军校学员毕业后如何带兵的心得体会.docx

军校学员毕业后如何带兵的心得体会在部队基层连队，确实有个别战士思想上不太成熟，或者一段 时间犯了点错误而被列为了 “个别人”，比例较小，但具有很大的负 面影响，如果政治工作做不好，帮教转化不得力，就会拖累基层建 设的后腿。因此，及时发现和找准“个别人”，做好教育转化工作， 不但可以促进部队的安全稳定，而且能够确保部队中心任务的完 成。一、基层连队中“个别人”的主要特点一是个别人形成的原因多样化。随着军队改革的深入，战士入 党、考学、留转等竞争越来越激烈，当追求目标实现不了，有的战 士工作消极，甚至破罐破摔，悲观厌世。二是发现个别人的难度不断增大。社会的复杂性带来人们思想 的复杂性。当前，干部、战士中独生子女多，不少人有一定的社会 经历，世故圆滑，真实看法、想法不轻易显露，导致干部骨干掌握 不准，工作容易失去针对性，埋下安全隐患。三是干扰个别人转化的因素不断增多。社会经济体制改革中利 益关系的调整，“酒绿灯红”的侵蚀和影响等，都对军人产生了不可 低估的冲击。二、“个别人”形成的主要原因一是心理素质比较脆弱。随着生活条件的改善和独生子女数量 增多，许多官兵没有经过艰苦环境的磨练，心理承受能力低，稍微 遇到波折和坎坷，就会引发思想上的波动。从掌握的情况看，官兵 心理失衡、感情脆弱、情绪偏激等问题已成为产生思想困惑、诱发 事故案件的一个重要方面。二是外界负面影响增多。随着改革开放的不断深入，“酒绿灯 红”等各种腐朽思想文化的侵蚀也越来越多。少数官兵名利观念严 重，意志薄弱，经不起外界诱惑，有的偷偷涉足不健康娱乐场所寻 求感官刺激;有的以谈对象为名与地方女青年乱拉关系;有的贪图钱 财小偷小摸;有些家长感到孩子太辛苦，希望调换到城市、调换到轻 松的岗位。这些都与部队的教育大相径庭，致使战士心理产生矛盾 和困惑。三是干部骨干能力素质偏低。随着干部制度改革，大量地方大 学生、军队院校生分配到部队，由于缺乏基层锻炼，带兵经验不 足，对部队存在的一些问题和隐患，发现、处置不及时。个别干部 不能公开、公正处理事关战士切身利益的敏感问题，对战士缺乏深 厚的战友情谊，不管长远发展，促使部分战士产生逆反心理和抵触 情绪。当出现个别人时，由于能力素质不高，工作方法简单，不能 对“症”下“药”，很难达到真正转化的目的。三、如何做好“个别人”思想工作一是深入查找“个别人”的形成因素，找准问题之根。“个别 人”是由普通人转化来的，每个“个别人”背后都有一段也许不为 人知的故事。成为“个别人”，可能是主观使然，也可能是客观所 迫。要做好“个别人”的转化工作，首先要找到造成问题的根本症 结。要深入群众，发动群众提供线索;要联络家庭，互相交流沟通情 况。利用“个别人”的内在条件和外部资源，搜集第一手资料，去 伪存真，客观分析，确定具体人员、具体问题的不同性质和形成根 源。只有找准问题，才能据此明确转化的方向与方法。二是真情融化“个别人”的情感坚冰，架起沟通之桥。“个别 人”往往性格孤僻，缺少朋友，与战友之间存在思想隔阂，甚至与 家庭及亲友关系紧张。但他们同样渴望同情、温暖和友谊。感情是 教育、转化“个别人”的基础，是融化、温暖其情感坚冰的春风， 要与他们架起相互信任的情感之桥。三是善于捕捉“个别人”的闪光之处，抓住突破之点。做好 “个别人”的转化工作，必须以尊重和信任的态度，客观辩证地看 待他们。不能“一棒子打死”，也不能以自己的好恶去衡量和评价 “个别人”。批评要注意方式和场合，要以调动和鼓励积极性为主, 鼓励他们的些许进步，并趁热打铁，突破他们疑惧心理和自卑感的 心理防线。四是积极营造“个别人”的感化环境，推行公平之举。“个别 人”的思想转化，是一个内因起主导，但也需要通过外因影响内 因，进而实现彻底转化的过程。这个转化需要一个“润物细无声” 的外部条件，需要创造一个良好的气氛环境。因此，单位领导在处 理官兵切身利益问题上，一定要坚持公平、公正、公开的原则。五是准确把握“个别人”的教育管理，落实转化之责。“个别人”存在的缺点过失，大多属于思想认识问题，或者由思想意识驱使。对于他们出现的一些“个别”言语和行为，要以教育引导为 主，切忌简单粗暴。对于“个别人”的管理，要加强有关规章制度 的落实，减少他们发生违法犯罪的诱因和客观条件。六是有效控制“个别人”的矛盾激化，灵活处置之法。”个别 人”在遇到问题与困难时，思考的角度往往同普通人不同，易将自 己排除在氛围之外，情绪及行为容易发生失控，甚至造成矛盾激 化。对他们出现的此类问题要讲究方法，审时度势，注意策略，防 止问题扩大与矛盾激化。只有处理及时、方法得当，才能达到妥善 处理的目的，并进一步做好“个别人”的转化工作。