨墨，直到水 全用完了为止。王献之夜以继日地研墨苦练，终于练得一手好字，直到后来成就竟与父 亲齐名，在书法史上并称“二王”。(1)观察字体，属于 BA.楷书B.草书C.小篆D.甲骨文(2)根据材料，判断下列说法的对错，对的打上“J”，错的打上“X”。书法是一种书写艺术，多指用软笔写字的艺术。义楷书从隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。J唐代的欧阳询的九成宫醴泉铭被誉为“天下第一行书”。义“颜筋柳骨”中的“颜”指的是颜真卿，“柳”指的是柳公权。J(3)结合以上材料，请简要评价下列书法作品。本作品字体是楷书，其特点是端庄雄伟、大气磅礴。(4)阅读材料三，并联系生活实际，谈谈你受到了什么启发?成功来自勤奋。【解答】(1)本题考查内容的理解。结合“草书的特点是结构简省，笔画连绵，在狂乱 中显出优美”可知，图上的字体是草书。故选B。(2)本题考查内容的提取能力。阅读“书法是一种书写艺术，多指用笔写字的艺术，分 为硬笔和软笔两种。”可知错误；阅读“楷书从隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖 直”可知正确；阅读“晋代的王羲之最突出的成就表现为他的行书，而行书的最高典 范是他的兰亭序，被誉为天下第一行书可知错误；阅读“唐代的颜真卿书法 精妙，擅长行、楷。他创颜体'楷书，特点是端庄雄伟、大气磅礴，代表作有颜勤 礼碑等。唐代的柳公权以楷书著称于世，与颜真卿并称颜柳'，被称为颜筋柳骨 可知正确。(3)本题考查理解内容的能力。结合“唐代的颜真卿书法精妙，擅长行、楷。他创'颜 体'楷书，特点是端庄雄伟、大气磅礴，代表作有颜勤礼碑等。”可知颜真卿书法作 品的特点。(4)本题考查概括主旨内容的能力。阅读材料三，写了王羲之苦练书法，最后取得成功 的事。据此我受到启发，成功来自勤奋。故答案为：(1) B；(2)义JXJ；(3)本作品字体是楷书，其特点是端庄雄伟、大气磅礴。(4)成功来自勤奋。14. (3分)请认真阅读下面的选文，然后完成问题。智取生辰纲(节选)时值六月，天气炎热，挑着生辰纲的军汉在崎岖小路上行走，个个气喘嘘嘘，汗水淋 漓，苦不堪言。有的走慢了，杨志就用藤条抽打，喝令：“快走！”他们到了黄泥冈。小路两边是松林，军汉实在走不动了，都放下担子，到树荫下躺倒 休息。杨志喝道：“这是什么地方，敢在这里乘凉，起来快走！”众军汉叫苦说：“你把我 们剁成八块，我们也走不动了。”两个虞侯和老都管喘着气慢慢走上来。老都管见杨志打军汉，劝道：“杨提辖，实在热 得走不动了，别怪他们吧杨志说：“这是黄泥冈，正是强人出没的地方，怎敢在这里 停脚！ ”杨志不理军汉的哀告，举起藤条说：“不走的，吃俺二十棍！ ”他刚要打下，忽见松林 里有人探头观望，便急忙放下藤条拿起朴刀，追进松林喝道：“你好大胆子，敢来看我的 货物！”杨志近前一看，林中一字儿摆着七辆江州车子，晁盖七人假扮推车的在乘凉。杨志问 道：“你们是干什么的？ ”晁盖道：“我们是贩卖枣子到东京去的”杨志这才放下心来 白胜挑了一担酒桶走上冈来，边走边唱：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心 内如汤煮，楼上王孙把扇摇。”他走到松林边上，放下酒担乘凉。众军汉见白胜是卖酒的，便说：“我们又热又渴，何不买些酒吃，也解暑气J杨志听 了训斥道：“你们这些村鸟知道什么，全不知路途上艰险，多少好汉给荣汗药麻翻了 晁盖七人出来说：“口渴得很，奕给我们一桶酒喝J白胜说：“好，五贯钱一桶。