中小学校教学常规管理工作自查报告范文例文.docx

学校教学常规管理工作自查报告回头看看我们所做的教育就不难发现一一我们教书的 目的在上面的评价方向的引领下片面地弄成了只要学生的 “好分数”。而把学生综合素质的提升这真正应该体现的宗 旨落实上出现虚浮现象。这应该就是我们当前教育已经面临 危机一一为了学生能有过硬的“应考”能力，考到高分，教 师的工作与教育的真正内涵出现偏差，所谓的音乐、体育、 美术等课程为学生素质的提高带来的效应不明显。孩子们的 书包变成了 “资料袋”。如此种种足以体现出我们所做的教 育一定程度上还没有达到“一切为了学生的发展”这一主 旨。因此，最近一段时期我们的教育教学工作的重点为：以 每一位学生的发展为工作宗旨，更多地关心学困生，想方设 法让每一位学生都能够在我们老师的启发、教育、帮助下获 得应有的发展。做好这一点就是要做好差生的转化工作；以 每一节课为立足点，打造有效课堂，提高教师课堂教学力， 从而提高学校教育教学质量；多渠道加强家校联系，最大限 度地提升家庭对学生的协助管理；以教师敬业精神为抓手, 加强教师师德师风建设，多渠提升教师的爱岗敬业作风。大 力推进学校特色建设，全面提高办学水平和教学质量。（2）开设“教师讲坛”，创建良好的学习氛围，想方 设法构建平台，创造条件，为展示教师个性风采提供一切力 所能及的机会；（3）以“面对面、心交心”的方式通过学习座谈会， 来增强学生的学习意识，改变学生的学习态度；（4）以“不时表扬、鼓励先进”的方式在学期中不定 时的召开学生动员大会，扬起学生信心与希望的风帆。5 .加强实验、信息技术教学，促进教学质量提升。教务处强化对实验，信息技术教学工作的管理，以制度 化、标准化，程序化的方式开展工作。严格落实了实验物品 安全管理、电子计算机房管理措施，加强实验操作、信息技 术操作练习，培养学生的动手能力，促进教学质量提升。6 .完善教本培训，作好教师素质提升工作。进一步提高教师业务水平，采取“自学”与“互学”、 “走出去”与“请进来”、校内与校外相结合的形式，全面 实施“优教工程”。一方面培养年轻教师，让其成为骨干教 师、名教师，另一方面充分发挥了老教师的帮教作用。7 .积极开展教育科研。三、教学效果在学校与社会共同努力下我校成绩稳步上升，学校师生在各种竞赛中取得佳绩。四、不足与差距由于我校是一所处于县城周边的学校，决定了生源的多样性与不确定性，给学校的管理更增加了难度。学校教学常规管理工作自查报告多年来我们坚持：“办一流学校，抓一流管理，建一流 队伍，创一流成绩”的办学思想，根据学校教育特点创造性 地开展工作，建管并举，严谨治学，工作中突出一个“严” 字，狠抓一个"实''字，使学校各项工作都有较大的改观。一、建立健全制度，强化学校内部管理。(-)健全各种制度，以制度健全管理机制。常言道；国有国法，家有家法，校有校规。我校各种制 度健全，包括教师考勤制度、请假条制度、教师评估制度, 奖罚制度等一系列制度，一应俱全。我以为，没有规矩不成 方圆，没有制度就谈不上什么管理，更谈不上什么科学管理 To我校的请假条制度规定：请假到教导处请，然后拿着教 导主任签字的请假条交到校长办公室。我们结合教办下发的教师考评细则，联系我校实际，重 新分解一些条款，使之更具有可查性和可操作性。奖惩制度 考虑方方面面，经过校委会、全体教师讨论通过，切实起到 了激励作用，调动全体教师的积极性，加强了主人翁精神。我校教师常年坚持写教学日记，对日常教学、学生管理、 教学管理起到了督促、汇报的作用，促进教学常规、教师上 课、办公秩序井然有序。