2023五四学制版六年级上学期语文练习--第五单元 素养综合检测.docx

第五单元素养综合检测第17课至第19课（满分100分，限时90分钟）一、积累与运用（20分）（2022独家原创）下列词语字形和加点字注音完全正确的一项是（3 分）（）A.谚语（ydn） B.蒙筐（kudng）C.菜畦（X。 D.喧闹（xuan） 栅拦(zhi) 玛碓(ma)摘要(zhdi) 瞬间(shun) 点缀（zhui） 山坳（Go） 酱油（jiang） 活泼（p。）1. （2022独家原创）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（3 分）（）A.为了提高学习效率,我们应该尽量地挤出时间，让自己得到良好的休息。 B.听到小强制止自己破坏公物的行为，小光问心无愧地说：“管得着吗?我这样做 关你什么事？”C.他再三央求老师准许他参加这次夏令营活动。 D.为了迎接学校的卫生检查，同学们把教室打扫得一尘不染。 （2021广东广州中考）下列句子中，没有语病的一项是（3分）（） A.中国散裂中子源工程圆满通过国家验收,投入运营后将填补国内脉冲中子应用领域。B.北京国际速滑馆之所以用最新环保技术制冰的原因，是因为要实现低碳冬奥的目标。答案全解全析l.D A.拦一栏。B.碓一瑙。C.畦 qi。2.B问心无愧:反躬自问，没有什么可惭愧的或对不起人的地方。用在此处，感情 色彩不当。3 .D A.成分残缺,应在句末加上“的空白”。B.句式杂糅,应删去“的原因”。C.两面对一面,应删去“能否”。4 . A通读所给语句可知，放在首句为本段观点。接着作者列举了两种片面言论 及作者对此的看法，“有人说:环境太平凡，不能创造”为一种片面言论，为 作者对此片面言论的驳斥;“有人说:生活太单调了，不能创造”为另一种片面 言论，为作者对此片面言论的驳斥。由“可见平凡单调，只是懒惰者之遁词” 可知,为结论放在最后。所以正确顺序为。5 .答案（1）（示例）众志成城,齐心协力防控疫情。（2）（示例）戴口罩,勤洗手,测体温,勤消毒，少聚集,勤通风。（3）（示例）老奶奶，您看大街上的人都戴着口罩,他们都很怕病毒;医护人员和志 愿者们也在为疫情防控工作而努力;您年纪大了，免疫力没有那么好,为了您自身 的安全，您把口罩戴上再出门,好不好？解析（1）宣传标语要紧扣活动主题,具有号召力。提出的建议要能科学应对疫情,能对人们起防护作用，且切实可行。劝说时要注意语气委婉,态度诚恳,表达清楚,让对方乐于接受。6 . B A.本文主要写了风雪夜我们翘首期盼父亲回家的故事。C.线索人物是父亲。 D.是妹妹和妈妈在对父亲会不会回家一事上的看法的对比。7 .答案(1)运用比喻和拟人的修辞手法,形象生动地写出雪下得猛烈,表现出母 亲对父亲冒着风雪去上班的牵挂和担忧。运用“涌” “吸” “拍”这三个动词，写出在风雪夜母亲见到父亲回来时激 动的心情以及对父亲的心疼。解析 把“雪片”比作“羽毛”，是运用了比喻的修辞手法，“乱舞” 一词将 雪片赋予人的动作,是运用了拟人的修辞手法,形象生动地写出雪下得猛烈,表现 出母亲对父亲的牵挂与担忧。(2)此句运用三个动词,表现了母亲见到父亲归来时激动的心情,体现出母亲对父亲的心疼。8 .答案阴冷的冬日父亲依然去上班,可见父亲是一个对工作尽职尽责的人,父亲坚持冒雪步行了三十里地回家,可见父亲是一个爱家人、爱家庭的人,是一个有责 任心的人。解析 分析人物形象，应抓住人物的言行举止来分析。