只是 没有碗，就用两把洒瓢舀着喝吧！”众人一边吃枣子，一边喝酒。吴用舀了半瓢酒，说去 取，点枣子，进松林里去了。吴用到树林里，把酒倒掉，从衣袋里掏出纸包，把茶汗药倒在瓢里，走出松林。晁盖见吴用出来，说：“一桶酒喝得干干净净了J吴用拿酒瓢到另一桶酒里舀出一瓢 说：“我再喝一瓢。”白胜一把夺过吴用手中的酒瓢，放在酒桶里搅了两下，说：“你这客 人有头有脸的，却不是君子众军汉见卖枣子的喝了酒，都说：“我们也买一桶吧！实在太热太渴了，”老都管 也说：“冈子那边没处讨水喝，就让大家买了喝吧！”杨志见卖枣子的喝了没事，就说：“既 然老都管说了，就去买了喝吧！”众军汉凑了五贯钱去买酒，白胜却说：“不卖了，这酒里有蒙汗药。”众军汉陪笑 道：“那是说笑话，何必当真J吴用把白胜一推，说：“大家都出门在外，做，点好事吧！” 说着把酒桶送给军汉。吴用又拿些枣子说：“给你们下酒。”众军汉谢了，轮流用瓢喝酒。连老都管、虞 侯和杨志都喝了。顷刻间，杨志等十五人个个头重脚轻，先后软倒了，晁盖等七人马上推着小车从松林里出来，把枣子倒在地上，把十一担金银珠宝装 进车里推着就走鳏志酒喝得少，先醒了，他爬起来，看见其他人都倒在地上动弹不得，财宝全无, 指着骂道：“都是你们不听我的话，遭人暗算，丢了生辰纲，连累洒家。”拿起朴刀，叹 了口气，下冈去了。(1)结合文章内容谈一谈你是怎样理解标题中“智”的？ “智”既指杨志之“智力 也指吴用之“智”。杨志智掩身份，伪装成客商；智变行辰，变更起行时间；智藏行踪， 选择偏僻小路；智探客商，试探卖枣客和卖酒者。吴用智用天时，选择天气炎热时；智 用地利，选择山岗树林下手；智用人和，分工合作；智用计谋，欲擒故纵。（2）读下列句子，体会人物的说话语气，在括号里填入恰当的提示语。杨志不理军汉的哀告，举起藤条 强硬地 说:“不走，吃俺二十棍！”晁盖见吴用出来， 爽快地 说:“一桶酒喝得干干净净了。”（3）从这一段材料来看，杨志给你留下了怎样的印象？请简要分析。 杨志性格粗暴, 时常鞭打众君，而且不善于笼络人，与都管、虞侯各怀私心，他还是一个刚愎自用，不 能体恤下属的人。（4）仔细阅读文章，梳理智取生辰纲的过程。（填序号）一一一一晁盖等人乘凉军士们买酒喝晕倒军士们休息押送生辰纲进黄泥冈晁盖等人买酒喝（5）对选文中的吴用，人们有不同的评价。你有什么看法？结合文章把你的理由写下来。 A.吴用人称“智多星”，沉着冷静，足智多谋，一生屡出奇谋，屡建战功。B.吴用谐音无用，在梁山好汉招安的事件中没有好的智谋，断送了一百零八将的姓名， 最终无用。我认为吴用是一个足智多谋的人，但也是一个有抱负的人。吴用在智取生辰纲中发挥 了自己的聪明才智，巧妙利用天气、地势、人物和计谋夺走生辰纲，但他是一位读书人, 是一位有抱负，有雄心的人，在招安事件中，他成为宋江的心腹，跟随松江南征北战， 完成自己的雄心抱负。【解答】（1）本题考查名著标题及内容的概括。“智取生辰纲”是古典小说水浒传中 的故事情节。杨志奉命押运生辰纲途经黄泥冈，被吴用、晁盖等人用计劫走。杨志因为 无法交差，被迫流落江湖，后来在二龙山落草。吴用等人也因为官府追查，去梁山落草。“智”既指杨志之“智二也指吴用之“智杨志智掩身份，伪装成客商；智变行辰， 变更起行时间；智藏行踪，选择偏僻小路；智探客商，试探卖枣客和卖酒者。吴用智用 天时，选择天气炎热时；智用地利，选择山岗树林下手；智用人和，分工合作；智用计 谋，欲擒故纵。（2）考查补充句子。结合上下文可知，杨志不理军汉的哀告，举起藤条强硬地说； 晁盖见吴用出来，爽快地说。