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最新语文初一下册语文复习资料最新语文初一下册语文复习资料语文版初一下册语文复习资料珍奇的稀有动物一一针霰从概括到具体四、体会说明方法的运用师先举例再让学生从课文中举例师：如洲际导弹自述的第3段把导弹和炮弹作比较，说明二 者有本质的区别；第9、10、11段都采用了列数字的方法，用科学 准确的数据介绍了洲际导弹的外形和威力之大，飞行速度之快，命 中误差之小。五、重温阅读语段苏州园林苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠可以说是一项艺术而 不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木， 全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者远 望的时候仿佛观赏宋元工笔云山或者倪云林的小品，攀登的时候忘 却苏州城市，只觉得在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林 池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面 假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就 一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总 是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花 草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着 金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶 间”,又是入画的一景。最新七年级下册思想品德测试题及答案一、选择题（每小题只有一个选项最符合题意，每小题1分，共 20分）1 .“人要命、要守护，十条法则要记住，一旦灾害发生时，及时 应用心有数”这首口诀告诫我们要A.珍爱生命B.志存高远C.关爱社会D.明辨是非2 .古罗马塞内卡说：“生命如同寓言，其价值不在长短，而在内 容。”这里的“内容”是指A,丰富多彩的生活B.生命是最宝贵的东西C.我们应珍爱生命，热爱生活D.对他人和社会有所贡献3 .进入青春期的青少年开始对父母的看法和结论产生怀疑，甚至 反驳。这体现了青春期少年的A.独立性B.依赖性C.自制性D.冲动性4 .右边的漫画启示我们A.要善于全面肯定自己B.要追求自身的内在价值C.要善于掩饰自己的缺点D.要有傲气并漠视权威5 .“笑一笑，十年少;愁一愁，白了头。”这说明了A.喜怒哀乐都应该适度B.影响人的情绪有多种因素C.积极的情 绪有利于正常水平的发挥，消极的情绪会带来失败D.积极的情绪有 利于身心健康，消极的情绪则有害于身心健康6 .在与别人的沟通中，下列做法会起到反作用的是A.善于体谅B.强词夺理C.主动交流D.控制情绪7少数年轻人为了释放压力、减缓焦虑，有时到超市将方便面捏 碎、给饮料放气。这种做法A.丧失道德，害人害己B.合理发泄，可以谅解C.控制情绪，张驰有度D.体现个性，值得效仿8.2013年暑假，泰州市教育局首次在全市中小学中开展“三 会”活动，倡导学生”会休息、会自学、会健体”，将素质教育从 校内延伸到了社会、家庭。这些举措主要表明A.学校保护在未成年人保护中处于十分重要的地位8 .家庭保护在未成年人成长中有着举足轻重的作用C.国家保护未成人健康成长D.只要有了国家的特殊保护，未成年人就能健康成长9 .未成年人保护的基础是A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护10 .未成年人人身权利中最重要、最起码的权利是A.人格尊严权B.生命健康权C.受教育权D.选举权11 .在日常生活中，未成年人要学会自我保护。以下做法，你认 为错误的是地震来临，坐电梯下楼逃生被坏人劫持时，勇敢地与他拼到 底夜里发现煤气泄露，立即开灯，然后去关闭煤气阀门人在家时，面对陌生人敲门不随意开门，注意保护自己A.B.C.D.12 .小明在放学回家的路上，突然发现一个小孩掉进了河里。不 会游泳的小明没有立刻跳下河去救小孩，而是向路人大声呼救，并 打110报警。小明的做法A.只顾及自己的生命，不关爱他人的生命B.既保护了自己的生命健康，也关爱了他人的生命健康C.侵犯了落水小孩的生命健康权D.没有采取最佳的应对措施13 .我国保护未成年人的两部专门法律是中华人民共和国婚姻法中华人民共和国预防未成年人 犯罪法中学生日常行为规范中华人民共和国未成年人保护 法A.B.C.D.14 .在我国社会生活中有许多规定，如“考场严禁考生作弊”、 “严禁携带易燃易爆物品上车”等。每位公民都必须遵守这些规 定，这是因为A.社会生活离不开共同的准则B.良好的秩序限制了人们的自由C.人们的行为都是不自觉的D.我国的法制不够健全15 .可以这样劝说右边漫画中闯红灯的妈妈红灯亮时多观察，没有车辆再通过维护社会公共秩序人人有责不以规矩不能成方圆热爱生命、尊重生命、呵护生命是我们生活的主旋律A.B.C.I).16 .至2013年中国加入WTO己经有十二年了，如今我国成为了全 球第一大出口国、第二大进口国。这一事实说明A.我国现代化建设主要依靠对外开放B.我国坚持对外开放取得 了显著成就C.我国对外开放只有对外贸易这一种形式D.中国已经是世界上 经济和军事大国17 .党和国家一切工作的根本出发点是A.解放和发展生产力B.全面建成小康社会C.实现和发展人民群众的利益D.人民物质生活和文化生活水平 不断提高18 .党的17大将科学发展观写入党章。科学发展观的核心是A.以经济建设为中心B.社会和谐C.可持续发展D.以人为本19 .随着改革开放的深入，物质生活水平的提高，越来越多的人 花钱买健康、买知识、买休闲，逐渐成为一种普遍的生活方式。对 此认识不正确的是A.我国已经全面建成小康社会B.人们对健康、知识的重视C.改革开放使人们的生活发生了巨大变化D.反映了人们思想观 念发生了很大的变化来源:学20.我国城镇和农村居民收入对比表年份 20082009201020112013城镇居民人均可支配收入（元农村居民人均纯收入（元上述图表主要反映了我国经济得到快速发展实现了人民当家作主人民生活水平不断提高已经实现了共同富裕A.B.C.D.一、基础知识及运用(2 4分)1、注音完全正确的一组是() (2 ) A、踌躇chU阻塞s©皮肤fU故弄玄虚xuan B、小抠kou戳穿 chu6苦涩s6平平仄仄zeC、督学dU惩罚ch4ng倜傥ti方正质朴zhi D、斗笠li煎熬do粗犷gudng情郁于中yu.一.任课教师综合评价(10分)二,填空题。(每空1分，共28 分)1.由5个千、8个百和2个一组成的数是()2. 8050读作：()；二 千零二写作：()3.一个数的最高位是百位，它是一个()位数。4.最 大的三位数是()，最小的四位数是()它们相差0。5.小丽同学的体 重是25(); 一.一、单项选择题(每小题2分，共40分)1234567891OBDDACDABBC920ACCABCDCBC 二、 填空题(每空1分，共25分)1、营养繁殖2、ABAB03、骨膜骨质骨 髓4、球形杆形螺旋形5、活细胞6、传染源易感人群性传播血液传 播母婴传播7、非特异性免疫特异.一、选择红色字的音节，填入句子中。(9分) ququhdihuandouduzhuanzhuanl> 这首曲()子真好听，我还()想 再听一遍。2、这把转()椅已经有二十几岁了，腿都()有些弯曲 ()了。