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2020-2022学年寒假大连市35中九年级语文综合复习题（五）部编人教版九年级下册寒假初三综合复习（5）一.基础知识1 .下列加点字注音字形完全正确的一项（C） （2分）A.倔强（ju。）愧作（ku i ）吹毛求疵（z I ）相得益章（zh a ng）B.攒聚（zdn）抽噎（yi e ）阿谀奉承（。）众目葵葵（ku i ）C.慰藉（ji。）绮丽（q i ）叱咤风云（zhd ）拈轻怕重（ni d n）D.卷念（jud n）告罄（q i ng）颔首低眉（ha n）相形见细（zhiio）.下列词语中没有错别字的一项（B） （2分）A.故障驱弛人声顶沸莫名其妙B.争辩恻隐鸦雀无声一泻千里C.肯求玷污眼花瞭乱别具一格D.沉缅决别妇孺皆知物竟天择二 .古诗阅读：如梦令明李梦阳不信园林春早，一夜遍生芳草。说与小童知：“池上落红休扫。” 休扫，休扫，花外斜阳更好。1 .结合加点字词赏析画线句子。“一夜”表明时间之短，“遍”表明春来之速、范围之广，写出了词人对春天突然来到的惊喜。三 .说明文阅读：植物与电的不解之缘（1）大家的办公桌上几乎都有这两件东西：小盆栽和电脑。盆 栽据说有减少辐射的作用，但是电脑旁边缠成一团的电线就很让人心 烦了，人们不禁遐想，要是盆栽植物有充电的功能就好了。(2)你别说，植物和电力确实有“秘密关系二植物身上也有电(3)在印度的森林里，有一种“电树”。当人们不小心碰到它的 枝条时，就有触电的感觉。这种树体内有硅元素，其原理与我们制造 的硅太阳能电池类似，能将光能转换成电能。(4)既然植物是带电的，如果给它通电，两种电流的“碰撞” 会产生什么现呢？美国摄影师罗伯特布尔特曼将植物放置在通了 8 万伏特电压的金属板上，发现植物通上电流后，其周围的空气分子在 强电场作用下，会失去电子变成离子。植物电池的诞生(5)能不能将植物身上的电提取出来利用呢？ 1981年，英国的 一位钟表匠在柠檬上插两个电极，然后将电极与小型钟表发电机的电 路连接在一起，结果钟表就像连上电源一样开始正常走动了，这是植 物电池的最初雏形。但柠檬电池的电能很微弱，还需更多的研究才能 应用到实际生活中。(6)科学家们着手寻找更适合用来发电的植物，他们认为，蕨 类植物、藻类植物等更适合用来发电，因为它们长得多且快，作为电 源成本更低，效率更高。(7)日本科学家将从菠菜叶内提取的叶绿素与卵磷脂涂在透明 的氧化硅晶片上，作为电池正极，当它被太阳光照射时就会产生电流。 但这款电池不能持久发电，因为叶绿素与卵磷脂离开植物后，容易分 解。(8) 2016年，一款名为BiooLite的充电器正式上市了，它看 起来跟一盆普通盆栽一样。当BiooLite顶部的植物在生长过程中进 行光合作用时，它会排出一些有机物，这些物质通过泥土传送到盆栽 底部的生物电池里，电池内的厌氧细菌利用这些物质进行呼吸作用并 产生电力，这些电力会储存在电池内，我们要充电时，只要找到插口， 连接手机即可。BiooLite不像我们现在用的移动电源，放完电后要 充电，我们只要将花盆放在阳光下，定时浇水和施肥，让植物蓬勃生 长就好了。电培植物更高产(9)俗话说，有借有还，再借不难，我们从植物身上“借走” 电能，能不能也“还给”它们一些电能，使其给我们更多因报呢？(10)于是，科学家尝试给植物通电。利用这一办法，不仅能检 测植物的疾病，还能给它们“治疗”疾病。美国研究员把针管状电极 插入植物体，可以检测到不同大小的电流，据此可以诊断出病虫害的 类型、病变部位和感染程度。当电流通过导线时，导线周围会辐射能 量，还会在空气中产生自由基，它们都能杀死空气中的细菌。国外实 验表明，用直流电场处理过的小麦种子黑穗病的发病率几乎为零，产 量可增加10%o(11)在电力作用下，作物为什么更高产？科学家们对此作了一 些猜想，在雷雨闪电的天气中，空气中的氧和氮汇合成二氧化氮，二 氧化氮遇水溶解成硝酸，硝酸在土壤里形成的植物喜爱的氮肥，那在 电场作用下，土壤里氮肥的含量会不会也增加了？(12)还有一个想法是，在电的作用下，植物体内会产生更多的 高能离子和化学性能非常活泼的功能基团，加速了植物体内的生化反 应，这将使植物生长得更好。(13)无论如何，植物电培具有巨大的潜力，因为植物电培更经 济环保。植物体内有电，它可以放电，也可以“吸”电，植物与电真 是有千丝万缕的联系。1 .植物与电有着千丝万缕的联系，根据选文内容，概括说明植物 与电之间的密切联系表现在哪里？ (3分)有些植物体内有硅元素，在进行光合作用时，能将光能转换成电 能；给植物通电，可以检测并治疗植物的疾病；在电力作用下，作物会更高产。2 .选文(7)段中加点的词语“容易”一次，能否删掉？为什么？ (3分)不能。“容易”是指发生某种变化的可能性大，起修饰限制作用； 强调了叶绿素与卵磷脂离开植物后分解的可能性大，但并非一定 分解。