根据第2段、第3段、第10段的内容可知,父亲是一个对家庭、对工作都尽职尽责的人,对家对亲人充满爱 的人。据此概括即可。9 .答案叙述时，以对人物的动作、神态、语言描写相结合的方式,用真切的语言 打动人心,质朴的叙述中彰显真情。同时用环境描写烘托人物心情。解析 阅读文章内容可知，作者用真切的语言，对父亲、妈妈和妹妹等人物从语言、 动作、神态等方面进行了细致的刻画,质朴的叙述中流露出真实的情感；“雪片简 直像羽毛一样，在风中乱舞”等自然环境的描写,烘托了人物的心情。据此理解作 答。10 .答案运用“吃” “站” “坐” “打”等一系列动词，生动形象地描绘出“我” 吃腌香椿芽拌面吃饱吃撑的样子,从侧面表现出“我”对腌香椿芽拌面的喜爱。“抬头看天空中的一片云,怎样慢慢飘过树梢,滑到没有边沿的苍茫里去”，描写“我”悠闲观云,表现了 “我”吃饱腌香椿芽拌面后的惬意与满足。解析运用动作描写，生动形象地描绘出“我”吃腌香椿芽拌面吃饱吃撑的样子, 从侧面表现出“我”对腌香椿芽拌面的喜爱。抬头看云，通过云这个“悠然”的 意象,表现了 “我”吃饱腌香椿芽拌面后的惬意与满足。11 .答案该画线句写出了香椿树摘完芽后的状态,与上文“春风一过，香椿在角 落里，便自动收敛了沁人的香气，只安静地在夜色里浮着”和下文“世外仙人” 相互呼应,突出了香椿树默默无闻的形象,深化了全文主旨,表达了对香椿树的赞 美之情。解析 第段画线句子，写出了香椿树摘完芽后的状态，非常普通，默默无闻。注 意它在文章主旨和结构上的作用。12 .答案（2）香椿芽香气与其他树开花的香气对比 香椿树摘芽前与摘芽后 对比解析 通读文章,根据题中已有的两处对比的提示,从第段、第段分别概括另 外两处对比。13 .答案运用比喻的修辞手法，凸显了香椿树安静、沉稳、默默无闻的特点，描绘 出其不急不躁、脱俗世外的形象，表现了香椿树甘于寂寞、默默为人们奉献自己 的品格，深化了文章的主旨。解析第段画线句运用比喻的修辞手法，把香椿树比作世外仙人。根据“世外 仙人”的特点，结合文中有关香椿树的内容,探究该画线句与文章主旨的关系。14 .写作指导“心中有你,让我”这道半命题作文题,可写的内容 非常广泛。“你”可以是身边的人，也可以是接触不多的甚至是只有一面之缘的 人,还可以是中外名人或文学作品中的人物。补题的内容,最好是正面的,如:温暖、 喜悦、感激、充满力量、不再空虚、信心十足叙写时，重点写此人身上让你 感触最深的一个方面,让他的特点、性格、精神品质在笔下鲜活起来,这样，“我” 的情感才能够自然而然地抒发出来,感悟才能深刻透彻,从而引起读者情感上的 共鸣。例文心中有你,让我无比温暖喜欢牵着你的手在阳光下幸福地漫步，追寻小鸟快乐飞翔的身影，倾听泉水 叮咚流淌的乐章。晚上，喜欢靠在你的肩膀上，听你讲故事，欣赏萤火虫飞过身边 的痕迹,静观天边飞过的流星，默默在心里许下美好的愿望。希望一直就这样，依 赖在你的身旁。现在外婆老了，她走不了远路了，整天窝在小小的院子里。我却长大了，飞出了外婆的小院，再没时间拉着她的围裙,像鼻涕虫一样粘着 她撒娇了。“外婆，快过年了，我考完试放假了就去看你。”在学校里我兴奋地打电话给 外婆。“那好啊，等你放假了，外婆做好吃的等我的小宝回来吃。”听得出来，外婆 说话的声音里都带着笑意。外婆在小院里待得太久了，寂寞了，想念她的外孙女了。天公不作美，我刚收拾好课桌里凌乱的东西，便看见外面飘起了鹅毛般的大 雪，阴沉沉的天空压在头上，似乎摇摇欲坠，仿佛随时有坍塌下来的危险。