3、孙华是从外地转()来的，上课时他用了我的书，.一、3分Zizhansugushengque二、14分终于世界展现辉煌金银 总数骄傲三、12分水塔发芽先锋说话阵地保密搭起惊讶蜜蜂脱衣陈 列蜂蜜四、13分1、6分传传说仍仍然粉粉红2、3分图书馆飞机场 电视台3、4分五、6分1、现在2、正在3、美丽4、美好5、经常 6、往.期末考试期末考试期末考试 期末考试 期末考试 期末考试 期末考试 期末考试 期末考试 期末考试最新版小学二年级下册语文教学计划最新版小学二年级下册语文教学计划一、指导思想义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册以全日制义 务教育语文课程标准（实验稿）为依据，遵循语文教育的规律，顺 应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体 系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素 养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们 的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。二、学情分析二班现有学生54人，其中男生31人，女生23人。由于他们 各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成 绩也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但 经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部 分学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了 识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提 供了很大的帮助。但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不 喜欢读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和 帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师 生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。三、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合 作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新 精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单 元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内 容。它们依次是：春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡；用心 思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质；正确看待问 题，善于思考;走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学 生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高， 提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵 教育价值。本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了 4篇略读 课文，它们是：卡罗尔和她的小猫充气雨衣玩具柜台前 的孩子阿德的梦。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任 务，没有写字要求。“语文园地”包括四五个栏目，在上册教材 四个栏目的基础上，新增了 “宽带网”。“我的发现”鼓励学 生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表 达方法和标点应用等知识。“日积月累”引导学生在复习已经 学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习 惯，并进行语文基础知识的综合练习。需要特别说明的是，本册教 材的“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相 关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容;它们使学生在复习字 词的同时，积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际”话题与本 组专题有联系，在双向交流中培养学生的口语交际能力。为了对学 生进行初步的习作能力的培养，从本册教科书开始，在“口语交 际”中特别增设了 “写一写”栏目，引导学生在口语交际的基础 上，进行写话训练。“展示台”给学生提供展示课内外学习所 得的舞台。“宽带网”与本组专题密切相关，引导学生学习由 课内向课外延伸，以获取更多的.相关信息。四、教学目标1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音， 结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字 不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准 字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面 语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好 的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的 能力。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读 中主动积累词句。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。 养成爱护图书的习惯。7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真 听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故 事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就 感兴趣的话题发表自己的意见。10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习 运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句 号、问号、感叹号。学习写日记。11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、 社区活动，并能表达自己的感受。五、教学重难点：重点：1、会写300个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字 词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运 用。