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【廉洁从教的心得体会】学校老师廉洁从教心得体会 学校老师廉洁从教心得体会 听说在县城常有老师带生，由于县城的学校训练资源相对较好，能吸引外地同学前来就读。有些不是本地的同学也捐资借读，由于父母不在本地，又需要人照看，所以一般的做法是寄予在老师家里，这样既有人管理，又有人辅导。还有一些同学的，父母在外地做生意或务工，孩子也需要人照看，也会找老师寄予。有了市场需要，自然，就会有少数老师接收同学寄在家里，每月收取费用。加上每年家长剧烈要求，有些老师就开头带生了。 期间，上级对老师有偿带生和补课曾做过几次整治，但过后又死灰复燃。 对于这类事，我觉得.可能也都看到了，但其驱动力是多方面的，并没有终极缘由，实际是各类.因素在共同推动，尽管大家也纷纷责备，但似乎始终不能终止。 对此，我觉得第一要素是训练的体制问题，是高考指挥棒在起作用。由于要成果，就产生了竞争，为了在竞争过程中成功，很多家长要求通过补课的形式让同学学得更好。而家长本人未能供应良好的辅导职能，就求助于老师。 其次，有些老师也看到了有巨大的市场在里面，有利可图，也主动组织同学参加补课。 再次，在经济的推动力下，有比较多数量的.培训机构参加了这项事。有些退休或原代课后解聘的老师也纷纷参加。 于是，在各类力气的推动下，补课成为了一种需要，一种市场，也是一种利益，正在蓬勃进展着，各级训练行政部门忙于扑火，但收效甚微。这些事应当是很普遍，唯恐很多人都已经留意到了，于是浙江省人大拟提出让补课合理化的提案，不久训练部针对此提出剧烈反对的反对看法。明显，两个部门对存在的训练问题实行了两种不同的处理方式，这实际上是对有偿带生和补课实行疏或堵的处理。 训练部的想法明显比较抱负化，它的理由是老师应当比一般人要高尚一些，更要讲奉献精神。但要知道，现在这个.是金钱第一的.，而老师的工资始终比较低，自然.地位也高不了多少，况且老师的队伍很浩大，人多自然想法多，你想像以前那样通过道德训练让全部的老师甘于清贫，唯恐做不到。而补课的市场需求却是很浩大的，金钱的诱惑力唯恐是很大的，这样就使需求与产动身生冲突，实行回避的方式还是不能解决问题。 浙江省人大可能就是看到了这样的冲突，想找到一个折中的方法，也就是在限定的前提下放开一点。其实，在某些地方还是在几年前就作过类似的规定，比如说温州乐清就规定过每个老师可带生几人等。 其实，地方政府和训练行政部门的强令禁止，其实是出于自身稳定的追求，不是对于老师本身行为的责备。 由于出了事，首先会引起许多麻烦，影响地方稳定，而补课的需要并不能得到解决，却由此带来了本地培训机构的富强。这几年，国家、省、市、县政府部门及训练行政部门提出许多的禁令，.很多人也知道了相关 规定，这样，在很多时候，老师在家长的剧烈要求下，战战兢兢地补课，而很多.机构人员就四下告状，把补课生源抢夺去了。结果，收益的是这些临时或正式的培训机构。而同学的所谓负担并不见削减。其他家长也有了老师对自己孩子不公正的念头。那么，老师补课这个行为应当从哪里抓呢？源头，还是法规？唯恐要好好争论争论。 我个人不喜爱补课。学校有时工作时间超12小时，再补习，就连命都配赔进去了。是用命换钱呢？还是保命重要。假如让我选择，我只要8小时的工作时间，其他应属于我的私人时间，就像发达国家。其余时间别逼我工作。 学校老师廉洁从教心得体会 古人云：“不受曰廉，不污曰洁。”廉洁是为人的根本。 在训练工作中 ，廉洁是师道之前提，师道是立教之根本。我国现代训练家陶行知先生，一身执教，持俭守节，他"捧着一颗心来，不带半根草去。他的这种高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中国现代史上垂范世人的楷模。他的这种廉洁从教的作风，所产生的道德影响力，深刻地影响了一批又一批同学的道德情感和精神世界，使同学在仰慕中，悄悄地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。相反，假如老师人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对同学没有爱心，为人不廉不洁，则会对同学的进展产生较大的负面作用，使同学产生对人、对事、对.的不信任感，甚至对将来失去信念。 为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。因此，为人师必需要加强自身修养。“修身慎行，敦方正直，雪白，恬淡无为”，这是为师立教之根本，是中国传统道德的基本规范。老师作为训练的传播者，担负培育下一代的艰难任务，更应当为真为善为美，以廉洁立世，铸就高尚师魂。然而在市场经济的今日，在这样一个价值取向日益多元化的.环境中，有的老师慢慢地被金钱与利益所沉没，越来越注意于猎取个人利益，慢慢地淡薄对本职工作的责任，慢慢地失去师生互动中纯洁的情感，失去了与同学共同成长的欢悦和生命进展和制造的满意。尽管“有偿家教”只是少数老师的行为，但是它简单使训练涂上功利化、商业化的颜色，简单使师生之间的教学关系蜕变为金钱关系。假如人民老师浑身沾染铜臭，老师的.公信就会丢失。如不加以制止，越演越烈，训练将会变成什么，孩子会变成什么，幸福会在哪里？因此，为了训练事业的改革和进展，为了每一个同学的健康成长，有一个欢乐的童年，拒绝有偿家教，用我们的双手和真诚的爱心，共同托起明天的太阳。 学校老师廉洁从教心得体会 “一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”甘于奉献，是中华民族的传统美德，也是老师精神的核心，是为人师表的体现。多少年来，一代又一代的“孺子牛”在教书育人的岗位上谱写了一曲又一曲壮美的奉献者之歌。 古人云：“不受曰廉，不污曰洁。”廉洁是为人的根本，是中国传统道德的基本规范。老师作为人类文明的传播者，担负培育下一代的艰难任务，更应当为真为善为美，以廉洁立世，铸就高尚师魂。老师清正廉明是从教的一个重要的条件，是老师“育人”的品德基础，它要求老师对自己的职业秉持一种神圣的感情和执著的献身精神，爱岗敬业，乐于奉献。在面临.各种诱惑时，严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，抵制不良风气。一、廉洁从教要自尊自爱廉洁从教就是要求老师在整个训练教同学涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制.不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、名利的诱惑，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，始终以廉洁的道德品德为同学与世人作出表率。二、公正执教，关爱孩子老师在训练教学活动中要公正、公正地对待每一个同学，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。老师决不能因同学性别、智能、家庭状况、同学家长等差异而实行不同的态度和情感模式。老师从教的公正性，充分反映了老师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信念，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓舞，教给孩子做人的道理，信任每一个孩子都是会取得胜利的。学校向全体老师发出倡议：廉洁从教，拒绝“有偿家教”；爱岗敬业，远离“有偿家教”。老师在“拒绝有偿家教重塑圣洁师魂”德承诺书上严肃签名承诺：从我做起，坚决刹住有偿家教不良风气，让清正廉洁之风吹遍校内。 学校老师廉洁从教心得体会