（3）木题考查文章人物的分析判断。解答时需要认真阅读题干，全面理清文章情节及人 物性格特点。根据全文的情节与人物性格的分析。从“杨志就用藤条抽打”“杨志不理军 汉的哀告”可知，他是一个性格粗暴，时常鞭打众君，不能体恤下属的人。（4）考查对文章内容的理解。结合上下文排序即可。从“他们到了黄泥冈”“都放下担 子，到树荫下躺倒休息”“晁盖七人假扮推车的在乘凉”“晁盖七人出来说：'口渴得很，奕给我们一桶酒喝。“顷 刻间，杨志等十五人个个头重脚轻，先后软倒了”可知，过程为。(5)考查语言表达。作答此题时，言之有理即可。故答案为：(1) “智”既指杨志之“智”，也指吴用之“智杨志智掩身份，伪装成客商；智变行 辰，变更起行时间；智藏行踪，选择偏僻小路；智探客商，试探卖枣客和卖酒者。吴用 智用天时，选择天气炎热时；智用地利，选择山岗树林下手；智用人和，分工合作；智 用计谋，欲擒故纵。(2)强硬地爽快地。(3)杨志性格粗暴，时常鞭打众君，而且不善于笼络人，与都管、虞侯各怀私心，他还 是一个刚愎自用，不能体恤下属的人。(4)。(5)我认为吴用是一个足智多谋的人，但也是一个有抱负的人。吴用在智取生辰纲中发 挥了自己的聪明才智，巧妙利用天气、地势、人物和计谋夺走生辰纲，但他是一位读书 人，是一位有抱负，有雄心的人，在招安事件中，他成为宋江的心腹，跟随松江南征北 战，完成自己的雄心抱负。四、表达创作(二选一)(3分)轻松习作。我们生活在一个和平幸福的年代，前人栽树后人乘凉，我们现在的美好生活离不 开英雄们的英勇无畏，舍生取义。毛主席说：“人民英雄永垂不朽."我们知道的英雄有“军 神”刘伯承、志愿军战士毛岸英、黄继光、邱少云你还知道哪位英雄？他有哪些事 迹？假如你梦见了他，你想对他说些什么呢？请以“我想对说”为题，写一篇作文。要求：横线上填写英雄的名字，把他的事迹介绍清楚，真实表达自己的内心想法。【解答】范文：我想对您说我曾是一个调皮无知的顽童，可现在，我变成了一个有礼貌、明道理、有知识的 小学生了。这要感谢您一一敬爱的刘老师。老师，您还记得吗？当您第一次走进教室为我们上课时，我就被您吸引住了。您 那清脆、响亮的声音永远留在我的记忆里，回荡在我耳边。您把一道道很复杂的题目讲 得清清楚楚。您上课生动有趣，我们听得津津有味。您还记得吗？每个星期二都是您最忙、最累的一天。有一次，您走进教室，脸色 苍白，嘴唇干裂。但是您的脸上挂满了和蔼可亲的笑容。上课时您的声音越来越低，我 抬头认真观察，发现您以前那乌黑发亮的头发中已掺有几十根白发，您的额头上也爬满 了皱纹，看上去，消瘦了许多。您那清脆、响亮的声音也已经沙哑了。下课了，您迈着 缓慢的步子静静地离开教室，同学们到办公室找您批作业，却发现办公室里空无一人， 我们去别的办公室一打听，才知道原来您今天带病上课，现在在医院呢。这时，同学们 炸开了锅，七嘴八舌地议论开了。因为下午还有您的课。怎么办啊？我们猜想一定让其 他老师来代课了。到了下午，上课铃响了，同学们坐在座位上等待着新的老师来上课。 这时，老师，您笑容可掬地走进教室，我们都大吃一惊，原来老师为了不耽误我们上课, 特地又从医院赶了回来，上完课，您还要回去治疗呢。这节课，就连班里鼎鼎有名的“捣 蛋鬼”也乖了许多。您需要回家休息，身体第一啊！可您常常把我们的学习放在第一位，为了使我们 能够学到更多的知识，为了我们健康快乐地成长，您放弃了一切。您教我们爱祖国，爱 人民；您教我们爱劳动，爱科学；您教我们做人的道理。