【学校六班级英语复习资料】学校六班级下学期数学教学方案.docx
-
资源ID:86522536
资源大小:13.42KB
全文页数:5页
- 资源格式: DOCX
下载积分:12金币
快捷下载
会员登录下载
微信登录下载
三方登录下载:
微信扫一扫登录
友情提示
2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
|
【学校六班级英语复习资料】学校六班级下学期数学教学方案.docx
【学校六班级英语复习资料】学校六班级下学期数学教学方案 学校六班级下学期数学教学方案 一、 学情分析 六五、六六班共115人。大部分同学能做到上课用心听讲,发言乐观,仔细完成作业,主动预习和复习,还学会了对单元学问系统的小结。而且通过近六年的学习,他们的数学学问有肯定积累,他们的数学思维水平也有较大的进步,部分同学解答问题的力量较强,不管遇到什么题,能通过自己的探究和发觉找到方法和思路,有的方法还相当的简捷。也有个别同学对综合性的问题还不能够充分理解并解决,需要本期连续努力。 二、 教材分析 新学问 本学期的教材中涉及到的新学问只有两个单元: 第一单元:圆柱和圆锥 、经受由面旋转成体的过程,熟悉圆柱和圆锥,了解其基本特征及各部分的名称。 、结合详细情境,探究并把握圆柱表面积的方法,并解决一些生活中的实际问题。 、结合详细情境,了解圆柱和圆锥体积(容积)的含义,探究并把握计算方法,并运用 解决简洁的实际问题。 、经受"类比猜想验证说明'的探究过程,体会类比、转化等思想,初步进展推理力量。 其次单元:正比例和反比例 1、结合详细情境,体会生活中存在着大量相互依靠的变量;在详细情境中,尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。 2、结合丰富的实例,熟悉正比例和反比例;能依据正比例和反比例的意义,推断两个相关联的量是不是正比例或反比例。 3、会利用正、反比例的有关学问解决简洁的生活实际问题。 4、体会比例尺产生的必要性和实际意义,了解比例尺的含义。 5、运用运用比例尺的有关学问,解决一些生活中的实际问题。 总复习教学目标: 1巩固加深对所学学问的理解,沟通各部分学问的内在联系,将所学的学问系统化。 2应用所学的学问解决简洁的问题,总结解决问题的策略,并尝试提出新问题。 3回顾学习过程及解决问题的过程,逐步养成整理回顾和反思的习惯。 4体会学问与学问、学问与生活之间的联系,增加应用数学的意识,体会数学的魅力。 5与同伴沟通学习过程中的收获与自己的不足,形成实事求是和敢于质疑的态度,进展自信念和克服困难的意志。 教学内容: 1、数与代数 数的熟悉:包括整数,小数、分数、百分数,常见的量。 数的运算:包括运算的意义,估算,计算与应用,运算律及对"数'的再熟悉。 代数初步:包括字母表示数,方程,正比例和反比例,探究规律。 2、空间与图形 图形的熟悉:包括线与角、平面图形、立体图形。 图形的测量:包括长度、面积、体积。 图形与变换 图形与位置 3、统计与概率 能从统计的角度思索与数据信息有关的问题。 能通过收集数据、描述数据、分析数据的过程作出合理的决策,熟悉到统计对决策的作用。 能对数据的来源、处理的方法,以及由此得到的结果进行合理的质疑。 4、解决问题的策略 主要内容:梳理在以前学习过程中用到的解决问题的策略,如:列表、画图、尝试与猜想、从特例开头查找规律等;体会解决问题策略的多样性。 三、教学思索 1、鼓舞同学乐观思索,大胆提出问题。 2、培育同学擅长对学问进行回顾与整理。 3、鼓舞同学利用所学的学问解决问题。 本学期的教学重点是:培育同学运用数学学问解决实际问题的力量以及综合学力。 四、 课时支配 1圆柱和圆锥: 15课时 2正比例和反比例: 15课时 3数与代数 20课时 4空间与图形 15课时 5、统计与概率 5课时 6、解决问题的策略 5课时 7、综合学力练习 10课时 8、机动 5课时 说明:本学期估量总课时90节(除节假日),以上预案仅做参考,详细课时支配可依据同学的实际状况做适当的调整。 五、本学期课题:以高质量的课堂教学保证高质量的"出口' 学校六班级下学期数学教学方案