2、认识400个常用字，读准字音,结合词句了解意思。3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己 喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。难点:1、提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹 号。3、培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐 于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。六、教学措施（一）教学内容方面。1、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学 生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使 用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。2、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负 担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，引 导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学 生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生 字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生 能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自己 最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方 法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语 卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。3、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导 写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔 顺，要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说，在一 节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中 去。在写字的量的把握上，注意写字的质量。4、阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过多种形式，使学生 在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生投入情境，去领 会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培养和提 高学生的阅读能力。在课堂教学中，对于所提出的问题，力求精心 设计：一要扩大问题的覆盖面，减少无意义、无价值问题的数量;二苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生 姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四 季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道 旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里 有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的 珠光宝气，使游览者只感到无限的繁华和欢悦，可是没法细说。游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子 界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空 图案，廊子大多是两边无所依旁的，实际是隔而不隔，界而未界， 因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大 镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落 都注意图画美。阶砌旁边栽儿丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷 薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上儿竿竹子或 几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也 能得到美的享受。苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术 的.上品。大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而 别具匠心，四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高 度的图案美。摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成 称心满意的照片。苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门 窗阑干大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁 下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬。屋瓦和檐漏一律淡灰色。 这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。而到各种 花开的时节，却更显得各种花明艳照眼。可以说的当然不止以上写的这些，这里不再多写了。1、给文中划横线的词语注音并解释。(2分)A、丘壑：()B、嶙峋：()要注意提问的内容、方式和角度，提出的问题一定要有思考价值， 同时能激发学生的兴趣。与此同时.，多鼓励学生独立思考，质疑问 难，与老师、同学交流自己的见解、阅读的感受。学生极具个性的 独特见解或阅读感受，有时会超越课文希望说明的道理，对此，予 以必要的尊重，不必拘泥于教学用书中的提示或单一的评价尺度， 只要学生的见解、感受能够自圆其说，有一定的道理，就给予肯 定。还要重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读 物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。