统编版必修上《短歌行》和《归园田居》（其一）群文阅读 教学设计.docx

统编版必修上短歌行和归园田居（其一）群文阅读 教学设计教学目标：1 .查阅短歌行 归园田居（其一）创作的时代背景与诗人生 平经历，运用知人论世的方法解读诗歌的情感内涵。2 .把握两位诗人不同的人生志趣和生命追求，探讨他们不同的人生选 择，形成对生命价值的辩证思考。教学重点：运用知人论世的方法解读诗歌。教学难点：比较鉴赏，感知中国古代不同文人的生命选择，辩证地思考生命的价 值。教学过程一、导入师：出世与入世是中国古代读书人的两大选择，曹操短歌行体现 的是积极入世的态度，建立功业的抱负；陶渊明归园田居体现的是对 官场的厌倦，归隐田园的决心。如何看待他们的选择呢？今天就让我们进 一步地探究两位诗人的生命诗意。二、知人论世，领会主旨师：请同学们完成学习任务表格，初步了解短歌行与归园田 居（其一）的创作背景、风格等内容，以便很好体会诗歌的情感。（小 组合作交流，完成表格内容）生：我代表小组，展示以下内容诗歌时代背景题材节奏韵律情感风格短歌行曹操统一北方后，准备抒情诗铿锵有力慷慨悲凉渡过长江消灭孙刘势力，进而实现统一天下的愿望。归园田居陶渊明最后一次出仕，田园诗平和舒缓轻松愉快做了八十多天的彭泽县令即辞官回家。以后再也没有出来做官。师：本组同学积极认真完成了学习任务，在交流碰撞中有了各自不同 的收获，我们对这两首诗有了更深刻的理解。师：眼睛是心灵的窗口，通过眼睛可以看到一个人的内心世界。其实 诗歌也有“眼睛”，被称为“诗眼”。最早提出“诗眼”这个概念的人是 苏轼，他写过这样一句诗“天工忽向背，诗眼巧增损”。诗眼就是诗歌中 最能开拓意旨并且表现力最强的的词句，这个词句或能翻出新意，或能增 添情趣，或能增强形象性，或能精确表达诗意。比如“红杏枝头春意闹”， 一个“闹”字，使诗文境界大开。再比如，李清照的如梦令：“昨夜 雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应 是绿肥红瘦。”最后一句“应是绿肥红瘦”是这首词的词眼，这几个寻常 字眼，经李清照这一组合，委婉地寄寓着对自己青春将逝的烦闷和苦恼, 这一情景交融的彩笔，成为历来传颂的佳句。师：请同学们找一找这两首诗的诗眼分别是什么？并分析其各自的内 涵。生：短歌行的诗眼为“忧”，文中通过运用比喻、用典和比兴手 法，表达了作者对时光易逝、人生短暂、渴求贤才和建功立业的忧虑。生：归园田居的诗眼为“归”，通过对乡村生活的描写，表达了 对官场的厌恶，衬托出对田园生活的喜爱，以及对安静、平淡、恬静美好 生活的向往之情。师：“诗眼”是理解诗歌的钥匙，通过对“忧”与“归”的准确把握, 进而对诗歌情感有了更为深入的感知。三、同中有异，感悟志趣师：找出两首诗歌中有关描写时间的语句，分析其各自的情感内涵。生：短歌行中曹操慨叹人生“譬如朝露”。体现了人生如朝露容 易逝去，突出时间的短暂，表达了作者对生活短暂的忧愁。生：归园田居中“误落尘网中，一去三十年”表现了作者落入世 俗的种种束缚中，不得已入仕途，表现了作者对田园生活和自由的向往以 及对黑暗官场的厌倦。“一去三十年”，写出作者感觉前后做官时间之长，以及认清官场的 曲折与肮脏，表现出作者脱离官场的喜悦以及惆怅之感。师：以“朝露”比喻时间短暂，抒发功业难成的慨叹；“三十年”写 出作者感觉误入官场时间之长，表达出厌恶之情。四、以意逆志，辩证思考师：孟子万章上有云：“故说诗者，不以文害辞，不以辞 害志；以意逆志，是为得之。”请试着分析“以意逆志”的含义及其在作 品中的具体体现。生：我觉得“以意逆志”的意思是，用文章的内容来表现自己的志向 和意志。师：同学们，思考“逆”的意思是什么呢？生：揣测师：“以意逆志”的意思是什么？生：用自己的想法去揣度别人的心思。师：在诗中的具体体现是怎样的呢？生：短歌行通过塑造一位具有统一天下的雄心壮志而又求贤若渴的志士形象来表达自己的人生苦短之忧，贤才难求之忧和功业未成之忧。生：归园田居叙写了诗人对于官场黑暗的不满和绝望，诗人本性 与淳朴的乡村，宁静的自然，似乎有一种共通之处，诗人不愿违背本性， 所以逃离官场，回归田园生活。师：同学们以自己的认知再次体会诗歌，会收获不一样的感触，请同 学们以此方法分析以下两首诗文：曹操让县自明本志令和陶渊明 杂诗（其三），试分析这两首诗分别表达了诗人怎样的人生态度？生：让县自明本志令表达了曹操的两种人生态度，一是想建功立 业，另一是想隐居避世的思想，但是后者未能实现，当曹操在被任用时， 想的更多的是为国献身为正义而牺牲，体现了曹操将有所为，建功立业的 宏图大志。生：陶渊明杂诗（其三）体现了陶渊明隐居避世的思想，通过写桃 花结成莲子，野草死而复生来表达出对生命可贵的认知和珍惜生命的思想。 表达了陶渊明热爱田园生活，不与世俗同流合污的人生态度和返璞归真的 思想境界。师：从这两首诗中，我们可以得知，不同诗人的人生追求与他的人生 阅历和文化渊源分不开的。雄才伟略的曹操，在南征北战的同时，既有对 涂炭生灵的感伤，也有对岁月静好的期待。一心向往自由、闲适农村生活 的陶渊明，曾经积极入世，想要实现人生抱负，也不时生发“日月还复周， 我去不再阳”的感慨。由此可知，人生在世要以积极追求人生理想为要义， 不断丰盈自己的精神世界，即使路途艰险，命途多舛，依旧要保持自我的 本心C板书设计:T