幼儿园中班角色区游戏活动的指导策略.docx

中班角色区游戏活动的指导策略中班幼儿常常是一边游戏一边想下面的情节，还没有具备事先计 划、商量、设计出游戏过程的能力。因此，对于中班幼儿角色游戏的 指导应侧重于加深他们对角色的理解，要求幼儿能较正确地反映出角 色特有的行为和语言，并能创造性地表演。例如，“在医院”的游戏 中，一开始“护士”只知道给“病人”打针、发药、测体温L。后来老 师启发他们想一想护士应该是怎样对待病人的呢?他还可以怎样照顾 他们呢?于是护土便想到去搀扶病人，叮嘱他们吃药，陪病人检查等 游戏情节。在游戏中，教师还应鼓励幼儿共同游戏，启发幼儿创造与固定角 色有关的其他角色，并通过活动加强各主题角色与角色之间的交往与 关系，从而增加角色游戏的集体性和互动性。例如，在“幼儿园”的 角色游戏中，除了有“老师”、“小朋友”以外，还可以有“厨师”、 “保健医生”等角色的加入。