（二）建立健全各种制度，加强学生管理。我校对每周一次的班会课进行了严格的管理，规定每个 班主任每周的班会必须有专门的备课。备课包括对上周中日 常教学秩序的总结，对违纪违规行为的处理方案，对好人好 事的表扬，以及对本周的教学要求及目标。我校施行学生管 理两条线的模式，在管理中取得显著效果。（三）树立以人为本的管理理念。学校管理应确立以尊重人、信任人、激励人、发展人为 出发点的人本思想，学校校长要把师生当成服务对象，摒弃 以训斥、命令、控制、束薄等管理手段，代之以尊重、理解、 沟通、交流、对话、帮助等促进人性化的柔性管理手段，创 造具有亲和力的人文环境，使师生感受到民主、平等、友善 等情感。使广大师生留恋学校这个园地，真正把学校办成乐 园。二、针对存在问题，强化整改措施。在新课改中，我校遇到了许多困难。1 .资金不足，教学资源不能满足要求。新课改需要给学 生提供一个自由发挥的场地，让所有学生都有动手实践的机 会，给学生提供良好的活动空间。这就需要与新课改相适应 场所和教学设施。由于本校地处偏远山区，经济不够发达, 造成了校舍条件远远达不到要求，从而阻碍了顺利进行。2 .教师结构老龄化，缺乏年青教师。新课改要求教师具 有较高的素质，不但要求教师教育教学理念彻底转变，还需 要有较高的文化水平与教学技巧。传统教学方法已远远不能 适应当前的新课改的形势。现实情况是，本校老教师占总数 的一半以上，文化程度低，业务素质也跟不上。3 .大多教师对新教材不适应，教学方法不灵活。新教材 以崭新的面目出现，注意发展学生的能力，注意让学生自己 提出问题，自己学会解决问题。现实生活中，有的教师对教 材不够熟悉，不能把握教材的脉搏。只了解教材的外表形式, 不懂得教材的科学内涵，不能灵活的掌握教材。4 .家庭教育不能与学校教育有机地结合，是新课改的又 一难题。新课改要求形式多与生活实际相联系，使学生学习 知识为日常生活服务。这就要求校内、外教育相结合，要求 学生家长创设一个适宜学生发展的家庭环境，使学生的身心 学，对孩子的身心发展带来众多不利的因素，山区农村的孩 子父母素质较低，不能适应新课改形式的发展。面对困难，我校一方面积极加大教育投入力度，积极配 合政府改建校舍XX间，不断添加先进的教学设施，准备新 建实验室、语音室、音乐室等，争取达到市规范化学校标准， 尽力为学生提供较好的学习场所。另一方面，积极提拔使用 年青教师，多让年青教师到外地学习培训，使年青教师走在 前列。组织教师学习新课改理论，积极转化全体教师的教学 理念。建立健全教研制度，大面积进行课改。鼓励教师通过 多种渠道学习，提高自身素质。多与家长联系，及时了解学 生在家庭中的表现。建立家访制度，通过谈心、说服等方法, 让家长学会于自己的孩子交流，从而使家庭教育、社会教育、 学校教育三者有机结合，形成良好强大的合力，取得良好的 效果。三、提高认识，狠抓新课改。1 .加强学习，提高对新课改的认识。随着新课改的不断深入和发展，教师的自身素质面临着 前所未有的挑战。为了中华民族的伟大复兴，为了每个学生 的发展，这是新课改的目标。为此，我们每个教育工作者都 必须认真扎实地学好新课改理论，提高对新课改的认识，转 变教育教学理念，改变教学行为。课程改变学生的学习方式, 同时也将改变教师的教学方式。在传统的教学论视角中，课 程是知识，是学科，是规范的教育内容，于是教师便成为知 识的主宰者和传授者，学生则成为知识的被动接受者，是一 个有待注水的“罐子”，是一株有待修剪的花草。