我不情愿地背着书包向校门口走去,却发现了一个熟悉的身影从大雪中缓缓走来，更像 是从遥远的时光里隐约走来，走到面前，才变成真实的外婆。我与外婆并肩走在路上。已是中学生的我明显比外婆高出一头。外婆穿着一 双旧布帮胶底鞋，在堆满雪的小路上蹒跚地走着，深一脚，浅一脚，每迈出一步都 十分吃力。她努力保持着身体的平衡，但她手中的伞却始终罩在我的头上，紧握伞 柄的手在风雪中艰难地调整着角度。外婆举着伞的手像一截干枯的灰色树枝。寒 风夹杂着雪花不断地向她那佝偻而单薄的身体袭来，漫天飞雪和她那花白的头发 相互交织着，模糊了我的视线。我瞬间心疼了，赶忙接过外婆手中的伞。我们就这样互相扶持着，艰难地走回了那个熟悉的小院。外婆老了，脊背弯成了一张弓，身子比先前缩小了一号，但她却像阳光，照亮 我的心灵，带给我温暖。我多想，就这样一直陪在外婆身边，一直，一直“拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。”感谢您，我亲爱的外婆。点评走不了远路、整天窝在院子里的年老外婆，竟冒着鹅毛大雪走到学校接 外孙女回家度假,一路上祖孙俩互相扶持的情景,令人感动唏嘘。文章选材精当， 语言精练，描写中比喻修辞的恰当运用，倍增了语言的灵动、鲜活。结尾引用诗 经名句，再言感恩之心，隽永深刻。C.能否建立创新型的国家,归根到底还是要有大批献身科学、热爱祖国的创新型 人才。D.新修订的未成年人保护法正式颁布实施，为未成年人健康成长提供了法律 保障。4. （2021湖南张家界中考）下列句子排序恰当的一项是（3分）（）有人说：生活太单调了，不能创造。平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他几笔，便成为一幅名贵的杰作。教育者要善于创造值得自己崇拜的创造理论和创造技术。有人说：环境太平凡，不能创造。可见平凡单调，只是懒惰者之遁词。单调无过于坐监牢，但是就在监牢中，产生了易经之卦辞，产生了正气歌。A.B.C.D.5. （2022独家原创）2022年，新冠肺炎疫情在全国各地仍呈多点散发态势，为此班 级开展以“抗击疫情 人人有责”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完 成下面题目。（8分）为了配合这次综合性学习活动,请你拟写一条宣传标语。（2分）答:（2）在个人防护方面,你有哪些好的建议?请说出来,与同学们分享。（3分）答：假如你在疫情期间看见一位老奶奶不戴口罩出门，你会怎么劝说老人？ （3分）处口 二、阅读理解（40分）（一）（2021湖北黄石中考改编）阅读下面的文章，完成文后题目。（22 分）风雪夜归人马亚伟三十多年前，父亲在离家三十里路的地方上班，他每天骑自行车往返。冬天的天，像个面无表情的冷面人。寒气阵阵，天空透着捉摸不透的意味。父 亲抬头望了几次天，说：“这天阴了好几天了，雪也没下，我还是去吧，厂里一大堆 事，耽搁不得。”母亲说：“下雪了咋力、，还是别去了。”父亲犹豫了一下，推起车 子出了家门。过了一会儿，天阴得更沉了。没多久，雪纷纷扬扬下了起来。那次的雪下得特 别大，雪片简直像羽毛一样，在风中乱舞。母亲叹口气说：“让你爸别去上班了，他偏不听，下雪了还咋回家！”父亲轻易不会歇班，他挣的钱要供我们一家开支呢。到了下午，雪已经积了厚厚的一层。母亲在屋里屋外团团转，雪地上留下她杂乱的脚印。“雪越下越大了，你爸可咋回来呀！”