您为我们打开了一扇知识的窗 户，展现在我们眼前的是辽阔的天空，您让我们自由地飞翔！老师，您知道吗？我们是您亲手栽种的桃李，我们的萌芽生长，无不沐浴着您的 阳光雨露。您每天细心地浇水、施肥一一为我们灌溉知识的肥料，捉虫一一为我们改掉 坏习惯，让我们茁壮成长。没有您的付出，就没有现在的我们。我为自己有这样的老师 而骄傲、幸福，老师，我真诚地想对您说声：“谢谢。”您的恩情我们一生一世都不会忘 记。我一定不辜负您的期望，好好学习，将来成为一个建设祖国的有用之才。一定要为 老师、为学校、为祖国增光添彩！15. （3分）习作书写。观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断古典名著中你读过哪一 本或者哪一篇呢？它带给了你怎样的感受？想一想，写一篇读后感。要求：题目自拟，把自己的感想表达清楚；字迹工整，语句通顺。【解答】范文：读三国演义有感三国演义是我和爸爸最喜欢读的书。从小爸爸就经常给我讲三国的历史故事，因为 爸爸认为三国时期是中国历史上除春秋战国时期外最值得大书特书的一段历史。当我读 到关羽之死的时候，不禁眼里含满了泪水，英雄末路时令人不胜感慨。关羽一生忠义、义薄云天，人称关公，温酒斩华雄一战成名，白马坡斩颜良诛文 丑、过五关斩六将义无反顾他是立下赫赫战功的盖世英雄C但是英雄也不是完人， 英雄也有失误，而且是足以致命的失误。“大意失荆州”“败走麦城”，关羽父子同死，结 果使得刘备从四川起兵东征为他报仇，却又被陆逊火烧连营，兵败夷陵，国力损失过半。 诸葛亮隆中为刘备设计的战略是，雄据荆、益二州，外连东吴，内修政治，然后两道北 伐，统一中原，恢复汉室。最后因为关羽的“大意”，隆中对的战略完全被破坏，两道北伐成了六出祁山，刘备大业终于无法完成。关羽之死，自大之祸。他虽然勇冠三军，但却过于自负，甚至关羽最看不起的人 是孙权，他把自己比为虎，比喻孙权作犬。结果却被孙权的大将吕蒙、陆逊出奇兵打败。 骄兵必败，这是中国传统的智慧。军事战争如此，我们在学习中也是如此，尤其是我在 编程的学习过程中，看到好似简单的题目，我就不自觉地说“垃圾”，结果却因为一些小 小的“大意”，程序调试就花费了大把大把的时间。牢记骄兵必败的道理，刻苦学习，谦虚谨慎，不骄不躁，这是读关羽大意失荆州 留给我的启示。9 .（3分）下列语句描写的是“期待落空”的一项是（A.盼着，等着，又过了 10分钟，突然听到广播说，T197次列车已经到了，看到他的身 影我兴奋地冲了过去。B.等了这么久，却成全了别人，真是有心插花花不开，无心插柳柳成荫。C.怎么还不来，说好的九点到呢，他东张西望，急得像热锅上的蚂蚁D.看着村口的方向，他都望眼欲穿了，己经过了三个小时，莫不是出了什么不测，他越 想越害怕。10 . （3分）下列景物的描写方法不同于其他三项的是（）A.在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。B.商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。C.狗不叫了，图里的牛也不再发出哗眸声，马也忘记踢马房的挡板。D.你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调。二.填空题。11. （3分）按要求补充诗句。（1）在古代当男子二十岁左右的年纪时，被称为“（2）恻隐之心，o （孟子）（3） ，山衔落日浸寒漪。,短笛无腔信口吹。（雷震村晚）（4） , o ,时鸣春涧中。