而在今日 的新课程视角中，教师和学生都是重要的课程资源，教师的 教和学生的学，均是课程实施的重要环节。正是为了解决怎 样教，教什么，怎样学和怎样评的问题。每个教师要建立起 自己的富有个性特色的新课程观，从根本上改变自己的教育 教学行为，满怀激情和责任感地投身到课改的伟大实践中, 和新课程共同进步，和孩子们共同发展，共创祖国教育的灿 烂明天。2 .推进新课程改革的主要措施。（1）凡参与新课改的教师，必须积极参加上级举办的 各种培训学习，不得矿工、退到、早退。（2）积极参加镇级和校级举行的各种教研活动，并写 好教学反思，找出自己教学中存在的问题，及时改正。（3）学校领导及教研组要靠上去，抓好新课改年级的 听课、评课。及时组织新课改年级教师评课，共同探究，共 同提高。（4）加强新课改理论学习，不断更新理念。教师读书 笔记每学期不少于万字，结合自己的教学实际，每师每学期 体会不少于5篇（写在笔记里），学校定期（期中、期末） 或不定期检查，并留有记录，与教师考核挂钩。（5）加强备课管理，用新理念指导备课，教法要新颖， 环节要清楚，设计要美观，书写要认真，适用性要强，要符 合新课改精神。（6）教师必须按新课改要求备好和上好每一节课。备课和上课检查时与教师考核挂钩。U!四、实施新课改的成功经验。新课改在我们这个地方已经实施了两年，谈不上什么成 功经验，只是有点自己的教学体会。一是新课改以来，参与 的教师能够按新课改要求和上级的指示精神上好每一节课。 学生自主学习、合作学习、探究性学习已成为了学生学习的 重要手段。使学生学会了学习，学会了做人，促进了学生个 性的发展，提高了课堂效率。二是我们重点研究的课题是关 于识字教学评价的研究。针对汉字的特点，在识字教学中， 我们采取了下面的教学方法。（一）自主探索识字方法，培养识字能力。1 .字音教学。首先建立一个字一个音节的观念。2 .字形教学。一个汉字就是一个复杂的图形，字形教学 是识字教学的重点。（1）笔画是构字的最基本部件。（2）掌握正确的笔顺规则。（3）结合偏旁发现记忆方法。3 .字、词、义教学。新课程标准指出，要在一定的环境中识字，根据这 一要求，我们采取了以下的方法。（1）直观法对于表示具体事物的词，可以通过图画、 标本、录像、实物等，让学生观看，借以了解词的意义。（2）演示法对于一些动词和形容词，可以结合动作和表情来演示，使学生知道词的意义。（3）比较法反义词可以互相比较，互相说明；近义词 也可以互相比较，找出共同的含义，也可找出他们的细微差 别，这样对于词义的理解，就可以更加深入更加明确。（二）学以致用，提高识字能力。学生在教师启发引导和自主探索研究后，掌握了一定的 识字法，教师就要给学生提供实践机会，让学生把理论和方 法在实践中证实。通过进行反复训练，学生识字能力逐步提 高。在教学实践中，使我们深刻感到：教给学生识字方法, 使学生掌握识字规律，从而形成能力，提高了识字效率。五、控制作业量，强化单元检测。1 .为把学生从题海中解脱出来，减轻学生课业负担，家 庭作业布置要适量，我们采取了 “一周一卷”的平日检测方 法，每个教师根据本周所教内容，抓住重点，出好试题，学 生利用双休日进行自我检测，周一收起，由教师批阅并进行 讲评，以便检查自己教学中存在的问题，及时采取补救措施。2 .强化单元检测，提高教学质量。为了提高教学质量，重视单元检测，进行完一个单元, 及时组织学生检测，通过检测，认真进行质量分析，找出问 题，并分析存在问题的原因，采取补救措施，进行二次检测， 学生单元检测成绩登记造册，教师做到心中有数，对学困生 做好耐心、细致的辅导工作，提高两个率。