语文园地六部编版四年级语文上册分层作业设计含答案.docx

部编版四年级语文上册分层作业设计语文园地六第一部分 积累与运用一（基础性学习单）一、回顾本课学习内容，完成学习单。L下列生字注音全对的一组是（）oB.蒜(sudn) 椒(shti)藕u)A.韭(fei)芥(jie)芹(qin)C.薯(shti)芋(yd) 诀(ju。D.抵(di) 捂(wu) 唇(chun)B.水果西瓜苹果橙子D.川菜韭菜青菜辣椒2.下列词语中,属于同一类的一项是（A.洋葱韭菜芹菜青蒜C.茉莉花蕊梅花月季3.下面词语书写全部正确的是（A.犹其无原无故通情达理）oB.大概哄堂大笑垂头丧气B.豪无怨言得心应手预测D.兴致勃勃不动生色砸锅.根据语境选择正确的词语填空。A.挑大梁B.破天荒C.打头阵 D.占上风 E.开绿灯 F.栽跟头今天妈妈给我（），允许我看小时的综艺节目。（2）论做家务，爸爸在我们家是（）的，做饭、打扫卫生都是他。考试时，一定要认真审题，否则就容易（）。以前班会都是李老师主持，这次（）地由小明来主持。在学校举行的篮球联赛中，（）的是四（1）班和四班。上届冠军四（1）班，在开始阶段（），但是最后竟然（）地输给了四班！比赛中，四（2）班所有队员依靠默契的配合，越打越好。他们之中（）的是队员张明，他在这场比赛中起到了关键作用。4 .加点词语使用不恰当的一项是（）oA.他们载歌载舞,有的敲边鼓,有的唱歌,玩得不亦乐乎。 B.小红这次破天荒考了第一名，老师和同学们都感到很意外。 C.花花在妈妈那里碰钉子了，只好去找奶奶帮忙。 D.你为他开绿灯,对其他人是不公平的。 6、关于作批注，说法错误的一项是（）。A.可以给写得好、有疑问、有启发的地方作批注。B.批注可以标画出相应的词句。C.可以在空白处写自己的批语。D.批注必须对应文章中的一句话。7、选择恰当的词语填入句中括号里。（填序号）A.尺有所短，寸有所长。B.差之毫厘，谬以千里。C.比上不足，比下有余。D.病从口入，祸从口出。测量工作一定不能粗心大意,不然就可能“（）”。俗话说“（）”，我们都有优点和缺点,应该互相学习，共同进步。8.选择合适的答案填在横线上。（填序号）A.相应的词句 B.批注 C.想法 D.批语 E.理解林林:一边阅读一边作（）是很好的阅读方法。读文章时，遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方随时都可以作批注。美美:批注的方法多种多样。如，可以标画出（），也可以在旁边的空白处简单写写自己的（）o欢欢:读完文章，作完批注，再重新读一下文章和批注，可以加深对文章的（），会有新的收获。军军：同学之间也可以相互交流自己作的批注，了解别人对文章的（），丰富自己对文章的理解。第二部分 积累与运用二（拓展性学习单）二、先把“日积月累”的八字成语补充完整，再选词填空。，寸有所长。 ，时不再来。，谬以千里。病从口入，O,驷马难追。比上不足,01 .这次竞赛，妈妈鼓励我要抓住机会好好练习，她说：“2 .老师常教导我们要信守承诺，勉励我们做到“3 .每个人都有自己的长处,也都有自己的短处,这真是“”啊！4 .航天飞行过程中，任何一点小偏差都会导致飞行器偏离轨道,甚至还可能造成飞行器坠 毁。这就是人们常说的“”啊！5 .上面的名言警句教给我们很多做人的道理。老人们常用“” 来告诫我们要注意饮食卫生和说话艺术;当有人觉得自己很优秀,看不起别人时，我们用“”来劝告；当有人许诺又想反悔时,我们用“" 来劝告。三、照例子，用动作描写来表现不同的心情。例：一群鹅朝我们追来了，我吓得脚也软了，更跑不快。（害怕）.其他同学都被接走了，可妈妈还没来，我.1 .星期六早上，爸爸说要带我去游乐场，我.o （高兴）2 .看到我还赖在床上不起来,妈妈.2 0 （生气）4.其他同学都被接走了，可爸爸还没来，我2 O 佚望）5.学校举行文艺会演，小明代表班级第一次登台表演。（紧张）四、语言实践。1 .在运动会4义100米接力比赛中，你的朋友小明摔倒了，你们班级在这个项目，上没有取得名 次，小明心里很难过。请你设身处地地想一想他的心情,然后选择合适的方式安慰他。小明:。你:O小明:。2 .