（唐）王维笃鸣涧（5）当你长大成人，你会想起母亲的爱是无法报答的，你会想起孟郊的诗句（6）中华好男儿，铮铮铁骨，一片赤子心。祖国山河壮丽，王之涣看到黄河好像从白云 间奔流而来，玉门关耸峙在高山中，不禁赞叹“, ”；南宋诗人陆游看到 百姓被金人欺压，多么希望朝廷收复失地，于是发出了这样的感慨“, 二 杜甫听说官军收复了河南、河北，高兴的心早已穿过长江飞回了洛阳“,J 三、阅读理解（3分）请认真阅读下面的选段，然后完成问题。牧场之国（节选）到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金 色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接者又是一片寂静°在这里，谁都不叫喊吆 喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只 在舒缓平稳地行驶。满找着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市车船过后，一 切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，图里 的牛也不再发出眸阵声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。这就是真正的荷兰。(1)联系上下文，作者为什么强调“这就是真正的荷兰”？(2)你从画线句子体会到了什么？12. (3分)请认真读下面的材料，然后完成问题。书法艺术【材料一】书法是一种书写艺术，多指用笔写字的艺术，分为硬笔和软笔两种。中国书 法历史悠久，书体沿革流变，书法艺术异彩迷人，形成了篆书、隶书、草书、楷书、行 书五种书体。篆书是大篆、小篆的统称，笔法瘦劲挺拔，直线较多，形体均匀齐整；隶 书是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，呈长方形状, 讲究“蚕头雁尾”“一波三折”；楷书从隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直；行书 是介于楷书、草书之间的一种字体，不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正，草书的 特点是结构简省，笔画连绵，在狂乱中显出优美，【材料二】中国古代有许多著名书法家，例如，王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权、苏 轼等。晋代的王羲之最突出的成就表现为他的行书，而行书的最高典范是他的兰亭序, 被誉为“天下第一行书”。其行书平和自然，笔势委婉含著，遒美健秀。唐代的欧阳询以 楷书见长，既平正端庄，又险劲生动，代表作有九成宫醴泉铭。唐代的颜真卿书法精 妙，擅长行、楷。他创“颜体”楷书，特点是端庄雄伟、大气磅礴，代表作有颜勤礼 碑等。唐代的柳公权以楷书著称于世，与颜真卿并称“颜柳”，被称为“颜筋柳骨”。 其书法以骨力劲健见长，代表作有玄秘塔碑神策军碑等。而宋代的苏轼主张“书 无常法”，其书法苍劲、豪放，主张要有见识，学识丰富才能使书法有长进。【材料三】王羲之被尊为“书圣”。传说他曾在浙江省绍兴市兰亭池畔“临池学书。日 复一日，废寝忘食地苦学各家书法之长，为节省时间，身边的池水竟成了他顺手涮笔的 方便之处，日久天长，一池清水被染得墨黑墨黑的。