3 .健全作业门类。作业的布置注意突出重点，布置适量。一、二年级不留家庭作业，中高年级不能超过60分钟， 不布置教师无法批改的作业和机械抄写性作业，减轻了学生 的课业负担，按教学常规要求做好每次作业，教师认真批改, 写好批改记录。在日常教育教学工作中，还存在着个别教师不适应新课 改，对传统教法情有独钟，上课还存在着讲多学少现象，明 年我校将继续加大力度，继续深入课题研究，在教改中大踏 步前进。一、主要完成的工作及得失：1 .严格教学常规管理，分年级段进行教学常规管理，主 要通过每月一次的教学常规大检查进行检查并评分公示。教 案提前一周进行储备，年级段长每周一进行检查登记。坚持 完成了四次常规工作大检查，但在评分的基准点上还没有严 格按照上级文件进行。今后的教案检查，年级段长应在相应 的位置给教师的教案给相应的评价，并严格按照上级文件精 神进行评分。按照上级检查的结果看，我们的教案还应该注 意几个问题：(1)没有较好地体现新课程提出的三维目标(特别是 学科渗透法制教育方面的目标还要进一步贯彻)；(2)有的教案日期还不够具体；(3)有的教案板书设计凌乱；(4)有的教师没有及时填写教学后记。今后我们一定要严格按照上级文件精神进行督促检查 及评分。检查应该具体到每一个细节的项目，争取让老师们 的常规评分细化到理想境界。通过评分拉开教师间的绩效差 距，力求通过常规检查，推动教学工作。2 .坚持每周四的业务学习，力争搞活校本教研，不断提 高教师素质。积极探索实现“打造有效课堂，提高教学效率” 这一办学目标的有效途径。分年级段组织公开课评比活动及 推门听课活动，不断提升教师的备课能力和授课水平。还拓 展开展了 “经验交流活动”，以此，让老师们不断改变观念, 提升能力，更好地服务与教育教学工作。在这方面，我校现 阶段还要思考的是如何开展好集体备课，真正意义上提高全 体教师的备课水平。3 .全力打造平台，让更多的老师得到相应的锻炼，不断 打造名师、能师。具体认真组织开展几方面的活动：(1)送教活动：三位老师送课到XX乡；XXX老师送教 到XX小学。这些课堂都得到组织活动学校及老师的一致好 评。(2)优质课观摩活动：积极组织教师外出参加培训学 习，回来后及时开展了心得交流活动。20XX年3月份，分别 组织英语组老师、数学组老师、语文组老师参加了 “名师高 效课堂教学观摩展示活动”。20XX年4月组织一、二、三年 级的语文教师参加了优质课观摩活动。20XX年4月22日至 20XX年4月23日组织了我校老师参加了 “中小学学科渗透 法制教育优质示范课”观摩活动。在今后我们还应该，加强新理念的学习和新技能、新方 法的研讨。力争通过搞活校本培训提升教师的课堂教学力， 从而提高学校的教育教学质量。一定程度上讲，我们现在所 做的校本教研，都还很被动，不是老师们主动意识上的研修, 所以收效不和明显。比如说，学科渗透法制教育的渗透工作 与我们以往长期坚持的学科教学渗透德育教育工作有很多 共属的地方，但是，现阶段正在推行的学科教学渗透法制教 育是现阶段我们教育在这一特定的历史时期的一项政治性 任务，我们必须提高认识，抓好落实。争取营造一个“知法、 学法、守法”的教学氛围，让全体师生都能成为学科渗透法 制教育的践行者。4 .结合实际，开展多种学科活动，促进学生综合素质提 高。另外，加强对学生的养成教育，培养学生良好的学习和 行为习惯。