5、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重 视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在 交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿 的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效 的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充 满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。对于前者，要 给予肯定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦;对于后者，则 在适当的时机予以纠正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影 响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养，除 了通过专门设计的口语交际课，在很大的程度上还要依赖于各种语 文实践活动。在平时的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、讨 论交流，对学生进行交际训练。此外，还要多鼓励学生在日常生活 中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。（二）学习习惯方法指导1、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高 学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习 思维、方法来影响差生。2、合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、 “小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。3、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知 欲，提高学生的兴趣。4、及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。七、学期教改研究专题二年级的写话教学对于整个小学阶段都是相当重要的!只有在这 个时候打好了基础，以后的作文才会有保障，才会有坚实的基础！因 此本学期，我将着力研究二年级学生写作的培养。研究步骤如下：1、抓住课文中的空白点，引导孩子写话。2、围绕单元主题，引导孩子读好课外阅读，积累好词佳句。3、每单元的写作训练，认真实施、批改。4、坚持写日记，从生活中提炼素材，让孩子有话可说，有话可 写。2、本文的说明对象是：，说明对象的共同特征是。（2分）3、要想把事物说明好，还要讲究方法。请从本文中找出运用作 比较和举例子的句子（各一句），写在下面的横线上，并简要说明 其作用。（4分）举例子：作用：作比较：作用：4、第段中“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房， 绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也是怎么样”，其中“绝大 部分”能否去掉？为什么？ （2分）5、你认为本文的结尾好吗？请简要说明理由。纵观全文，如果 作者继续写下去的话，会写些什么呢？请简要举例说明。（3分）桥梁远景图选段将来的桥梁一定造得很低。现在造桥的费用之所以大，往往不在 桥长而在桥高。（甲）桥一高，两岸的路面也要高起来，高的路面 上又要造桥，这种桥的下面是陆地而不是水，名叫“引桥”，引桥 的工程往往比水上“正桥”的工程还大。（乙）现在有一种活动 桥，桥面很低，平常走车，等到有船过桥时，就把一个桥孔开开 来，等船过去再关上。但是因为桥孔的开关很慢，对于走车过船都 不方便，因而这种桥虽然便宜，却用得很少。（丙）将来的桥梁， 可就大不同了。桥孔可以用极轻的材料如玻璃钢制成，开动桥孔的 机器，也比现在的灵活得多，因而开桥、关桥的时间可以大大缩 短。而且桥上有自动远距离控制的设备，有船过桥时，它会自动打 开桥孔，并且预先对两岸路上的车辆发出信号，让它们知道桥下正 在过船。等船一过去，桥孔立刻自动关好，车辆可以很快地过河， 这样对于水陆交通，两不妨碍。（丁）1. “因为桥下要走船，如果水高船也高，水涨船高，桥就更要 高了。” 一句是从原文中抽出来的，应还原于（）处。（3分）A、甲处B、乙处C、丙处D、丁处2.说说下列句子中加点词语的表达作用，然后自己从文中找出 类似的一处加以说明。（6分）现在造桥的费用之所以大，往往不在桥长而在桥高。将来的桥梁，可就大不同了。（3）3 .文段末的“两不妨碍”是指哪两方面都不妨碍？（3分）4 .要想使将来的桥梁造得很低，必须具备三方面的前提，请加 以概括：（3分）语文二年级下册教学计划最新语文二年级下册教学计划最新一、教材分析：本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合 作、探案的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新 精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书以专题组织单元， 设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它 们依次是：春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡；用心思考、 勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质；正确看待问题，善于 思考;走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和 能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广 阔的平台。小学语文二年级下册教学计划最新二、学习目标1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音， 结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字 不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准 字音，认清字形，了解意思。正确书写，并练习运用于口头和书面 语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好 的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的 能力。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读 中主动积累词句。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。 养成爱护图书的习惯。7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真 听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故 事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就 感兴趣的话题发表自己的.意见。10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习 运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句 号、问号、感叹号。