如果删掉，意思则变成叶绿素与卵磷脂离开植物后会分解；表意过于绝对化，不符合事实，用“容易”一词体现了说明文语 言的准确严密性。3 .概括选文（5） （8）段的说明内容。（3分）植物身上提取电的历史名为Bioolite的植物充电器的工作原理优势4 .选文（10）段画线句子运用了哪两种说明方法？有什么作用？ （3分）举例子、列数字、作比较；准确具体突出地说明了给植物通电使植物发病率低；使植物更高产。四.议论文阅读：可贵人生财富一一淡定写出“淡泊以明志，宁静以致远”的诸葛亮，生逢乱世，世间 豪杰贤才纷纷择主而仕，但他却静心隐居南阳十年，深入了解天下大 势，潜心研究兵法战略，以天下为己任。刘备三顾茅庐之时，诸葛亮 就为刘皇叔谋划了三分天下的宏伟蓝图，并为之奋斗终生，成为一代 名相而永垂青史。诸葛亮的事例很好地体现了淡定与实现人生抱负之 间的关系。然而，身处纷繁复杂的现实世界，我们时常要面对生活的 艰难、事业的挫折或是名利的诱惑，要做到淡定却不是那么容易。古 往今来不知多少人迷失了自己，失去了人生的方向。因此，在喧嚣的 尘世中拥有一份淡定的心态是一种可贵的人生财富。淡定可以涵养一股坚强的精神力量。晋代的孙康年少时酷爱学 习，却因家境贫寒，晚上读书时连灯油都没有。然而正是淡定的心态 使他忘却了生活的艰难，做到了心无旁鹫，坚守住了对知识的渴求， 内心始终葆有一股强大的精神力量，于凛冽寒冬中映雪苦读，最终完 成了学业，实现了自己的人生目标。“孙康映雪”也成为史册上一幅 动人的画面。淡定可以炼成一种旷达的人生态度。苏轼一生仕途坎坷、屡遭 贬谪，但淡定的心态使他始终以积极乐观的人生态度面对挫折，在风 雨大作之时，尚能高吟：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖 芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨任平生。”更为难得的是，因为淡定， 他始终有着对品位人生的追求，硬是将自己的挫折人生雕琢成为后世 文人钦慕的生活坐标。淡定可以升华出一份高尚的精神追求。当世人面对纷繁的诱 惑不能自持、随波逐流的时候，心怀淡定的人却决不如此。居里夫 妇发现镭并提炼成功以后，镭将用于治疗癌症，他们本可以一夜之间 成为百万富翁，但是他们认为，镭是一种元素，应该属于全人类。他 们因此不申请专利，也不保留任何权利，放弃发明所带来的一切物质 利益。可见，拥有了淡定的心态，面对名利就会不为所动，为了人 类的幸福而甘愿奉献出自己的一切，这样的人生也绽放出灿烂的光芒。【总-一分一一总】失去了淡定，面对生活的艰难，战而胜之的勇气就会消失殆尽； 失去了淡定，面对事业的不顺，坦然的心境就会不知所踪；失去了淡 定，面对名利的诱惑，崇高的追求就会迷失于庸俗。朋友们，请珍惜这宝贵的人生财富，永远拥有淡定的心态，活 出人生的真性情吧！L请为本文拟一个体现观点的标题。（2分）可贵人生财富一一淡定2 .本文开头例举诸葛亮的事例，其目的是什么？ （3分）是为了阐述“淡定与实现人生抱负之间的关系”引出论述的话题 “淡定”接着阐述面对纷繁复杂的现实社会，要做到淡定的不容易。引出文章的中心论点：在喧嚣的尘世中拥有一份淡定的心态是一 种可贵的人生财富。同时作为事实论据论证中心论点；用生动的事例激发读者阅读兴趣。3 .第段的顺序能否随意互换？为什么？ （3分）不能。分别从“涵养精神力量”“炼成旷达人生”“升华一 份高尚的精神”三个角度共同阐述“淡定的现实意义”三个角度呈层层递进的关系与第段中“身处纷繁复杂的现实世界，我们时常要面对生活的 艰难、事业的挫折或是名利的诱惑，要做到淡定却不是那么容易J 一句的论述内容相照应也与第段论述内容相照应。如果颠倒，论述不够严谨。4 .请分析第段作者的论证思路（3分）首先提出本段的观点：淡定可以升华出一份高尚的精神追求。接着从反面例举“当世人面对诱惑不能不能自持、随波逐流的例 子”又从正面例举“居里夫妇提取镭成功后放弃发明所带来的一切物 质利益”的例子，形成鲜明的对比论证最后得出结论：“拥有了淡定的心态，面对名利就会不为所动， 为了人类的幸福而甘愿奉献出自己的一切，这样的人生也绽放出灿烂 的光芒.请分析第段表达效果。（3分）在表达上，运用排比的修辞，语言富有气势。在内容上强调“失去淡定的后果”进而证明中心论点“可贵的人 生财富是淡定。”在结构上与论述顺序，与第一段“我们时常要面对生活的 艰难、事业的挫折或是名利的诱惑，要做到淡定却不是那么容易。” 论述内容相照应。五.记叙文阅读：赔偿（余显斌）我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。年轻的店主喊住我，要 找补我钱。我大方地一笑："'泥人曾'的泥塑，值这个价。“说完，挥 一挥手，就急匆匆地离开了。不一会儿，我就拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低 低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶 舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。