在学生素质提升方面，按计划开展作文、英语、 数学、书画、合唱、朗诵、广播操等竞赛，让学生在学中动， 在动中学，德、智、体、美、劳全面发展。在今年全县的英 语技能比赛中我校参赛的7名学生获得一个一等奖和两个二 等奖、两个三等奖的好成绩。今后还应该将这方面的学科活 动搞得更生动，并一如既往地坚持下去，争取让孩子们得到 较多的锻炼。5 .以班级为单位，多渠道教育学生养成良好的学习习惯, 将写字教育贯穿于每一个课堂，每位教师都成为写规范字教 育的引导者。但是，在这方面，学校对教师的写字水平的提 高的督促力度上还不够，还要形成一个常态化的管理模式， 让教师和学生都能提高写好规范字的意识。推普工作方面， 虽然全体教师上课都能用普通话，但是，校内全校时尚在课 堂以外的时空内使用普通话交流的氛围还很不到位。这对我 们今后的语言文字工作提供了一个努力的方向。6 .一如既往地推进“学科渗透法制教育”活动，提高学 生的法制意识。全体老师和学生都参与到这项活动中来，取 得了良好的成效。但是，全体师生学科渗透法制教育的分为 还不够浓厚，今后作为教师在这方面还要下一番功夫，争取 让学生在“润物无声”中受到学科教学内容中的法制意识 的熏陶，逐渐提高法制意识，最终做一个学法、知法、守法 的好学生。另外，我们还必须加强非人教版教材的“学科渗 透点”的挖掘和推进工作；以及抓好音体美等非考试科目的 学科教学渗透法制教育的落实。7 .认真实施“课堂教学与德育的整合”，争取让课堂都 能成为学生修身立德的乐园。这一点，应该是全体教师都应 该抓好落实的重要环节。特别是科任教师的课堂，更应该像 班主任老师一样，既传授知识，又挖掘教学内容中的德育资 源对学生进行相应的德育教育。8 .分年级段进行教学常规工作管理。全体教师共分八个 教研组进行管理，认真开展了教研活动，以及认真组织了每 月的月考，结合月考情况让老师们加强家校联系，做好走进 百名学生活动。极大程度上注重了全体学生的整体提高。但 是，差生的转化工作是一个教育教学工作中永成不变的话题, 必须由全体教师的尽心尽力、想方设法才能达到理想状态。 在下学期我们还要加强艺体教研组和科学实验教研组的教 研教学工作。为培养创新型人才作出一定的努力。9 .全校推广多媒体教学。全校三十个班集体，只都安装 多媒体设备。大部分老师都在尝试着使用多媒体辅助教学, 但是，使用过程中还存在种种问题，还没有真正体现多媒体 设备为教学带来的良好的辅助效果。这还需要全体老师，站 在为学生终身发展着想的立场出发，尽最大努力使用好多媒 体设备，提升自己的教育教学效果。10 .认真组织老师们完成了各种教学常规资料，并通过 每月一次的常规大检查做好了记录、提出了问题。n.组织开展了 “走近百名学生活动”，加强家校联系, 协助组织召开了全校学生家长会和六年级毕业班学生家长 见面会。12 .分年级段尝试了 “自主出月考题”，从中发现不少 的老师对教学内容的系统性把握得很不错。也让教师在复习 中注意了怎样把握好自己的教学内容中的一处处重点。13 .积极组织教师参加上进主管部门组织的各种教学研 究活动，取得一定的成效。XXX等老师在优质课比赛中获 奖;XX等老师的论文获奖；XX等教师辅导学生获奖。总之，我校的教学常规工作正严格按照文件有关要求进 行，在全体老师的共同努力下取得了一定的成效，但是，现 阶段家庭、社会对学校教育的期望值很高，然而种种原因造 成教师的敬业精神还无法适应教育发展的需要。要想真正搞 好教育教学工作，我们还要在教室敬业精神和工作能力方面继续努力!