母亲语气里有明显的担忧和焦虑。“我爸今天也许不回来了呢，听他说那里有住的地方。”我安慰母亲。黄昏时分，雪渐渐小了，但地上的雪更厚了，脚踩上去立即陷出深深的窝，每 走一步都很吃力。我问母亲：“我爸今天不回来了吧？"母亲无比笃定地说：“回 来！他肯定回来！”夜色笼了过来，母亲站在门口翘首遥望，可路上连个人影也看不到。冰天雪地, 我在呼啸的风中瑟缩着，感觉要被冻成一根冰棍。“妈，回家等吧！"我开口说话 时，牙齿都要打战。母亲却目光专注地遥望着村口，一声不吭,她在雪花飞扬中保 持着一成不变的姿势和表情，那姿势和表情像雕像般肃穆。忽然，母亲说：“走！回 家做饭，你爸回来得吃上热乎饭！ ”母亲认定，父亲一定会回来。我跟着母亲在屋子里忙碌起来。小小的屋子里， 炉火烧得正旺，温暖弥漫着，与屋外的世界形成强烈的反差。这样的时候，分外觉 得“家”这个字眼是那么可亲。母亲烧起灶火，忙着熬红薯粥。她嘱咐我在炉火 上烧开水：“多烧点开水，你爸回家得赶紧让他用热水洗洗，暖和暖和。”灶火上 熬着红薯粥，母亲开始切白菜，切豆腐，洗粉条，她要做父亲最爱吃的大炖菜。屋子里的饭菜香味弥漫着，妹妹饿得叫起来：“妈，我要吃饭，爸爸今天肯定 不回来了。”夜色漆黑，别人家已经过了晚饭时间，可父亲还没有回来。母亲的态 度依旧坚定：“你爸一定会回来的，再等会儿！”我和妹妹围着炉火，静静等待。母 亲则一趟趟往外面跑,脸上的表情越来越焦虑。后来母亲不再出门去，但她的焦虑在升级，眉头紧锁着。就在我们都等得心烦 意乱的时候，屋门“吱呀”一声开了。“爸爸回来啦！”妹妹喊起来，我和母亲也 一跃而起。我们面前的父亲，简直成了雪人！他衣服上都是雪，眉毛、胡须上也都是雪，整 个人都是白的。“赶着做事，回来晚了。“父亲开口说话，“三十里地，我一步步 走回来的！"父亲嘴巴像被冻僵了 一般。母亲的眼泪一下子涌了出来，她使劲吸吸 鼻子，为父亲拍打满身的雪。我赶紧把门关紧，让屋里的温暖一点点融化父亲的寒 冷。这个世界有冰有霜，但幸好还有家；这个世界有风有雪，但幸好还有爱。夜归 人，只要有人在风雪中为他守候，就一定能回到家。父亲坐到餐桌前，看到热气腾腾的饭菜，张口想要说什么，又停了一下，终于 说出一句话：“家里真暖和！”（选自小小说选刊2021年第10期，有改动）6.下列对小说相关内容的理解和分析,正确的一项是（4分）（）A.小说以“风雪夜归人”为题,主要写了父亲冒雪回家的故事。B.小说以回忆的方式讲述故事,设置悬念,吸引读者。C.小说中的“我”是故事的讲述者,也是小说的线索人物。D.小说多处运用对比手法,如屋内温暖与屋外寒冷的对比、妹妹形象与妈妈形象 的对比。7 .结合上下文，按照提示，品析下列语句。（8分）那次的雪下得特别大，雪片简直像羽毛一样,在风中乱舞。（这是环境描写，从 修辞角度,品析句子表达效果）（4分）答：（2）母亲的眼泪一下子涌了出来，她使劲吸吸鼻子，为父亲拍打满身的雪。（这是动作描写,分析动作所表现的人物心理）（4分）答:8 .小说对父亲着墨不多,但父亲这一形象仍很鲜明，结合文本分析父亲形象。（4 分）答:9 .小说情节并不复杂，但在叙述上总是调动着读者情绪,让读者始终牵挂着“父亲”的归来，这样使小说富有感染力。说说小说是如何达到这种艺术效果的。（6 分）答:（二）阅读下面的文章，回答问题。（18分）春天的香椿安宁庭院里的香椿嫩芽冒满枝头的时候，母亲选个喜庆的日子,将它们一一采 摘下来，清洗干净，一部分现吃，做经典的香椿芽炒鸡蛋，一部分则用盐腌起来。