王羲之最小的儿子王献之也喜欢书 法，他向父亲讨求练字的秘诀，王羲之要他用庭院中十八口大水缸中的水磨墨，直到水 全用完了为止。王献之夜以继日地研墨苦练，终于练得一手好字，直到后来成就竟与父 亲齐名，在书法史上并称“二王二(1)观察字体，属于A.楷书B.草书C.小篆D.甲骨文（2）根据材料，判断下列说法的对错，对的打上“J”，错的打上“X”。书法是一种书写艺术，多指用软笔写字的艺术。楷书从隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。唐代的欧阳询的九成宫醴泉铭被誉为“天下第一行书"。“颜筋柳骨”中的“颜”指的是颜真卿，“柳”指的是柳公权。（3）结合以上材料，请简要评价下列书法作品。MAW（4）阅读材料三，并联系生活实际，谈谈你受到了什么启发?（3分）请认真阅读下面的选文，然后完成问题。智取生辰纲（节选）时值六月，天气炎热，挑着生辰纲的军汉在崎岖小路上行走，个个气喘嘘嘘，汗水淋 漓，苦不堪言。有的走慢了，杨志就用藤条抽打，喝令：“快走！”他们到了黄泥冈。小路两边是松林，军汉实在走不动了，都放下担子，到树荫下躺倒 休息。杨志喝道：“这是什么地方，敢在这里乘凉，起来快走！”众军汉叫苦说：“你把我 们剁成八块，我们也走不动了 J两个虞侯和老都管喘着气慢慢走上来。老都管见杨志打军汉，劝道：“杨提辖，实在热 得走不动了，别怪他们吧。”杨志说：“这是黄泥冈，正是强人出没的地方，怎敢在这里 停脚！”杨志不理军汉的哀告，举起藤条说：“不走的，吃俺二十棍！ ”他刚要打下，忽见松林 里有人探头观望，便急忙放下藤条拿起朴刀，追进松林喝道：“你好大胆子，敢来看我的 货物！”杨志近前一看，林中一字儿摆着七辆江州车子，晁盖七人假扮推车的在乘凉。杨志问 道：“你们是干什么的？ ”晁盖道：“我们是贩卖枣子到东京去的”杨志这才放下心来 白胜挑了一担酒桶走上冈来，边走边唱：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心 内如汤煮，楼上王孙把扇摇。”他走到松林边上，放下酒担乘凉。众军汉见白胜是卖酒的，便说：“我们又热又渴，何不买些酒吃，也解暑气杨志听 了训斥道：“你们这些村鸟知道什么，全不知路途上艰险，多少好汉给荣汗药麻翻了 晁盖七人出来说：“口渴得很，奕给我们一桶酒喝白胜说：“好，五贯钱一桶。只是 没有碗，就用两把洒瓢舀着喝吧！"众人一边吃枣子，一边喝酒。吴用舀了半瓢酒，说去 取，点枣子，进松林里去了。吴用到树林里，把酒倒掉，从衣袋里掏出纸包，把茶汗药倒在瓢里，走出松林。晁盖见吴用出来，说：“一桶酒喝得干干净净了吴用拿酒瓢到另一桶酒里舀出一瓢 说：“我再喝一瓢。”白胜一把夺过吴用手中的酒瓢，放在酒桶里搅了两下，说：“你这客 人有头有脸的，却不是君子J众军汉见卖枣子的喝了酒，都说：“我们也买一桶吧！实在太热太渴了，”老都管 也说：“冈子那边没处讨水喝，就让大家买了喝吧！”杨志见卖枣子的喝了没事，就说：“既 然老都管说了，就去买了喝吧！”众军汉凑了五贯钱去买酒，白胜却说：“不卖了，这酒里有蒙汗药。”众军汉陪笑 道：“那是说笑话，何必当真J吴用把白胜一推，说：“大家都出门在外，做，点好事吧！” 说着把酒桶送给军汉。吴用又拿些枣子说：“给你们下酒J众军汉谢了，轮流用瓢喝酒。连老都管、虞 侯和杨志都喝了。顷刻间，杨志等十五人个个头重脚轻，先后软倒了，晁盖等七人马上推着小车从松林里出来，把枣子倒在地上，把十一担金银珠宝装 进车里推着就走杨志酒喝得少，先醒了，他爬起来，看见其他人都倒在地上动弹不得，财宝全无, 指着骂道：“都是你们不听我的话，遭人暗算，丢了生辰纲，连累洒家J拿起朴刀，叹 了口气，下冈去了。