学校教学常规管理工作自查自评报告以贯彻“构建和谐社会、推进和谐校园建设”精神为动 力，结合全县教育大会提出的工作思路，以实施素质教育为 目标，整体推进课改为中心，课堂教改为抓手，充分发挥教 务处“服务、指导、督查、创新”的功能，与时俱进，开拓 创新，扎扎实实开展教务处工作，强化教学工作全程管理， 切实提高教学质量。为促进学校教学工作管理有序化、规范 化、科研化，全面推进素质教育，全面提高教学质量，我校 认真组织，对教学常规管理工作进行自查自评如下：一、围绕一个目标,突出一个中心,抓实教务常规工作。1 .教学计划管理学校按课程标准、课程计划要求，开齐课程、开足课时。 及时办理学生的转学、休学情况。教务处于每学期开学前制 定出教学工作计划，排好课程表，发放到班级、教师。开学 第一周各教研组、每位教师必须上交教研、教学工作计划, 教学工作计划装入教师业务档案。由教科处、教务处分别检 查各教研组计划，教师教学计划落实情况。学校每周三下午 第三节课是规定的教师业务学习时间，进行教育教学思想和 理论学习、教学业务知识培训等。2 .教研组管理学校制定了关于教研组工作的规定，以后作了部份修改、补充。学校建立了语文、数学、英语、社会、科学、 音体美教研组，并委派一名教学能力强，有一定研究能力的 骨干教师任组长，每一年段每学科设立备课组长。教研组工 作具体由教科处负责。各教研组每周至少开展一次集体教研 活动，组织教师学习本学科课程标准、课程计划、制定教研 工作计划，帮助教师钻研教材，进行集体备课，组织听课、 评课。每周一的下午第三节课为教学常规例会，期末对教研 组工作进行总结、评比。3 .教学过程管理(1)进一步完善领导随堂听课制度，增强听课的透明 度与教师的交流环节的记录，要求校务会成员与教研组长每 周听课一节，并及时交流听课情况，以便从形式向实质上的 进步深化，使上课教师的教学能力、听课教师的教学理念在 听课过程中都能有所受益、有所提高。(2)深化教案检查制度，以定时检查与随机抽查相结 合的方式，对教案检查进行分等级评定，对无案或教案不齐 全的进行适当扣分，对认真备课、备详案的进行适当加分, 增强教师对备课重要性的认识，使“课前有案、无案不进课 堂”的观念成为大家的共识。同时，让学校主要领导参与教 案检查，以加大监督力度，切实做好教案这一环节的工作。（3）细化常规作业检查制度，改变原先的检查方式， 以定时检查与不定时随机抽查相结合，并增加检查的透明度 与操作的可行性，及时公布作业检查结果，以真正起到为教 学服务、为提高教学质量服务的目的。（4）调整集体备课制度，在原有集体备课基础上，进 步增强全组之间的合作意识，在制度上进一步追求资源共享 的实效性，要求一人主备，其他教研组成员共同参与者，集 体备课后由主备教师上好一堂教学评估课，再由其他全组成 员共同参与评课，以此提高全组教师的教研积极性。（5）开展并完善阶段性测试制度，开展“学习进步星” 活动，围绕学校提出的“三个一百”工程，本学期进行四次 阶段考试，由年段长组织、落实、统计，教研组长负责组卷 阅卷工作，教务处负责分析，开展行之有效的尖子生培养工 作，以提高学校的办学声誉作贡献。（6）突出两个基本点，以初三教学和英语分层教学为 突破口，激活教学研究工作.强化以人为本、服务教师的理念，做好教务管理工作。加大“服务教师、服务教学、服务学生”的服务意识建 设，突出“以教学为中心、提高教学质量为突破口”的服务 宗旨。（1）继续开展学习尖子选拔活动，围绕学校提出的“三个一百工程”，做好好尖子生培养活动;