【幼儿园食材发霉孀】幼儿园园本培训工作总结.docx

【幼儿园食材发霉孀】幼儿园园本培训工作总结 本学期我们依据本园实际，开展了一些活动，不断提高老师的训练教学力量。园内自己制定培训内容及目标要求，对本园老师进行了为期一年的老师自身修养、教学水平、业务讨论、教科研水平和新的训练教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下： 一、端正思想明确熟悉（指导思想） 坚持以师德建设为中心，以提高老师综合素养为目标，以学习贯彻.精神为动力，以现代化训练观念为指导，以幼儿园训练指导纲要精神为主线，注意老师训练观念的转变与更新，突出训练科研力量的培育与现代训练技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强老师对创新精神和实践力量的熟悉理解。 二、全面培育注意实效（工作思路） 幼儿老师是幼儿园教学中的骨干力气，是全面实施素养训练的生力军。而素养训练的主渠道是课堂教学，因此，我园对老师的培训所实行的培训策略是：以加强老师职业道德训练，深化课堂教学改革，乐观开展训练科学讨论，快速提高课堂教学效益为中心，全面培育，以达到提高老师综合素养的目的。 三、不断探究开拓新路（培训过程与成效） 老师是训练实施的主体之一，班级是幼儿学习的环境。我园以这两点为操作基点，在教科研方面开展了一系列的培训活动。 （一）奥尔夫原本特色培训。 奥尔夫是我园的特色课程。本学期启用新的奥尔夫教研组长，带头开展教研活动。在培训中，老师对奥尔夫理论有了深化的了解。理论方面，奥尔夫儿童音乐训练体系的基本特色包括：课程思想上，奥尔夫体系追求"原始性'音乐，提倡综合性音乐训练；课程内容上，奥尔夫体系强调一切从儿童动身，选择最符合儿童天性的民歌、童谣、谚训等教学素材于儿童音乐教学中；课程方法上，奥尔夫体系推崇主动学习音乐，留意培育儿童的制造力。老师结合自身在教学上的阅历提出了疑问，在思维碰撞中，得到了提升。不少老师在其他领域中也乐观探究尝试用奥尔夫教学法来开展活动。 开展奥尔夫展现观摩研讨活动，对奥尔夫活动的环节进行争论，查找更加适合幼儿的活动程序，对如何进行活动环节设置进行了争论。 （二）开展一课多研，提升老师教学水平。 本学期，依据老师爱好和力量，对各位老师艺术领域的活动进行分类，分成美术组和音乐组，并且根据所属组进行一课多研组内研讨组间研讨。由于是老师的特长和爱好，也是平常在班里开展活动的领域，老师研讨起来特殊的有乐观性。音乐组就奥尔夫音乐绽开了争论，美术组就线描画绽开了争论。二组都有了肯定的收获。老师们说"原来上完课后反思了，可是没有实践，对反思是否正确还是不了解，研讨后再上一次，这样的体会深刻许多，收获也很大'。 通过一课多研，上课的老师对活动以及自身存在的缺点都能够更加明晰的熟悉，再次尝试后，也生动明确了哪些可行，哪些不行行。研讨老师也可以将自身的设想投入进入，看看是否可行。两个组的老师定期相互听课，也可与了不同的看法。通过一课多研，老师教学水平有了明显的提高。 （三）创建特色班级，做好园课题的班级内容。 我园市级立项课题就是以班级特色为切口的一个课题，为了扎扎实实地做好班级特色的创建及子课题的讨论。 在教研组的指导下，本学期，每个班级就自己班级的特色又对特色班级创建进行了深化讨论。豆豆一班的特色美术，豆豆二班的运动珍宝，芽芽班的巧手宝宝等，各班完善了自身班级的创方案，乐观开动脑筋，想出了一系列符合幼儿特点的活动、区角及其他的内容。 同时，还开展了特色班级展现研讨活动。本学期有三个班级进行了班级展现。小班组芽芽二班的奥尔夫韵律儿歌，中大班组苗苗班开展的结合大舞台民舞探究系列活动，托班组豆豆一班开展的画画做做的活动。在展现后，还组织进行了研讨，每位老师说出了自己的想法和建议，为特色班的连续创建及怀疑都进行了一些才智的沟通。 （四）班级常规调研，提升幼儿一日生活环节的有效性。 幼儿园常规训练是幼儿园保教工作的重点，幼儿行为习惯的养成与幼儿园常规训练有着密不行分的联系。为了促进我园常规管理的进一步完善，全面提升保教工作质量，我园进行班级常规调研活动。班级常规调研的主要内容为：户外活动、早操、进餐、训练活动、课间活动、午睡等等。 此次活动使幼儿园形成严谨、活泼、有序的工作氛围，规范了保教人员行为，使幼儿养成良好的生活、活动习惯，在肯定程度上提高了幼儿在园的生活质量。同时对新老师的班级管理也提出了新要求。 （五）师徒结对，促使新老师快速成长。 本学期我园连续采纳了"师徒结对、互帮互助'的形式，来提高我们老师的自身素养，在本学期的师徒结对活动中，老师相互学习，相互关心，努力提高自身素养。 结合老师的原有水平，制订师徒方案。每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，老老师仔细分析新老师的优缺点，对于她们好的地方，提出来大家一起学习，对于不足的地方，相互关心其改正，让每一位老师在原有的基础上都能够得到肯定的进展、进步，最终依据这些点。新老师虚心学习，努力提高自身素养。 结对过程中，要求相互听课并作好反思。做到每月一节示范课，在上示范课前仔细预备每一堂示范课，不管是教具、教学过程都会细心设计，并通过多次试教，听课、评课，改进教案，把最好的活动展现给大家。在指导徒弟的汇报课时，师傅尽力帮她们查找好的教材，设计出科学合理、符合幼儿年龄特点的教案，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高她们的训练教学水平。平常，在班级管理方面，也有沟通和提高。通过这样的活动，每个新老师都有了很大的提高，师傅也获得了一些新的思路，共同成长。 总之，老师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探究，每个老师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。