我不禁哼起轻 快的小曲，放慢了脚步。突然，身后传来急促的脚步声。我停止唱歌，加快了脚步。身 后又传来了喊声：【A】"先生，请停一下。”我侧耳一听，不是店主的 声音，于是停下来，慢慢地转过身。原来是一个六十岁左右的老人， 浑身上下透着一种儒雅的气韵。“是叫我吗？ ”老人点点头，快步来到我面前：“先生刚才在 '泥人轩'买了一尊泥塑？“我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒: “这就是啊！”我脸一红，声音不再柔和，厉声问道：“咋的，有问题吗？ ” 老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒，慢慢打开。只见“关公”身 着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五缗长须迎风飘飞，倒提着青 龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞 扬，几欲腾空而去。简直是极品！老人举起泥塑，“噗”地一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。 我一惊，气红了脸：“你要干什么！”老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。"看我一脸疑惑, 他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人 告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是, 绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑就会鼓包，甚至 鼓裂。我理解了，又迷糊了。“你咋知道这些啊？ "“我就是泥人曾 二”老人得意地一笑，一脸阳光。“那年轻人？ ”“是我儿子。” 原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就 急匆匆地追了过来。我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸 盒，打开来：【B】一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥 质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。 另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双 眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层 白雪，给人一种寒浸浸的感觉。.我结结巴巴道：“我只买了一个。”老人将泥塑放进纸盒， 用丝带小心扎好，说：【C】“，泥人轩的规矩，货不正宗，加倍赔偿。 这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我 的肩，【D】笑道；“放心，都是我捏的，货真价实。”.我红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出 两尊泥塑的钱，塞在老人手，对他深地了 一躬。老人愣住了，赶转身 高开。背后传来老人的成声；“这两尊是赔偿的，不要钱.可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为， 只有我知道，在店里我给的是假钞。（选自嘉应文学7期，有删 改）1 .小说有两条情节发展线，请用简洁的语言将两条线情节梳理（4 分）以老人的活动为明线：追赶买主一摔碎泥塑，告知真相一双倍赔偿以“我”的活动为暗线：用假钞，买泥塑（或：买泥塑，急离开）一被追上，知真相一 获赔偿，付真钞.第段中加横线的句子有什么作用？（4分）景物描写（或：环境描写）。写出景色优美怡人，烘托了 “我”用假钞后成功脱逃的愉悦轻松心情2 .段中加波浪线的地方，都写到了 “我”脸红。请选择其 中两处，简析“我”脸红的原因。（3分）第段：谎言被揭穿后感到尴尬。第段：泥塑被摔碎后感到气愤。第.段：获真诚赔偿后感到羞愧。3 .阅读全文，依据画线句子分别概括老人的形象特点（4分）A.气韵儒雅B.技艺精湛。三尊泥塑栩栩如生。C.诚实守信D.自 豪自信.请分析题目的含义。（4分）指老人用真品赔偿次品“我”用真钞赔偿假钞。老人和“我”的行为都是用诚信之行对欺骗之心进行了赔偿，从而表达小说鞭挞欺骗，倡导诚信的主旨。4 .请描写生活中你所经历的“尴尬”的往事，表达某种感悟。要 有细节描写。（7分）17. （6 分）【答案】