王涛同学是全班公认的跑步冠军，但在这次运动会中由于不小心摔倒未能进人决赛，为此他 伤心不已。如果你是他的同学，你应该如何安慰他？第三部分阅读与鉴赏（拓展性学习单）五、单元阅读要素（学习用批注的方法阅读。通过人物的动作、语言、神态体会人物 的心情。）。满山的灯笼火把我的父母长年在野外工作。他们（）无法照顾我，（）就把我送到远在四川农村的外婆家。我是和那儿的孩子们一起长大的。一天，我跟着大人们到田里去干杂活。傍晚，突然狂风骤起，乌云翻滚。大人们怕大 雨把我淋坏了，让我先回家。我看了看茫茫雨幕中的田野，决定打着赤脚抄近路回家。一阵 疾风扑面而来，我脚下一滑，坠入田边的土井中，幸亏那上大下小的背篓（I OU）和我瘦弱 的身子恰恰能卡住井口。天上下着大雨，身下浸着井水，A.我哭着、喊着、挣扎着，两手抠 着井沿上的泥土和杂草，希望能爬上来。然而，一番艰苦努力的结果却是又往下陷了一点儿。危急中，我突然明白了： B.不能再这样盲目地胡乱挣扎了， 乱挣扎的结果只会更坏。我应该保存体力，坚持着不再往下掉， 等人来援救。我知道亲人们一定会来救我的。雨渐渐小了，天色也渐渐暗了下来。四周死一般的寂静， 连一个人影也看不见。（）四肢已经发麻直哆嗦，身子又可怕地往下陷了一点儿，()我仍然坚持着，坚信着。突然，从远处村庄的方向，传来我急切渴望听到的声音。C.那是一声又一声焦急、亲“眼泪在 不停地流着，是 热的”这句话有 什么含义？“眼泪在 不停地流着，是 热的”这句话有 什么含义？切而悠长的呼唤。紧接着又看到了涌出的先是一线,很快是一片、 一大片的亮光。那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮 顿时，我泪如泉涌。当乡亲们小心地把我从井口拽上来，紧紧搂在怀里的时候， 我已经冻僵了，全身一点儿力气也没有了，只有眼泪在不停地流着, 是热的。你知道有多少人出来寻找我吗？整个村庄男男女女、老老少 少一百多人哪!L【词语理解】在短文括号里填上恰当的关联词。2 .【内容梳理】在“我”的眼中，灯笼火把是如何变化的？从文中找出恰当的词语填空。一线一()一()-().【语文要素】读文中三处画横线的句子，完成练习。(1)画线句子A是对“我”的、描写，表现了 “我”此时内心的(2)画线句子B中，“我”的做法给了你怎样的启示？在语段右侧方框内作批注。(3)画线句子C体现了乡亲们寻找“我”时的心情是 的。3 .【阅读感悟】当读到第段时，状状用批注的形式写出了自己的疑问，请你解答。参考答案1.D 2. A 3.B 4. (1-4)8. B AD ECEAFB (5) CDBA 5. A 6. D 7. BA二、尺有所短，寸有所长。 差之毫厘，谬以千里。 一言既出，驷马难追。1.机不可失，时不再来3.尺有所短，寸有所长尺有所短，寸有所长。 差之毫厘，谬以千里。 一言既出，驷马难追。1.机不可失，时不再来3.尺有所短，寸有所长机不可失，时不再来。病从口入，祸从口出。比上不足，比下有余2.一言既出，驷马难追4.差之毫厘，谬以千里5.病从口入，祸从口出5.病从口入，祸从口出尺有所短，寸有所长一言既出，驷马难追三、.在校门口东张西望，着急地来回走动。1 .“噌”地从沙发上跳起来，兴奋地跑到爸爸身边，紧紧地抱住爸爸。2 .脸色铁青地冲过来，一把掀开被子，把我拽了起来。3 .聋拉着肩，垂着脑袋，呆坐在椅子上，失落极了。4 .示例：只见他的双手一会儿攥紧一会儿松开，脑门上。直冒冷汗，嘴巴一张一合好像在默念 着什么。四、.小明：都怪我,我要是没有摔倒就好了。你:示例：小明，你别这样想，同学们并没有怪你。况且，比赛中出现失误是很正常的，相信 你下一次一定会为班级争光的。小明：谢谢你，下次我会加油的。1 .示例:王涛，你别伤心了。你在赛场上不顾一切向前冲的样子，很让我们感动!这种拼搏精 神比名次更宝贵。失败乃成功之母，相信下一次你一定可以夺冠！五、.因为所以虽然 但是1 .一片一大片满山遍野. (1)动作 心理 慌张、害怕(2)当处在危难时，我们不仅要勇敢，还要保持冷静，多动脑筋想办法。(3)焦急、迫切.“眼泪在不停地流着，是热的”的含义是：亲人、乡邻的关爱之情温暖了 “我”，“我” 流下了感动与感激的泪水。