(1)结合文章内容谈一谈你是怎样理解标题中“智”的？ (2)读下列句子，体会人物的说话语气，在括号里填入恰当的提示语。杨志不理军汉的哀告，举起藤条 说：“不走，吃俺二十棍！” 晁盖见吴用出来，说：“一桶酒喝得干干净净了 J(3)从这一段材料来看，杨志给你留下了怎样的印象？请简要分析。（4）仔细阅读文章，梳理智取生辰纲的过程。（填序号）晁盖等人乘凉军士们买酒喝晕倒军士们休息押送生辰纲进黄泥冈晁盖等人买酒喝（5）对选文中的吴用，人们有不同的评价。你有什么看法？结合文章把你的理由写下来。A.吴用人称“智多星”，沉着冷静，足智多谋，一生屡出奇谋，屡建战功。B.吴用谐音无用，在梁山好汉招安的事件中没有好的智谋，断送了一百零八将的姓名， 最终无用。四、表达创作（二选一）（3分）轻松习作。我们生活在一个和平幸福的年代，前人栽树后人乘凉，我们现在的美好生活离不 开英雄们的英勇无畏，舍生取义。毛主席说：“人民英雄永垂不朽."我们知道的英雄有“军 神”刘伯承、志愿军战士毛岸英、黄继光、邱少云你还知道哪位英雄？他有哪些事 迹？假如你梦见了他，你想对他说些什么呢？请以“我想对说”为题，写一篇作文。要求：横线上填写英雄的名字，把他的事迹介绍清楚，真实表达自己的内心想法。 16. （3分）习作书写。观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断古典名著中你读过哪一 本或者哪一篇呢？它带给了你怎样的感受？想一想，写一篇读后感。要求：题目自拟，把自己的感想表达清楚；字迹工整，语句通顺。20212022学年广东省深圳市龙岗区五年级（下）期末语文试卷参考答案与试题解析一、倾听思考请认真听录音两遍，然后完成下列单项选择15题。1 .根据录音内容，僖公三十年秦国的国君是（）A.秦始皇B.秦移公C.秦文公【解答】略故选：Ao2 .郑国派遣（）去说服秦国国军。A.佚之狐B.子犯C.烛之武【解答】烛之武退秦师记述的是秦晋联合攻打郑国之前开展的一场外交斗争，烛之武 以一己之力，凭借对时局的洞若观火和过人的辩才，终于使郑国免于灭亡，其临危不惧、 解除国难的精神以及能言善辩的杰出外交才能，为人赞叹。故选：Co3 .晋国联合秦国攻打郑国的原因是（）A.因为郑国曾对晋文公无礼，并且从属于晋的同时又从属于楚B.郑国不招待经过本国的晋国的客商C.晋国和秦国的实力加起来没有郑国强大【解答】烛之武退秦师记述的是秦晋联合攻打郑国之前开展的一场外交斗争，烛之武 以一己之力，凭借对时局的洞若观火和过人的辩才，终于使郑国免于灭亡，其临危不惧、 解除国难的精神以及能言善辩的杰出外交才能，为人赞叹。结合课文内容可知，晋国联 合秦国攻打郑国是因为郑国曾对晋文公无礼，并且从属于晋的同时又从属于楚。故选：Ao4 .对于录音内容，下列说法错误的是（）A.夜晚有人用绳子将郑国的人从城楼放下去B.晋惠公对秦移公出尔反尔.C.晋文公听取了子犯的建议攻打了秦国的军队。【解答】略故选：Ao5 .秦国退兵的原因可以用下列哪句谚语来概括？（）A.隔着门缝吹喇叭一名声在外B. m （yCl）蚌相争，渔翁得利C.多行不义，必自毙【解答】A.隔着门缝吹喇叭一一名声在外：形容名气很大，名声已经传到了其他的地方。B.鹤蚌相争，渔翁得利：比喻双方相持不下，而使第三者从中得利。C.多行不义，必自毙：不义的事情干多了，必然会自取灭亡。秦国退兵的原因可以用“鹤蚌相争，渔翁得利”来概括。故选：Bo二、知识积累(一)选择题。