炒鸡蛋的香椿芽是带着露水的香气的，我最喜欢将脸扎到一盆新鲜的香椿 芽里去，陶醉在那好闻的香气中。香椿芽的香是让人流口水的，但它并不像槐花的 那么张扬隔着好远呢，就闻到了。你非得将鼻子贴在嫩芽上，才能闻到那可以 将人的心肺都清洗过滤的香味。院子里有梧桐、枣树、杨树、桃树、山楂树，春 风一过，香椿在角落里，便自动收敛了沁人的香气，只安静地在夜色里浮着。但香椿芽炒鸡蛋只能满足一时的口腹之欲，如果想要长久，当然还是腌制。 腌制后的香椿茅，变成了墨绿色，看上去惹惹的，但是夹在煎饼里，入朝门槛上一 坐，一边喷香地吃着，一边看院子里叽叽喳喳跑来跑去的鸡和墙头上飞来飞去的 鸟，太阳照得人暖洋洋的，有些慵懒，眯眼倚在门框上，心想，桃花源也不过如此吧。 有时候鸡们会一路小跑过来，毫不客气地捡拾地上的煎饼碎渣。蚂蚁们早就下手 了，有那么几个，估计是大力土，拖着一块我牙缝里漏下来的香椿茅，努力地往洞 穴里去；无奈中间横插过来一只公鸡，轻而易举地就啄了那块“肥肉”，恨得一群 蚂蚁牙痒痒，只得原路返回，再寻找新的猎物。中午吃面条的时候,母亲懒得做菜，就热水加醋和香油，泡一小碗剁碎了的 腌制香椿芽，等到面条熟了，先用凉水一浸，而后捞出来，将香椿芽和浸出香味的 水，倒适量在面条里，用筷子搅拌均匀，蹲在树下阴凉处，呼噜呼噜地吃完了，才抹 一下嘴，腾出空来说一句:好吃!只是吃得太快太撑，有些站不起来，干脆直接坐在 地上，打着饱嗝，抬头看天空中的一片云，怎样慢慢飘过树梢，滑到没有边沿的苍 茫里去。树叶缝隙里筛下点点的金光,晃人眼睛，也让吃饱了饭的我开始困倦，想 要变成一只瓢虫，趴在树上，沉沉睡去。香椿芽摘完一遍之后，再发芽，便失了昔日的香气，不复有先前的水嫩芳华。 于是香椿树就成了院子里一棵最普通的树，普通到任何树好像都可以欺负它，遮 掩它，挡住阳光和雨露。人们于是便忘记了香椿树，开始注意起开芬芳小白花的枣 树，或者吹着粉白色“妈妈斗”的梧桐树，落下的“毛毛虫”可以炒菜吃的杨树。 至于此后再无任何地方可以吸引人的香椿树，只能安静地待在角落里，做一棵无 用的树。人们只有在春天的时候，才会想到它们，并因它们嫩芽独特的香味和在集 市上卖出的好价钱，而始终让它们在庭院里颐养天年似的安稳待着。香椿树也大 约惦记着这点好，于是不急不慢地生长着，很多年过去，也不过才长粗了一小圈。 好像，遗忘了年月的世外仙人。（选自文汇报，有删改） 10.请赏析第段中的画线句子。（5分）只是吃得太快太撑，有些站不起来，干脆直接坐在地上，打着饱嗝，抬头看天 空中的一片云，怎样慢慢飘过树梢，滑到没有边沿的苍茫里去。答:11 .结合上下文，简析第段中画线句子在文中的作用。（4分）香椿芽摘完一遍之后，再发芽，便失了昔日的香气，不复有先前的水嫩芳华。答：12 .关于香椿,文中多处进行了对比,请找出来填写在下面的横线上。（4分）香椿芽炒鸡蛋与腌香椿芽对比;(2);(3);(4)人们忘记香椿树与注意枣树、梧桐树、杨树对比。13 .第段中画线句“好像，遗忘了年月的世外仙人”，与文章主旨有哪些关系？ (5分)答:三、写作(40分). (2021四川广安中考节选)作文“心中有你，心灵就不会再空虚；心中有你，脸上就不会有泪滴；心中有你，生 活就充满了甜蜜；心中有你，生命就拥有了意义”读着它，会让人充满着温暖, 洋溢着喜悦，涌动着感激请以“心中有你，让我”为题,写一篇文章。请将题目补充完整， 诗歌除外,文体不限,字迹工整,不少于600字,文中不得出现真实的人名、地名、 校名。