学习写日记。11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、 社区活动，并能表达自己的感受。三、本册教材应注意的问题：1、要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系。本册教材书采取了按照专题来整合各部分内容的编排方法，每一 组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还互相照应，有些教学要 求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流，使之真正成为互 相联系的一个有机整体。教师应在学习相应课文的时候，及时布置 学生做好前期工作，为后面的学习做好准备。2、识字和写字教学应该注意的问题教师应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道，增强识字量。与此 同时，教师要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一 起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合 作中分享识字的乐趣。在识字要求的把握上，教师要尽量避免走入两个误区。第一，切 莫忽视学生个体之间的差异，从而对所有学生做统一的要求。第二，不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字, 作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生 疲劳，写字最好不集中安排在一节课上进行，而是要分散到每一堂 课中去。要注意写字的质量。3、阅读教学应该注意的问题。阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领 读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在 阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中 的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通 过自己的阅读表达出来。此外，教师还应重视课外阅读的指导，帮 助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成 果的机会。4、口语交际教学应注意的问题。有些口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，应重 视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在 交际过程当中，教师应该积极参与到学生的交流中去，为学生提供 可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控， 形成有效的师生、生生互动。教师还要善于发现学生交流过程当中 富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。5、开展丰富多彩的语文实践活动教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文 实践活动。实践活动应该与教材内容有一定的联系。活动的形式可 以是游戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗诵会、演课本剧， 也可以是学生在教师的带领之下，走出校门，走进自然、社会，走 进火热，沸腾的生活，使学生在生活中学习语文、运用语文。四、教学要点及措施：第一组;本组教材是围绕春天来编排的。教学时要引导学生在春 天的大课堂里去主动学习，去寻找别人还没有发现的春天的脚印， 去探索笋芽儿长成竹子的奥秘，去想象春风春雨春花春草像什么。 引导学生多读，让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、 品味美感，做到朗读与感悟交融。第二组;这是一组用爱心串起来的课文。爱，在本组教材里就像 那一股清泉，流淌在字里行间，流进我们的心里。因此，在朗读感 悟时，可把重点放在“感”上，通过不同形式的朗读让学生有所感 触，能够感动，有些感想，从而自发地收集反映爱心的诗文，动情 地朗读它们，主动地背诵它们，积极地参加故事会、朗读会等活 动。再引导学生把感想落实到行动上，在家爱爸爸妈妈，在学校爱 老师同学，在社会上关爱别人，愿意帮助别人。第三组;本组教材是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过 这组教材的学习，进一步了解祖国的辽阔、美丽，并激发学生认识 家乡的渴望和赞美家乡的感情。学习这组教材时，可让学生走出教 室，通过观察，访问、调查，自主学习，了解家乡，赞美家乡。第四组;本组教材中的四个故事，都是围绕动手和动脑来选编 的。学习本组教材，目的不是要学生都立志作发明家，或者整天想 着发明创造，而是培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的 创新意识和实践能力。我们可以把课文中的人做过的事再做做，一 边做一边想，看看有什么感受或者新的发现。我们可以从课文中受 到启发，学会留心身边的事物，从身边的小事做起，从利用身边的 材料做起，经常自己动动手，或者互相协作做做看，学会独立思 考、大胆创造。第五组;本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容十 分丰富。通过本组课文的学习使学生感受祖国山河的壮美，积累丰 富的语言，汲取自然科学知识的琼浆，开阔视野，培养热爱大自然 的情感。学习本组课文时，引导学生在反复诵读中理解内容，品味 美感。并鼓励学生拓宽视野，阅读相关书籍，丰富自己的知识储 备。第六组;本组教材围绕人物的优秀品质来编选课文，诚信、孝敬 父母贯穿始终。寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故 事之中，教学中不要给孩子们讲述空泛的道理，要领着他们正确、流利、有感情地朗读课文，在读中认识生字，在读中积累语言，在 读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。第七组;本组教材围绕着“要正确看待问题，善于思考”这个专 题来组织课文的。通过学习，使学生感受到：“要是肯动脑筋，坏 事往往能变成好事;要是肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成”； 教学时，要引导学生在朗读中感悟，培养学生做事要善于思考的习 惯，同时学会正确地认识自己。第八组;本组课文是以走进科技世界为专题编排的，教学时要鼓 励学生积极地去观察、发现身边的科学。本组的生字多而偏难。教 学时可以把生字的学习融入理解课文之中，教师自己也融入学生中 间，和他们一起识字、写字、朗读、感悟，培养学科学、爱科学、 发现科学的情趣。如，学习数星星的孩子，可以把生字融入课 文的“天空”，引导孩子们去摘星星;学习阿德的梦，我们可以 与孩子们一起走进阿德的梦，感受美好的科幻梦境，还可以与孩子 们一起“做做美梦”，再畅谈“美梦”。五、教学安排第一单元1517课时第五单元1518第二单元1315课时第六单元1416第三单元1518课时第七单元1518第四单元1518课时第八单元1518