6.(3分)下列加点字的读音没有错误的一项是()A.涟漪(liGn)倭寇(wei)胚胎(pei)褂子(guG) B.亲眷(juan)喇叭(la)吓唬(he)玷污(dian) C.虬枝(qiu)门墩(dun)咕噜(lu)河蚌(pang) D.宝钗(chai) 遐想(xia)绷带(beng)巍峨(e) 【解答】A.有误，“倭寇”的“倭”应读“wV,指我国对日本的旧称；读 飞国”时,，指 古同“逶”,逶迤。B.有误，“吓唬”的“吓"应读"xia",指使害怕；读“3”时，指恐吓；恫吓。C.有误，“河蚌”的“蚌"应读"bang",指软体动物。用鲤呼吸，有两扇坚硬的石灰质 的壳。生活在淡水中。肉可食，壳可制装饰品或供药用。有的蚌，壳内能产珍珠。读“b Mg”时，指市名。D.正确。故选D。7 .(3分)下列词语中没有错别字的一项是()A.侯呢耕耘监督崭新颤抖B.擦拭阻挠锻练包伏芝麻C.耻笑手腕渺小码头难堪D.胸膛呐喊荣誉委拖婴桃【解答】A.有误，厚呢：一种较厚较密的毛织品，多用来做制服、大衣等。故“侯呢” 的“侯”错误。B.有误，锻炼：通过体育活动增强体质。故“锻练”的“练”错误。包袱：用布包起来 的衣物包裹；比喻精神上的负担。故“包伏”的“伏”错误。C.正确。D.有误，委托：托付。故“委拖”的“拖”错误。樱桃：是蔷薇科、李属几种植物的统 称。故“婴桃”的“婴”错误。故选：Co.(3分)下面句子中加点字和“其人弗能应也”中的“应”意思一样的一项是()*A.马上就要迟到了，你应该早点起床。B. “我知道他们爱你，”他的女儿回应道。C.面对考官的提问，李红应付自如。D.树上的鸟儿可真多，让人应接不暇。【解答】“其人弗能应也”的“应”是应答的意思。A.不同。“应该”的“应”是该，当的意思。8 .相同。“回应”的“应”是应答的意思。C.不同。“应付”的“应”有对待的意思。D.不同。“应接不暇”的“应”是应付，对待的意思。故选：Bo.（3分）下列语句描写的是“期待落空”的一项是（）A.盼着，等着，又过了 10分钟，突然听到广播说，T197次列车已经到了，看到他的身 影我兴奋地冲了过去。B.等了这么久，却成全了别人，真是有心插花花不开，无心插柳柳成荫。C.怎么还不来，说好的九点到呢，他东张西望，急得像热锅上的蚂蚁D.看着村口的方向，他都望眼欲穿了，已经过了三个小时，莫不是出了什么不测，他越 想越害怕。【解答】A.表现了期待实现的兴奋。B.表现了期待落空。C.表现了焦急地等待。D.表现了焦急地等待。故选B。10 .（3分）下列景物的描写方法不同于其他三项的是（）A.在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。B.商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。C.狗不叫了，图里的牛也不再发出哗眸声，马也忘记踢马房的挡板。D.你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调。【解答】下列景物的描写方法不同于其他三项的是B,因为A、C、D三个句子都属于静 态描写，而句子b从“夹了、走下、高声谈笑”几个词语可知则属于动态描写，故选B。 故答案选：Bo二,填空题。11 .（3分）按要求补充诗句。（1）在古代当男子二十岁左右的年纪时，被称为“弱冠（2）恻隐之心，人皆有之。（孟子）（3） 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。